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李成 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
在体育教学过程中,体育教师的教学语言内容丰富、形式多样,具有教育性、科学性、规范性、针对性、激励性、审美性等特性.因此,在教学中,教师要采用不同的教学语言,使学生乐于接受教师的教学,积极投入锻炼,从而提高教学质量. 相似文献
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现代生物学教学无论强调何种教学手段,都不可能离开教学语言的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时指出："教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"那么生物学教师如何发挥教学语言的最大效应呢？本人认为应队以下几个方面下功夫。亚语言的科学性和准确性科学性和准确性,这是教学语言的基本特征,也是对生物学教学最重要和最起码的要求。因为教师是传授科学知识的．如果自己用词不准确,表达不科学,容易使传授的知识走样或引起歧义,造成学生理解错误或产生新的疑点。因此,作为一名生物学教师必须… 相似文献
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浅谈物理教学中的语言艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
教学语言是传达教育信息、交流师生感情、组织教学活动的纽带,它是教师向学生传播知识、进行思想教育的手段。它贯穿教学全过程,在教学中起着不容忽视的作用。那么,在教学中如何体现教学语言的艺术性,充分发挥它在教学中的作用呢?本文就这一问题作一粗浅探讨。教学语言的艺术性主要表现在语言的科学性、趣味性和启发性三个方面,下文便从这三个方面分别加以论述。一、教学语言的科学性物理是一门自然科学,这就要求教师在物理教学中语言表达的内容要具有科学性。语言的科学性,具体地说,主要表现在两个方面,其一是语言的精炼性,其二是语言的准… 相似文献
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曾荣 《中国数学教育(高中版)》2011,(12):5-8
数学是描述科学的语言,数学教学也是数学语言的教学.在课堂教学中,教师编写一些集知识性、科学性、教育性于一体的＂阅读材料＂供学生阅读,有利于培养学生的数学阅读能力.教师编写阅读材料应遵循引领性、整合性、回归性、激趣性、导向性原则. 相似文献
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语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。因此,在素质教育背景下,教师应从艺术性、情感性、诱导性、启发性、赏识性、反思性、科学性和教育性等方面提高自身的数学教育教学语言能力及艺术。 相似文献
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董淑宁 《广西教育学院学报》2004,(Z2):114-115
中学语文教师教学语言有其特征和规律,如思想性和教育性、规范性和科学性、针对性和直观性等.语文教师必须提高自身的语言素养,才能逐步提高语文教学效果. 相似文献
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数学课,历来被学生认为是枯燥无味,抽象难懂的课.许多教师也都认为这是数学本身的特点,如它的抽象性、严谨性所决定的,因此对于数学课的教学语言也就缺乏足够的重视.即使在传统的教学中已注意到数学课的教学语言问题,但也只是注重了数学语言的科学性与严谨性等特点.当然,这本身并没有错,但从学生接受知识方面来看,却使许多学生听而生厌,形成枯燥无味,抽象难懂的后果,使课堂教学失效严重.许多教师的经验表明,教育的效果在很大程 相似文献
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成功的课堂教学是高度的科学性与精湛的艺术性的完美结合.教师通过艺术性的教学活动,充分激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,使师生情感交融、心灵同往,使课堂充满生机与活力,从而增强课堂教学中的教育魅力与教育影响力.而教学艺术是教师的教学技能与综合素质的体现,它涉及教师的语言、教学的导入、学生的参与度、教师的评价、课堂的高潮等方面. 相似文献