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曾晨 《濮阳教育学院学报》2014,(4):80-82
艾伟小说常常以少年的视角诉说故事,这一点颇具个人特色。利用少年视角可以以陌生化的角度观察世界,唤起我们对少年心理的独特审美体验。这些少年往往是故事的参与者、见证者,他们的喜怒哀乐、音容笑貌给读者深刻的印象。他们心智的单纯、他们年轻的冲动,引发了一个个哀伤的故事,在这些故事的背后,我们看见了人性的隐秘与苦痛。艾伟小说中的少年大多孤独暴力,他们渴望成为英雄,渴望被尊重,他们的精神之痛值得我们深思。艾伟的少年小说最终呈现出虚无一切皆空的哲学理念,＂英雄情结＂必定走向毁灭。 相似文献
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少年是祖国的未来,梁启超在《少年中国论》中说:"故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。"新课改对体育教学提出了新的要求,素质教育也提倡促进学生德智体美劳全面发展,以使学生成为社会主义的建设者和接班人。因此,作为初中体育教师,我们在教学中应注重发展学生的体能,增强他们的体质和终身锻炼的意识,使他们在将来的学习和生活中能有健康的体魄和坚强的意志。所以,使学生掌握体育技能和基本体育知识,提高他们的身体素质,发展他们的体能就成为我们义不容辞的责任。为此,本文从三个方面论述了初中体育教学关于身体锻炼与体能发展的教学策略。 相似文献
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梁启超就曾告诫我们:"少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球"。为了孩子的身心健康成长,家长、教师和全社会都要行动起来,开展各种积极的有益活动,规避长期溺爱带来的自以为是,刚愎自用的毛病,使他们戒骄戒躁,只有经一经风雨,他才能更坚强,我们只要把他们看成朋友,他们才会对你敞开心扉,这样我们给孩子创造优良的环境,才能培养出他们积极进取的创新精神。 相似文献
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沈雪君 《中学生读写(初中)》2005,(9)
少年作家之为“作家”,必然具有与众不同的文学才华以及优于他人的机遇;而又身为少年,“才华的羽翼”自然尚未丰满,这样,其令人艳羡的机遇便越发引人关注了。少年作家的作品,如郁秀的,尽管朴素简单,却透明;如韩寒的,尽管乖僻嚣张,却不羁,可爱;又如郭敬明的,尽管青涩单薄,却新鲜,自我。年轻,是他们的勇气,是他们的资本,是他们的骄傲。少年作家,“少年”限制了“作 相似文献
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宋代少年是一个社会概念,而并非纯粹的法律概念.宋代少年的概念承前启后,并且具有与众不同的时代烙印.他们作为社会中的特殊群体,身心发展尚不平衡,加之自身不良习惯和外界不良风气的影响,形成了宋代少年特有的社会特征.宋代少年并非无可救药,只要法律政策适度保护、社会积极关心、家庭及时教育管理,再加上少年注意自身保护,就可以在一定程度上减少少年犯罪,他们能够成为国家有用之才. 相似文献
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我思故我在 总被引：1，自引：0，他引：1
任维东 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
想起一句古话：“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。”这句话含有批评的意味，现在看来，未免有些武断。少年怎会不识愁滋味，不过是少年发自内心的愁到了自命不凡的大人们眼中便成了无病之呻吟。于是一律加以蔑视。每天同少年们生活在一起，看他们读书，看他们生活，看他们喜悦，看他们哀伤，我的心中便有了许多的感触，后来也便明白了，少年的忧愁其实正是思考的缘故。思考？是的！他们思考生活，思考人生，思考社会，当然也思考爱情。然而这种思考是很隐蔽的，他们对自己的这种思考十分的小心谨慎，有着一种天然的戒备心理。思考的结果是… 相似文献
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今天,儿童少年生活在一个富有节奏、多变化的社会之中,社会为他们创造了成熟的有利条件,社会也可能给他们以过于早熟的种种压力。本文介绍了城市化、工业化的美国社会对儿童少年的影响对我们研究儿童少年的教育社会化问题颇有启发。 相似文献
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中国儿童少年活动中心文艺活动小组,现有舞蹈班、民乐队,儿童台唱班、少年合唱班、古筝班、电子琴班、小提琴班和话剧班等。这个小组多次为儿童少年演出,并在电视台录制了节目,灌制了磁带,使更多的小朋友看到他们的节目,听到他们的歌声。丰富多采的文艺活动,赢得了儿童少年的喜爱,推动了校外教育事业的发展。 相似文献
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陈忠实 《陕西广播电视大学学报》2008,10(2):73-74
纪实文学集《少年纪事》所写近80个少年的典型事迹,几乎代表了棼会各个层面各种家庭结构形态里的男女少年。把这些模范少年推广开来,把他们富于个性气质的行为铺展到同龄少年眼前,给那些数以万计的少年提供一种人生最初的行为选择的示范,关于正义和邪恶,关于美与丑,关于崇高和卑下,等等,这些人生初始阶段的基础性心理建设,恰恰给这些处于朦胧甚或混沌的年龄阶段的孩子做出的这种示范,可能影响到他们后来的整个人生道路。 相似文献
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陆嘉轻驰 《聪明泉(少儿版)》2002,(5)
上海少年文学院简介 上海少年文学院是中国福利会儿童时代社主办的少年文学爱好者俱乐部。本着宋庆龄同志提出的“关心儿童,缔造未来”的宗旨,上海少年文学院致力于塑造少年儿童的综合人文素质,激发他们对文学创作的兴趣。上海少年文学院经常邀请著名作家、各条战线的知名人士为学员举办讲座;组织学员开展热门话题讨论;专题参观、考察活动等。上海少年文学院的学员是由各个区县中小学老师选送的优秀文学爱好者。他们在少年文学院里积极参加各种培训、讲座、交流等活动。因此,上海少年文学院是未来文学家和其他人才学习的乐园、成长的摇篮。 相似文献