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一、看图作文 写作要求一 :据图完成以下练习。1.图А .НинаиЮраещёнеходятвшколу .Чемонизани маютсядома ?2 .图Б .Вхорошийзимнийденьпятыйкласспоехалзагород .Чторебятатамделали ?3 .图В .ВчеракКолепришлиегодрузья .Чемонизанимались?4.图Г .Пришлавесна .Ребятачастоиграютводворе .Чтоонитамделают ?5 .图 Д .Вс… 相似文献
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一、指导看图,了解图意.按照从景物到人物的观察顺序,指导学生仔细观察图画.要求边观察边思考下面的问题(用幻灯).1、图上画的是什么人?身份是什么?2、小气象员的年龄大约有多大?穿戴怎样?3、她的外貌怎样?有哪些动作?神态怎样?心里想些什么?她在做些什么?4、图上画的是怎样的天气?有哪些景物?5、图上画的是什么时间?什么地方?6、这幅图所表达的中心是什么? 相似文献
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作前指导1.说话要求老师指导学生观察图画 ,并答出 :图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?然后用一段话把图意写下来。2 .教学目标1明确几个问题 ,即图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?2确定观察方法 ,老师指导学生观察图画。3在叙述图意中要充分发挥联想。4用一段话把图意写下来 ,注意句子之间的联系。3.达标规程 :培养观察思维——展开合理想像——说写结合4 .教学过程(1)培养观察思维说话前首先把几个问题弄清楚 ,图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?其次 ,引导学生了解图上同学们送给老师的… 相似文献
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一、看图作文写作要求一 :据图完成以下练习。充分利用已学词汇与表达式 ,同时参照本文提供的常用词句。1.图А — Г ,Kакоеэтовремягода?Назовитезимние ,весенние,летние ,осенниемесяцы .2 .图 Д— З ,Когдаэтиребятабыливдеревне ?Вкакоммесяце ?Какоеэтобыловремягода ?3.图А — З ,Чточастоделаютлюдивесной ,летом ,осеньюизимой ?4 .图А — З ,Опиши… 相似文献
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《胜似亲人》这幅图上只有两个人物,一老一小,特点鲜明,适合四年级学生进行观察后写作。那么,怎样才能较好地完成这次习作呢?首先,要全面看图,既看懂图的表面内容,又透过图“面”看懂图背后的内容。图表面应看懂的内容有:图中有几个人?她们的衣着、外貌、动作、表情怎样?她们在做什么?她们周围的环境怎样?而图背后的内容有:图上人物的身份、年龄怎样?她们之间可能是什么关系?图上的人物与她们周围的环境有什么关系?其次,要根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外的情境中去。如:她们是怎样认识的?小姑娘为什么要给… 相似文献
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片段一:识图、读文、质疑.[出示CAI课件:展示放风筝的动态画面] 1.图上画的是什么地方?天气怎么样?图上有哪些人?哪些风筝?图上的哥哥和我在做什么? 2.自读课文,质疑问难. 相似文献
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1 基本知识 （1）粗实线、中实线的一般用途是什么? （2）何为局部视图? （3）楼梯详图包括哪几种图样? （4）解释图1所示的详图符号。2 轴测图如图2所示,请根据轴测图,画出三面投影图。 相似文献
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下面举几个例子,请你作出正确的判断,当心,别被你的眼睛欺骗了. a咬芝——一一一一) 图l 1·如图1,如果把两端的脚去掉,线段a、b哪个长? 图2 2.如图2,有直线l,、12、13.谁和谁平行?A一一一咭一一一B2/‘只八口火侧写 、方图3图4 3,如图3,线段AB和CD垂直,线段AB和CD哪一条长一些? 4.如图4,在艺AOB内画上两个圆.圆01和圆O:哪一个大些?图5图6 5.如图5,两个1元的硬币,A不6.如图6,在中间的动,B沿着A的周围转(只能滚动,不那个圈圈圆不圆?能滑动),当B转到C的位置时,硬币B上的1字是正立,还是倒立?鑫。图7图8 7.如图7,比较两组图形中间的两个… 相似文献
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低年级数学教材中含有大量的情境图.要发挥这些情境图的数学价值,教师要善于引导学生思考“有什么?干什么?怎么做?还有呢?”以此培养学生的思维能力和数学意识. 相似文献
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牛红玲 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
新课程背景下小学生怎样学语文?学什么?学习基本知识、基本技能、学习习惯、学习方法与创新等.如何学?课后做什么?如何做?培养观察习惯、初步看懂图意、能够简单说出图意、能够简单画出图意.自由读、研究读、问读.引导学生自主检查,自主学习. 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文（低年级版）》2014,(28)
正课堂训练内容人教版二年级上册"语文园地五·口语交际"。看一看你知道图中的小朋友在做什么吗?说一说1.选一幅图给大家讲一讲。2.再告诉大家看了这些图你有什么想法?想一想1.你曾经和谁一起合作做过什么?2.你们是怎样分工的?是怎样合作的?结果是怎样的? 相似文献
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郑宇 《启蒙(3-7岁)》2011,(8)
请你仔细观察下面4幅图,然后说说图中的小朋友红红在干什么呢?你在家里洗过碗吗?你知道洗碗的顺序吗?请你按照洗碗的顺序,将这4幅图排好顺序,再讲一讲红红是怎样洗碗的。 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文（低年级版）》2014,(13)
正课堂训练内容人教版二年级下册"语文园地七·口语交际"。看一看1.先把四幅图一幅一幅地看,大致了解每幅图的意思。2.仔细看图中的小朋友在什么时间?什么地方?他正在做什么?3.展开合理的想象,小朋友遇到了什么事?他是怎样想的?是怎么做的?事情的结果是什么样的?说一说把几幅图连起来看,讲一个完整的故事。写一写请你给图中的小朋友起个名字,看图把故事写下来。演一演 相似文献
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看图引入 激发兴趣。出示飞机与潜水艇的图，让学生说说图上画的是什么?再根据图的内容发散思维，说说飞机和潜水艇分别像什么? 相似文献
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许贻亮 《小学教学(数学版)》2021,(3)
一、唤醒经验、回忆分数师:我们学过哪些数?可以用哪个数表示图1中的涂色部分?(生答略)图1师:当3/4,你是怎么想的?可以用哪个数表示图2各题中的涂色部分? 相似文献