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1.
一尽管“素质教育”这个概念已提出多年,关于素质教育的理论研究也日渐深入,但有关素质教育的实践活动仍然存在许多问题,甚至步入种种误区。素质教育是一种在实践中凭直觉形成的正在发展中的概念,其本身还存在着种种模糊、不明确之处,人们对此既有共识也有分歧。但由于教育工作者们出于不同目的的过分热衷,使素质教育常常沦为一场热热闹闹的“运动”。我们经常在各种媒体看到这样的报道:某某学校开展了“素质教育周”活动;某某城市在市郊设立了“素质教育基地”;某某学校为了落实素质教育精神开设了音乐、美术、活动课……诸如此类… 相似文献
2.
周劲松 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(3):61-64
书法是素质教育体系中一门不容忽视的艺术学科。通过书法教学,能够对中小学生进行思想道德素质教育、审美素质教育以及身体、心理素质教育等。因此,在素质教育的实施中,有必要适当加强书法教学。 相似文献
3.
林勇 《重庆第二师范学院学报》2002,15(3):76-77
实施素质教育是培养21世纪人才的需要,学校实施素质教育就是要面向全体学生,全面提高学生的思想品德,化科学知识,劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼的发展.体育教材中蕴含着丰富的素质教育内涵,体育教学中实施素质教育,是现阶段我国体育教学改革的主流,也是关系到提高青少年学生身体素质的大事。 相似文献
4.
在我国的基础教育由应试教育向素质教育转轨中,如何把握教学全过程的各个环节,如何应用现代化教学手段,如何研制素质教育CAI课件,将素质教育融于物理教学之中,本文阐述了一些观点。 相似文献
5.
实施素质教育是当前教育改革的中心任务,素质教育从本质上来说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,实施素质教育,其实质就是实施主体性教育,充分发挥学生主体性作用,而课堂教学正是实施素质教育的主阵地,要实施素质教育就必须优化教学过程,加强课堂教学,那么怎样才能在课堂教学中解放学生,发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习,人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。 相似文献
6.
王惠霞 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(3):76-77
大学生素质教育是教育界和社会非常关注的一个现实问题,如何开展大学生素质教育,如何将素质教育渗透到人才培养的全过程,渗透到课程教学之中,这又是教育工作者着力研究的重要课题,自己通过教学实践、总结和梳理了在化学教学中渗透素质教育的一些作法,供大家参考,以推动大学生素质教育的开展。 相似文献
7.
数学课堂教学中的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在课堂教学中是否能落实素质教育关键在于教师。因此,教师必须增强进行素质教育的意识。首先,要加强有关实施素质教育章的学习,明确素质教育的内涵与外延,意识到实施素质教育的可行性与必要性。只有用正确的教育观念指导教学,才能把教育的着眼点转移到素质教育上来。其次,要加强教学理论的学习,提高自身业务素质练好教学基本功。只有教师具备较高的教学研究水平,才能保证课堂教学的高质量、高效率。 相似文献
8.
李建国 《广东广播电视大学学报》2003,12(1):45-48
素质教育是当今教育发展的主题,政治课的教改和教学也必然要围绕这一主题进行。政治课的素质教育是纲,实施政治课的素质教育的教学方法则是目,以纲立目,纲举目张,围绕素质教育设计模型,使政治课教学增强了规范化操作,将有利于政治课教学的科学性。 相似文献
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应试教育制约着初中地理教学,素质教育则促进其的发展。要以素质教育为契机,进一步明确地理教育的目标,把握素质教育的基本特征,努力实施素质教育。 相似文献
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多少年来,“应试教育”在教学中占有主导地位,严重制约了教育的发展,导致学生的基本技能十分薄弱,特别是缺乏基本的自学能力和实践能力,这些情况将严重影响着素质教育的实施。在推行素质教育的今天,课堂教学必须首先从“应试教育”的误区迅速转向素质教育。为迅速实现这一转变,必须进行优化课堂教学结构的改革,多方面培养学生能力,输送素质较高的有用人才,以达到教育要向世界、面向未来的宏伟目标。如今素质教育已成为一种潮流,并深入到学校的各个教学工作环节。我校的素质教育也初见成效。现将我校素质教育的推行情况简略总结如下: 相似文献
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作根据多年的教学实践的体会以及对现代教育,教学理论的把握,认为要落实素质教育的基本目标,必须考虑到素质教育的两个基本的层次,第一个层次是素质教学,第二层次是素质教育,素质培养就包括素质教学和素质教育这两个层次。 相似文献
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实施素质教育的主阵地在学校,主渠道是课堂。因此,物理教师在大力推进素质教育时,必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构,探索物理学科素质教育的基本途径。 相似文献
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牛宝森 《中国教育研究与创新》2004,1(5):52-53
新世纪、新教材、新高考.正在呼唤素质教育。什么是素质教育?尚无科学定义,但可以肯定的是素质教育是创造性教育,是开放性教育。素质教育的核心是转变教学观念,实行启发式和讨论式教学,以人为本,培养学生的创新精神和实践能力。那么,历史教学如何推进素质教育呢?本文就此谈几点认识: 相似文献
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全面实施素质教育是时代的强烈要求,是教育界的重要任务。素质教育强调面向全体学生,让学生全面发展,主动发展,全面提高教育质量。从这个意义来看,落实素质教育的一个重要渠道就是必须以学科抓起。作为基础学科的数学该如何从课堂上落实素质教育呢?据我的教学实践,起码应从以下几个大的方面着手。 相似文献
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“教与学的和谐”是课堂实施素质教育的充分必要条件,即在全面推进素质教育的过程中,只有具备了这个条件,方可说将素质教育落到了实处。 相似文献
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王秀凤 《职业技术教育研究》2004,(11):33-33
全面贯彻实施素质教育,是中国教育在21世纪必然的选择。学校教育要以素质教育为核心,教师的教学观念、教学方法要与素质教育相适应,作为数学教育工作者,应在素质教育中发挥自己应有的作用。 相似文献
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素质教育是我们当前教育改革的重点.对于实现素质教育,小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广,要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体,提高小学生的基本素质,使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢?下面笔者就根据自己多年的教学经验来... 相似文献
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本文提出在体育教学中实施素质教育,提高教师自身素质是关键。教师只有提高自身素质,并结合体育教学的实际,对学生进行素质教育,才能有效地发挥体育教学在素质教育中的作用。 相似文献