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<正>自参加工作以来,笔者曾经多次参加省、市、区级教学比赛,多次观摩全国、省、市类教学比赛,可谓收获颇多。在此,笔者仅以去年上半年参加的一次市体育教师教学基本功比赛为例,谈谈自己的经历,与各位同行共勉。一、理论考核2008年,连云港市的基本功比赛分为三 相似文献
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<正>画线是体育教师的基本功之一,虽然现在很多学校都已经是塑胶操场,省去了画线的麻烦,但仍然有很多农村学校还是煤渣场地或者是泥土地,平时的教学和比赛活动都需要画线。笔者在农村中学工作多年,对体育场地画 相似文献
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<正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）为参赛体育教师展现风采、交流经验搭建了平台。作为一名市教研员,在参与、组织基本功比赛的过程中深刻感受到了体育教师对教学基本功的重视和追求。教学基本功是体育教师教学水平的基础和保障,也是体育教师专业素养的重要体现。为适应新时代教育发展要求,体育教师应不断加强自身的专业素养和教学能力。 相似文献
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为进一步加强小学青年体育教师教学基本功．全面提高小学青年体育教师的业务素质,促进体育教学改革,提高体育课教学质量,深圳市教育局于2000年4月～6月组织了深圳市小学青年体育教师基本功比赛。全市210余名小学青年体育教师参加了教学基本功选拔赛,经过层层选择,来自六个区的11位青年体育教师脱颖而出,参加丁,6月13～16日在市教育学院附中和福南小学举行的决定。 相似文献
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2011年5月13日～15日,安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛在阜阳师范学院体育学院举行。本届大赛不仅是对安徽省中小学体育教师教学基本功的检验,也是对课程改革10年来全省教师素质的一次检阅。结合本次活动,本刊特邀安徽省的省教研员及地市教研员、一等奖获得者及其指导教师、评委等,从不同角度探讨了教师基本功比赛与基本功的发展等问题。 相似文献
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<正>近年来,笔者有幸受邀参与并观摩部分省市区体育教师教学基本功比赛,不仅体会到躬耕一线的广大体育教师对自身教学技能的重视,还深感团队的研磨打造所付出的辛勤努力。从展示与评比内容可知,对体育教师教学基本功的考察由单一逐渐走向多元,并朝着专业知识与教学技能相结合的方向发展。但同时也发现,一些体育教师所展示出的基本功与课堂教学及其他有关学校体育工作的改革发展还有所脱节, 相似文献
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<正>2010年,笔者代表东莞市参加广东省体育教师基本功比赛,并获得团体一等奖及个人一等奖的好成绩。2008年,在初中任教4年的我转到小学任教。面对小学生,我无从下手。正是这个时候,莞城区体育教师培训班开班。莞城体育 相似文献
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<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在全面加强和建设高素质教师人才队伍的背景下,对体育教师的教学能力、专项运动能力等专业素养提出了更高的要求。为进一步推动体育教学改革,践行现行课程标准的教育理念,落实立德树人根本任务,四川省教育科学研究院通过开展四川省第一届中小学体育教师基本功大赛（以下简称体育教师基本功大赛）,探索深化新时代体育教师队伍建设的有效路径。笔者作为参赛教师参与了本次比赛,直观地感受到“以赛促培、 相似文献
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<正>2023年11月26—30日,内江市代表队参加了四川省第一届中小学体育教师基本功大赛,获得了3项团体一等奖,其中9名教师获个人技能项目一等奖,7名教师获个人技能项目二等奖。笔者作为指导教师,回顾本次集训和比赛过程,认为只有赛前集训期以计划、重点、难点、弱点为着力点,夯实训练过程,才能提高集训的效率与效果,在比赛中取得优异成绩。 相似文献
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<正>四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,项目既包含队列队形和武术套路的团体展示,又包括技能、体能以及教学设计的个人比赛内容,这对于年龄段大的教师而言难度极大,特别是体能项目,身体状态与年轻教师相比明显处于劣势。但是笔者作为一名53岁的教坛老兵,历经县级比赛、市级比赛的层层筛选和磨炼,最终在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中荣获一等奖,是此次比赛中年龄最长的一等奖获得者。身体机能随着年龄增长而自然下降在所难免, 相似文献
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<正> 如何通过教学基本功比赛的形式提高体育教师素质,全面提高教学质量,是目前体育教学改革急需研究的问题之一。今年8月2日至5日在山东省潍坊一中举行的山东省首届中小学青年体育教师教学基本功比赛对这一问题进行了积极地尝试与探索。这次比赛是由山东省教学研究室、山东省教委体卫处和山东省学校体育研究会联合举办,潍坊市教委研究室和体卫 相似文献
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<正>2011年5月13日～15日,在阜阳师范学院西湖校区举办了安徽省第三届中小学体育教师课堂教学基本功比赛。作为本次比赛的评委,笔者参加了队列操练和评课报告的评分工作。纵观参赛教师在这两个项目中的表现,感触颇多。一、队列操练本次比赛的队列操练场地约为12米×15米,各队6名选手依次出场,分别计分,要求在10分钟内完成。口令包括:集合、整队、立正、 相似文献
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当前,为提高体育教师业务素质和体育教学的质量,推动体育教学改革的进一步深入开展,一些教育主管机构和体育教研部门经常开展教学竞赛评比活动。这对体育教师队伍整体素质的全面提高具有很强的现实意义。笔者通过对我市参加山东省首届中小学青年体育教师教学基本功比赛的教师调查访谈,依据他们对该类教学竞赛活动的认识和感受,就体育教师教学的各类比赛,淡点初浅看法。 相似文献