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培养阅读理解能力是高中英语教学的重点内容,因而对考生阅读理解能力的考查是英语高考的重点。浙江省英语高考中阅读理解题赋分占全卷的三分之一,答题正确率对英语考试的成功与否至关重要。因此,在复习备考过程中务必对其加以高度重视,一方面要熟悉英语高考阅读理解考题的类型,做到“知彼”;另一方面要针对考题类型掌握解题策略和技巧,做到“知己”。本文就英语高考阅读理解考题类型进行分析,并对各类考题的解题对策展开讨论,希望对指导学生复习备考有所帮助。 相似文献
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我国古代典籍浩如烟海。中学生具备一定阅读文言文的能力,对于他们批判地继承这份丰厚的文化遗产,弘扬民族优秀传统文化,增进对汉语言文字的了解,提高运用汉语文字的能力,无疑都有重要意义。因此,文言文在中学语文教学中占有相当地位,在高考中也占有一定的分数比例。文言文复习的如何,直接影响高考成绩。那么,怎样搞好文言文的复习呢?我以为一般应遵循以下几个原则。 一、以“教学大纲”和“考试说明”为依据。 “知己知彼,百战不殆”。作战如此,高考文言文复习又何尝不是如此?“知己”,通过调查测试比较容易做到,而“知彼”呢,都认为太难了。为了“知彼”,很多学校派人四处奔 相似文献
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兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。作战是这样，高考也是这样。在2009年高考冲刺阶段，不仅要“知彼”，更要“知己”，即不仅要明确高考方向，还要清楚此阶段的复习重点——回归课文。 相似文献
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<正>怎样才能提高九年级英语学业考试的复习效率,获得好的复习效果呢?英语复习应做到知己知彼。知己就是知道应怎样复习,知彼就是知道九年级学业考试怎样考。教师在引导学生复习前就应明确以下几点:学业考试命题的依据和原则是什么;对学生各种能力的要求 相似文献
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LIU Qing-si 《课程.教材.教法》2008,(4)
为了完成为高校选拔人才和促进中学素质教育服务的双重任务,高考英语科长期以来一直在借助语言测试研究成果,根据中学英语教学情况进行着改革。本文以英语科在高考中作用的变化和该学科考查内容、试卷结构的逐步调整为线索,回顾了高考英语科三十年来的发展情况,介绍了考试设计人员对考查内容和试卷结构进行历次调整的背景和意图,展示了该学科逐步确立测试重点和拓宽考试范围的历程。 相似文献
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2011年的高考尘埃已经落定,上海高考英语试卷继承了以往几年对学生语言综合能力的考查,凸显出上海高考稳中求变,变中求新的本质。许多考生反映这次高考英语试卷"相当难",那么到底这次英语试卷考了什么?怎么考?难在哪里?对于今年的高三复习又有何启示呢?以下是对2011年上海高考英语试卷的整体评析及复习建议。 相似文献
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通过对2010年辽宁省《考试说明》的分析,可以看出,2010年辽宁省英语高考试卷在题型、题量和答题时间上将与2009年高考英语试卷保持一致。试卷遵循考试说明中要求“在考查语言基础知识的同时,也侧重考查考生英语语言运用能力”的命题思想。 相似文献
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2009年英语高考中,各地都很注重对交际用语的考查。本文将2009年各地高考试卷中的交际用语作一归纳,以便于同学们更好地复习掌握。 相似文献
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研究生英语现状的调查分析与对策初探孙德娴一、概论《孙子兵法》中有一句名言,即为“知已知彼,百战不殆”。我们不妨把它用于指导英语教学。作为英语教师,我们不仅应该做到知已,即在熟练掌握英语这门语言的基础上知道应该教什么,而且更重要的是要知彼,即了解学生... 相似文献
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张红梅 《中学英语之友(高三版)》2007,(Z1)
