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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《初中生》2013,(19):21
klf初中生ed@126.com:我跟闺蜜K闹矛盾了。我和她一起参加一个节目,但我要这样,她要那样,总是想不到一块去。看来这事要黄了。理解你的感受。凡事好商量,实在商量不来,那便退一步,看看人家的方法是否可行——让人三分非示弱嘛。对吧?哪怕别人的确是错了,你让一步,自己要少生多少气呀,实在犯不着拿别人的不是来惩罚自己,凭什么呀?  相似文献   

2.
灿然一笑     
那天,看到同桌面对镜子微笑,无意中我感到她的笑脸是那么灿烂、那么动人。其实,我对她的笑是再熟悉不过了,而今天看来却觉得有些陌生的美好。思来想去,顿有所悟:原来,这一笑是同桌为她自己而笑的,是她自己给自己的一个笑脸。于是,我也尝试着自己给自己一个笑脸,于是自己的笑脸也便灿烂起来。是啊,当我们面对困惑面对无奈时,是否应该悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸,让自己勇敢地面对艰险;给自己一个笑脸,也是善待自己!这是怎样的一种理解,怎样的一种豁达,怎样的一种鼓励啊!独步人生,我们会遇到种…  相似文献   

3.
《八小时以外》2010,(11):128-128
你在期盼怎样的恋情出现?什么样的爱情会适合你呢?看到身边的朋友成双成对,自己是否也在盼望着能有一个他或她陪伴左右呢?那就快来做一下这个测试吧,看看你适合与什么类型的人交往。  相似文献   

4.
[文题再现] 小品演员潘长江,因其外形独特给观众留下深刻的印象;主持人周立波,因其风趣幽默让观众赞不绝口;小品演员赵本山,因其动作独特给观众留下清晰的回忆……生活中,总有一个人让你记忆深刻,或是外形,或是声音,或是动作,或是品质,或是才情……请你认真搜索身边的人,看看哪一个让你记忆深刻,他(她)有怎样的特点,再想想哪些与他(她)相关的事情让你久久不能忘怀.  相似文献   

5.
我想和老师们一起读读那些有"教师"形象的绘本,它们或诙谐幽默,或生动有趣,或温馨感人。让我们把绘本当作一面镜子,看看绘本里的教师,看看镜子里的自己。《迟到大王》中的老师穿着庄重的黑袍,戴着象征知识和权威的博士帽。这身装扮让人觉得他拥有知识甚至霸占着知识,代表着正确和不容置疑。可是,这副装扮下的教师让人觉得面目可  相似文献   

6.
读冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》,让人一路痛心失望,不禁思考中国女性的思想意识。杜十娘集美丽与智慧于一身。她如此巧妙地逃离了风尘花柳地,又机灵地带上百宝箱,为何会如此不值地去怒沉百宝箱?一路上李甲的怯弱与薄情渐渐显露,这过程虽痛苦,但能让你真正认清一个人,难道不该庆幸自己没有再错误地认为李甲可以托付终身?如果在李甲知道十娘有百宝箱后,十娘才看清他的为人,那损失不是更大?自己不是更加痛苦?以十娘的聪慧,为什么不留下百宝箱,给自己一个希望?不要轻生,不要拿别人的错误来惩罚自己。难道笑着幸福生活不是给敌人最好的反击吗?难…  相似文献   

7.
尹建莉 《辽宁教育》2013,(4X):44-45
<正>我们的话题从一道选择题开始:周末,两个初中生各自在家玩电脑游戏,午饭摆上桌了也不愿下线。一位妈妈愉快地把饭碗端给孩子,让他边玩边吃;另一位妈妈把饭倒进垃圾桶,惩罚孩子,不给他吃饭。两种做法非常典型,代表家长面对孩子玩电游的两种心态:让孩子玩得高兴,无任何惩罚行为;让孩子玩得内疚,有或明或暗的惩罚行为。那么,同样的情境,换一个前提,孩子不是因为玩电游,而是因为思考一道数学题或读一本书而沉迷,家长会采取哪一种方法呢?我相信大多数人会因为换了情境细  相似文献   

8.
也许他不是最红的男艺人,但他一定是韩国最真实、最有前途的男艺人之一,他就是金来沅。凭《红豆女之恋》一戏崭露头角,随着《雪人》、《屋顶上小猫》积累人气。"率真男孩"是他予人最深刻的印象,这个率真的男孩,心中的那个她又是怎样的形象呢?让他自己随性点击的下面六个关键词,一起来看看率直而天真的金来沅心中的那个爱情世界。  相似文献   

