共查询到20条相似文献，搜索用时 30 毫秒
1.
随着世界科学技术的突飞猛进和新技术革命的不断挑战,科学技术发展的规模、速度与水平,已经成为衡量一个国家综合国力的主要标志之一。而真正决定一个国家科学技术发展规模、速度与水平的,则是他们能够拥有高层次科技人才的数量和技术水平。谁拥有人才优势,谁就拥有科技优势,谁就会在竞争中取胜。然而人才优势的所在,关键是否具有一支学术造诣深、科研能力强的学科专业带头人队伍。 相似文献
2.
现代社会进入高科技的信息时代，社会的竞争最终表现在科技人才的竞争上。谁拥有高科技人才谁就创造出更大的经济效益。目前，仅靠普通高等教育培养科技人才已远远不能适应国民经济和信息社会的发展，所以必须进一步拓宽培养科技人才的渠道，广开门路，这就应该认识成人高等教育培养的人才所创造的经济效益，从而我们对于成人高等教育的投入和重视也就摆在正确的位置上。 相似文献
3.
焦丽 《中国基础教育研究》2006,2(1):45-45
1．时代呼唤创新。二十一世纪综合国力的竞争，归根到底是科学技术的竞争，是人才的竞争。谁掌握了未来世界最先进的科学技术，谁就拥有了未来的世界。正如中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育》中指出的那样，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这里“人才质量”应指具有创新精神的高质量人才。早在1995年，江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养众多具有创新精神的人才是当务之急。素质教育并不是我们培养一大批乌合之众，而是除了面向全体学生，培养全面发展的学生以外，还要培养大批具有科学精神和创新意识的人才，为我国实施科教兴国的战略，奠定坚实的人才基础。 相似文献
4.
王玲 《中国基础教育研究》2006,2(3):75-75
古人云：“师者，人之模范也”。“传道、授业、解惑也”。这无疑道出了教师的职责与道德，绝大多数教师也是这样做的。但时代在前进，社会在进步，21世纪的小学教师，新世纪将赋予其什么样的内涵呢？笔者认为，小学教师除了要有一般的师德外，更重要的是要具有开拓、创新和培养学生创新精神的师德。在21世纪的今天，我们培养的学生是适应21世纪所需要的人才。就和平与发展的今天来讲，当前国与国之间的竞争，是综合国力的竞争。其中，经济是基础，科学技术是关键，自主创新能力是国家竞争力的核心。而科学技术、自主创新能力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养，基础在教育。谁在教育上领先，谁就能培养出更多的适应现代化建设和新科技革命需要的人才，谁就能在世界上处于领先地位。教育的发展与振兴，又要靠教师。而小学教师是学生成才的启蒙者、引导者，具有较高的素质、良好的师德和培养富有创新精神、创新能力的学生又日益显得特别重要。科学日新月异地向前发展，21世纪需要一大批具有高科技知识懂发明创造的人才。为了适应社会和时代的需要，小学教师同其他教师一样，必须摒弃陈旧的师德观念，树立创新型教师的观念，注重实效培养创新型的人才。那么，又怎样去培养呢？ 相似文献
5.
6.
刘燕 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):10-11
当今世界，国力竞争、经济竞争，实际上是人才竞争，谁拥有了大批掌握现代科学技术的人才，谁就拥有了经济快速发展的前提和基础，谁就掌握了主宰未来事业发展的“金钥匙”。针对我国加入WTO的现实需要，根据民族地区少数民族干部队伍的现状，提高少数民族干部队伍的素质将是一件事关大局的重大战略任务。 相似文献
7.
卫明 《临沧教育学院学报》2003,(4):70-72
十六大报告提出，培养造就数以亿计的高素质劳动，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。谁拥有未来的人才优势，谁就会赢得新的发展。临沧如何抓住机遇。迎接新的挑战?突出构建高层次人才群体重点，加快构建临沧人才资源优势，全面建设小康。 相似文献
8.
人才是信息时代企业发展的动力之源，员工重于利润，人力资源将是企业制胜的关键。谁能掌握越多的人才，谁就能脱颖而出，独领风骚。21世纪，将是人力资源管理再造的世纪。 相似文献
9.
办好教育关键在人。未来的竞争 ,归根结底是人才的竞争 ,谁拥有人才 ,谁就拥有未来。远程教育要成为教育的主要力量 ,就必须拥有一批高素质、专家型的职业教师 ,拥有一批懂得远程教育的规律和特点 ,能掌握远程教育的教学手段与学习方法 ,掌握远程教育媒体技术的专业人才。这是远程教育事业发展的需要。科技的发展 ,知识经济社会的到来和高等教育大众化目标的提出 ,为高素质、专家型教师队伍的建设和发展创造了良好的条件。在我国现行的教师教育和培训中 ,缺乏对未来教师教育行为和职业技能的训练 ,存在着照本宣科和因循守旧、按常规教学的倾… 相似文献
10.