纵观历年英语高考试题,特别是近几年的英语试卷,过去分词一直都是高考考查的一个重点和热点。本文通过对历年高考英语试题中涉及过去分词用法的一些典型例题加以归纳分析,希望能够对同学们复习过去分词的具体用法有所帮助。 相似文献
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近年来,高考英语逐步加强对能力的考查。书面表达作为学生语言能力的综合体现,既考查了学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况,又考查了学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力和表达能力,成为高考试卷的重要部分。因此,如何有效地进行书面表达教学,全面提高学生的英语写作能力进而在高考中取得优异成绩,是高三英语复习的一个重点。 相似文献
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一年一度夏季高考已经过去半年了。此时,我们再次冷静地解析地理学科试卷的特点,是为了同学们更准确地把握地理尤其是新教材和高考地理试卷改革的方向,为了广大考生更好地备战2004年夏季高考,并不断地提高地理学科的复习效率。一、试卷强化了基础知识及迁移应用能力的考查 1.基础知识的考查纵观2003年地理单科试卷,基础知识的考查具有以下特点(参见表1)。 相似文献
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张春青 《试题与研究：高中理科综合》2009,(3):1-6
一、引言
高考英语科将阅读理解能力视为试卷考查的重点内容之一,一方面在试卷中赋予阅读试题较高的内容权重和分值比例,正如刘庆思（2008）指出：“在全国启用的各套英语试卷中,考查阅读理解能力的试题均占到了相应试卷分值的37％左右”;另一方面在考查要求、材料选取和试题命制方面进行了精心安排。值得注意的是,高考英语试卷中除了较长的几个阅读理解语篇外, 相似文献
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《高考大纲》“语言知识和语言表达”中有“正确使用词语（包括熟语）”的明确要求。纵观1992～2007年的高考试卷,连续十五年的高考都考查了成语的运用。这就提醒着我们复习中不得不重视它,研究它。面对浩如烟海的成语,要想学好,既要练真功,还须运用技巧,善于巧学。笔者结合十多年高考的实例,归纳了成语复习中应注意的十个方面,以期对备战高考的同学们有所帮助。 相似文献
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李丽萍 《小作家选刊(小学)》2011,(4):42-42
英语高考试题经历了许多次的改革,高考英语试卷已从较单纯注重测试英语知识转变为注重测试语言运用能力的考查;考试性质从“英语高考是为学校选拔新生的英语测试”转变为“既要有利于高等学校选拔合格新生又要有利于中学英语教学改革中实施素质教育,为高中英语教学起到引领和反拨的作用”。我们应该理性地对待高考测试改革。我们在英语教学中应该做到：树立正确的英语教学观念、加强对学生学习策略的指导、关注学生情感态度和文化意识的培养。 相似文献
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2007年全国高考英语有13套高考试卷中都考查了情态动词,对情态动词考查密度较大,说明了情态动词是高考的一个考查热点,考生在备考时应加以重视。下面对在2007年全国各省市高考英语试卷中涉及情态动词的试题进行归纳盘点并加以分析,供同学们学习时参考。 相似文献
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高考是选拔性考试,也是能力性考查。随着高考的不断改革, 英语作为高考的重要学科,也在稳中求变,稳中求新。因此,大纲要求和高考要求仍有一定的差距,从难度上讲,高考选择的文章一般难度稍大于课本文章,但近几年的难度相对稳定。从试卷的题型、结构变化分析,英语还是各高考科目中最为稳定的。从90年代初,我们引进标准化试题以来,各科试题不断进行改革,特别是实行3 X考试以来,步伐更大,但英语不像别的学科变化那么大。英语高考题作为一门语言课的考查也在命题思路上求变、求新,单纯知识性考查已不复存在,而考查的重点主要放在学生的语言交际和运用能力上,知识考查突出情境交际。也就是说, 词语、语法知识的考查都放在特定的情境当中去考。这就要求学生能够把英语知识灵活运用,死记语法知识和固定单词的同学, 就很难适应这种高考的要求。为使同学们更有效地搞好高考英语复习,我们与大家交流以下观点: 相似文献