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小学阶段的《品德与生活》和《品德与社会》课程与社会生活密切相关,它要求教师引导学生参与生活,在生活中感受体验人与人、人与自然、人与社会的关系,从而建构和生成课程的意义。当一年级的孩子翻开《品德与生活》书本的第一页,上面就写着这样一番话：亲爱的小朋友, 相似文献
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李里 《启蒙(3-7岁)》2003,(5)
优太人家庭重视对孩子知识的教育,重视对孩子才能的培养。书本是甜的在每一个优太人家里,当孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点儿蜂蜜在上面,然后让孩子去吻《圣经》上面的蜂蜜,这仪式的用意不言而喻——书本是甜的。古时候,优太人的墓园里常常放有书小,据说在夜深人 相似文献
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在犹太人家里，孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。其用意是．书本是甜的，要热爱读书。让孩子热爱读书，也是幼儿园小班阅读教育的一项重要任务。[第一段] 相似文献
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2008年2月14日《北京晚报》发文称,今年北京孩子的寒假作业呈现出个性化、生活化特点,研究报告、社会实践、社区服务取代了书本作业。 相似文献
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1.父母要以身作则,养成读书的好习惯。2.培养孩子读书的技巧。专家发现,那些每天至少花30分钟读点东西(无论是书本、报纸还是杂志)的孩子要比其他孩子更容易掌握读书的技巧。3.让孩子养成去图书馆的习惯。4.对着孩子大声朗读。在《朗读手册》一书 相似文献
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朱骏乐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):63-64
当孩子周岁生日时,犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的,知识是甜的,读书是甜的!不错,书是甜的,甚至比糖还甜,我也尝到了读书的甜头。 相似文献
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周娜 《学生之友(小学版)》2010,(22):73-73
某日．偶尔翻阅《放大孩子的优点》这本书．便被书中精彩的文字吸引住了。书本中的内容正如书名一样,告诉成人要放大孩子的优点。我如饥似渴的阅读完,深深地感到成功教育的魅力．同时也让我对自己的教育教学活动进行深刻反思。在教育教学活动中如何来放大孩子的优点？ 相似文献
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犹太民族的小孩稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜,让自己的孩子去吻,使其从小就知道书本是甜蜜的。这个崇尚读书的民族,诞生了像马克思、爱因斯坦等一大批让世人瞩目的天才。如果说书本是甜蜜的,那么读书的人无疑是幸福的。 相似文献
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黄永玉 《语文世界(高中版)》2010,(4):20-21
我从小不是个喜欢读书的孩子。幸好当时的先生颇为开通，硬灌了一些四书五经和其他文学历史基础之外，还经常带我们到郊外体验自然界和书本记载间的距离，提高了兴趣。 相似文献
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《广东第二课堂》2006,(17)
你第一次见到彩虹时是不是欢呼雀跃?那长长的一道七彩弧线,挂在明朗的天空,真不知道该用怎样的语言来形容!你想过书也是有颜色的吗?当然,我们这里指的不是封面的色彩,而是从书本阅读中体验到五彩缤纷。这样说吧,《海的女儿》营造了一片纯洁的蔚蓝色,《小王子》则给了我们暖暖的金色体验,《三毛流浪记》可能是灰色中带着一点明亮的橙色……从这一期开始,我们来体验阅读的色彩!赤橙黄绿青蓝紫,多少好书脑海留。让精彩的书本带着明艳的色彩,在我们的眼前驻足,为我们的生活带来无穷的快乐吧!金黄——《撒哈拉沙漠求生记》(韩)崔德熙著姜境孝绘二十一世纪出版社出版《撒哈拉沙漠求生记》是这套生存历险故事丛书中的主打书,另外三个故事分别是《亚马逊丛林历险记》《无人岛探险记》《极地冰河历险记》,它们讲述主人公列奥等人在南极、北极、亚马逊丛林和沙漠等绝境的惊险经历。这可是一部被誉为培养、训练青少年生存应变能力的超级“圣经”呐,所以喜欢历险的同学可千万别错过了。这本《撒哈拉沙漠求生记》情节扣人心弦,肯定能给你带来身临其境的感觉,而且一打开书本,你就可以感觉到撒哈拉沙漠无边的金黄色,你敢跟随列奥等人一同闯入这片危险而又诱人的金黄色的神秘地带么?相信你一定... 相似文献
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褐色——《寻找童话作家的漂亮猪》杨鹏著作家出版社出版《寻找童话作家的漂亮猪》收录的都是童话作家杨鹏得奖或影响较大、翻译到海外的精品童话作品。这些童话里有着奇奇怪怪的主人公们:耳朵、漂亮猪、鳗鱼、小狼、兽语博士、巨蚁,他们会发生什么样特别的故事呢?翻读这本书时,你也许会有淡淡的忧伤呢。紫色——《爱的教育——中国孩子情感日记》(精华版)“爱的教育——中国孩子情感日记”征文大赛组委会编浙江少年儿童出版社出版这本书里,无私的爱、执著的爱、庄严的爱、纯真的爱跃然纸上,让你感动不已。孩子们手中的笔,宛如一把把开启心门的钥匙,展现了各自心灵深处最美丽的情感故事,淡雅的紫色,丰富的童年,让我们一同来体味……结束语:畅游七彩阅读桥,体验书本斑斓颜色,大家是否大饱眼福了呢?书本的趣味不仅仅躲藏在字里行间,更流淌于整本书的美丽氛围中。以后,就让明艳的色彩常常点缀我们快乐的阅读时光吧!七彩阅读桥(结局篇)@李淳 相似文献
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中小学虚拟科技馆作为建设数字化校园的一部分,可以使学生在虚拟科技馆中自由浏览,体验或操控虚拟展示的科学技术和产品,弥补实体科技馆的局限,培养学生的科学精神和素养。文章阐述了建设中小学三维立体虚拟科技馆的步骤、虚拟科技馆的数据采集与教学设计、虚拟科技馆建筑与展品的建模与烘培方法以及利用VR-Platform构建虚拟场景、实现虚拟交互控制的方法。 相似文献