孙启超 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(4):101-103
科技人才是拥有卓越禀赋的生产力要素，是推动科技、经济、社会发展，特别是推动企业科技创新的战略资源。为大力推进国家科技创新体系的发展完善，必须创建有利于科技人才成长的良好环境平台，制定和完善吸引各类科技英才的政策措施，建立科学完备的科技人才成长机制。高等职业院校应把教育培养应用型、操作型、创新型科技人才作为自己的根本任务。 相似文献
11.
在高科技不断涌现,人类步入大教育、大科学、大经济、信息高速公路的时代,各国间的竞争更加剧烈.这种竞争归根到底是科技的竞争,而竞争的焦点是创造性人才.谁拥有高素质的创造性人才,谁就能抢占到科学技术的“制高点”和“前沿阵地”,谁就能在政治上独立,经济上不受制于人,谁就能屹立于世界民族之林.美国人才学家认为:一个国家科技人才的总和与创造型科技人才数的平方成正比.美国教育注意智力和创造力的开发,培养了大批有创造性的人才,这是至今西方60%以上的重要科技成果都出自美国人的根本原因.日本政府明确指出:“立足国内,开发创造力.创造新技术,发展新产业,确保竞争优势”、“国民创造力开发是日本通向21世纪的保证”.可以看出,使日本成为经济大国真正的动因,是重视创造教育,开发人的创造力. 相似文献
12.
上海市科学技术奖励工作认真贯彻党和政府科技政策和科技奖励工作指导思想,建立与完善科技奖励制度,奖励了一大批重大优秀科技成果和科技人员,促进了一大批优秀科技人才脱颖而出,推动了我国科技、经济和社会的发展。 相似文献
13.
当今世界,发展经济成了许多国家的头等大事。发展经济必须依靠先进的科学技术,这已成为人们的共识.而科学技术要上去,关键是人才。没有一大批出类拔萃的科技人才。要想在科技领域的激烈竞争中处于领先地位是根本不可能的。所以,人才在现代经济发展中占有举足轻重的地位,科技人才已成为十分重要的战略资源。二次世界大战以来, 相似文献
14.
企业核心竞争力的强弱是企业生存与发展的生命所在。一般讲，构成企业核心竞争力的要素有人才、技术、产品品牌、市场占有率等。但企业的竞争表面看是市场的竞争、产品的竞争、技术的竞争，但实质上，归根到底还是人才的竞争。企业合理的人才组合应是宝塔型的，既需要一批站在世界先进科学技术最前沿的高科技人才，创新发明型人才，也离不开专家、教授、工程师等专业技术人才和其他高级管理人才，同样，企业更需要一大批工作在生产第一线，直接操作机床，直接面对产品的技术工人。这就是江泽民同志在十六大报告中所谈到的“全面推进素质教育… 相似文献
15.
青年科技人才的培养,关系到国家的前途和命运.世界已步入知识经济时代,经济的发展越来越依靠科学技术的进步.科学技术正以前所未有的力量在改变着世界.科技力量的源泉在于知识创新,创新依赖于人才,而最有创新活力的人群是中青年,尤其是青年.我们国家的发展需要有一批杰出的青年科技人才脱颖而出.我国第三代领导集体十分关心青年科技人才的培养.江泽民同志在接见1998年度国家科技奖励获奖代表时指出:"要进一步做好国家科技奖励的工作,努力在全社会形成一整套激励高素质科技人才脱颖而出、促进科技工作与经济社会发展的要求紧密结合的有效机制.长江后浪推前浪.培养科技人才的工作,特别是培养青年科技人才的工作一定要抓得很紧很紧,这是关系中华民族未来命运的大战略."江泽民同志的指示精神,为我们搞好面向二十一世纪国家科技奖励工作的改革明确了方向. 相似文献
16.
人才培养始终是教育战线要研究解决的核心问题,不同的历史阶段对人才的要求有所侧重．在科学技术迅猛发展的今天,人才的创新意识培养特别重要,中共中央总书记习近平指出：“未来总是属于年青人的．拥有一大批创新型青年人才,是国家创新活力之所在,也是科技发展希望之所在．”为实现中华民族的伟大复兴的中国梦． 相似文献
17.
曾丽丽 《南昌教育学院学报》2012,(2):127+129
科技人才是今后发展的重要战略资源,也是推动科学技术发展的核心力量。科技人才队伍整体创新能力的大小制约着科技发展的水平,从而影响着科技传播的速度与广度。加速培养和发现大批掌握先进思想和科学技术的高素质人才,就成为当今世界上经济竞争、综合国力竞争的一个关键性问题。 相似文献
18.
当代企业发展与竞争的核心，是科学技术的发展与竞争；科学技术发展与竞争的实质，是人才的发展与竞争。一个企业获得人才有三个主要环节：一是招聘、引进人才，优化组合；二是不断地组织或支持职工参加职业技术培训，提高水平；三是对职工使用管理得当，能够充分地发挥他们的作用。大量的事实证明，谁拥有掌握现代科学技术的人才，谁就会有较快的发展，有较强的竞争力。日本索尼公司最初只是一个很小的企业，它的经理亲自在美国呆了几个月，详细了解市场与技术情况。他发现美国的军事部门研制成功了一种电器——半导体收音机，这在当时是一门新技术， 相似文献
19.
２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识… 相似文献