9.
<正>教育界人士都知道不当惩罚可能对学生造成伤害。殊不知,有时奖励不当,同样也会对孩子的成长造成伤害!有一天,一位深受学生欢迎的优秀班主任陈老师来找我。她开门见山地说:"我们班学生很喜欢我。在外人看来,他们学习认真、踏实,遵守纪律。但他们总是时不时传递给我这样一个信息:他们之所以这么努力,都是为了让我开心,所以我应该奖励  相似文献   

10.
大多数人都对奖励抱有好感,以为奖励总是好的,美国学者埃尔菲·艾恩却在《奖励的惩罚》一书中,抨击了在学校、家庭和企业管理上都广泛采用的奖励政策,揭示了奖励背后所隐藏的弊端。艾恩指出,“奖励也是一种惩罚”,他这样解释道:“奖励和惩罚只是一个硬币的两个不同方面一而且这个硬币还不值什么钱,我们更需要的是奖励和惩罚以外的管理方法。”  相似文献   

11.
作为现代管理的一项重要手段,惩罚与奖励一样都是不可或缺的方式,问题的关键不是学校管理不能使用惩罚,而是如何实施更为有效、恰当的惩罚。为此,加拿大心理学家John Huberman在20世纪60年代提出的积极惩罚思想给我们带来了更多的启示。这种管理思想最初应用于企业管理,其基本信念是:每个员工,即便是"捣蛋分子"都是成熟、负责、可信任的成年人,如果管理者能像成人那样对待他们,他们就会表现得像个成年人。因而惩罚的目的不是让员工在强制的要求下被动地改进,而是着眼于让员工自己承担决策和责任。  相似文献   

12.
正版主:母亲节就要到了。母亲给了我们生命,是最值得尊敬和感激的人。在母亲节即将来临之际,你想以怎样的方式表达对母亲的爱呢?大家都来晒晒母亲节计划吧!幼稚诠释了我的青春:每星期回家,妈妈都费尽心思为我做好多好吃的,这一次我决定自己动手为妈妈做一次饭,让她知道我可以照顾她了。划过夜空只留回忆:我也想为妈妈做一顿饭。我并不是一个听话  相似文献   

13.
培养孩子良好的饮食习惯,是件一劳永逸的事情。说说简单,操作起来却很难。作为养育孩子的核心人物——父母,在培养孩子的饮食习惯时,也会因观念的不同或经验缺乏而举棋不定。为此,我们给父母提供一些有用的建议。食物不是惩罚或奖励的手段有些父母为了让孩子牢记自己的错误“,剥夺”了他们吃晚饭的权利,这样的惩罚将使孩子担心自己会挨饿,因此,为了防止以后“可能的”受罚,孩子一有机会就会吃东西。许多父母都很喜欢把零食作为奖励,拿到奖品的孩子会感到通过自己努力争取来的食物更有价值。但孩子所收到的信息显然是错误的,以后他们会把米饭…  相似文献   

14.
镜面人生     
正一面镜子照了一辈子别人却从未照见自己,直至一天它遇见另一面镜子才认清了自己。古云:"人贵有自知之明。"是啊,只有认清自己我们才能找到方向,才会走向成功。沧海·明月他辗转于朝中与民间,年少时他风华正茂,意气风发,不是没有过锦衣玉食的雍容华贵,也不是不曾为皇帝歌功颂德,可弹指一挥间,短短几年后他便仕途失意,流落民间。这似乎为他的人生蒙上了一层  相似文献   

15.
1 小康说话了,只有一个字,不是"爸",也不是"妈",而是"鸡".她看着小康薄薄的嘴唇因为这个发音轻启,还没有合上.她再次拟声:"喔——喔——" 她看着小康,小康看着别处.客厅的挂钟每一秒的声响都像是加重了呼吸.她看着小康的嘴唇,小康像是在收集什么,3分钟之后,他再一次清楚地说出了一个字——"鸡". 她疯狂地扑向小康,死死地抱着他哭,而他只让她抱了一会儿,随即挣脱,小小的脸安静得像一面镜子.  相似文献   

16.
真爱     
教育不是改造人,是唤醒人,唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错,要惩罚他,首先要肯定他是一个好孩子,再指出他的错误。比如,对他说你确实很优秀,但是今天这件事,你伤害了别人,你是怎么想的,你怎么办……惩罚的一个基本出发点和目的,应该是让孩子为自己的过失负责。而我们的父母常常剥夺孩子承担责任的机会。比如孩子打碎了别人的  相似文献   

17.
丛林 《辽宁教育》2003,(6):29-29
学校教育中,教师常采取各种教育措施,诸如惩罚、奖励来引导学生朝着教育既定目标发展。惩罚成为教师们常用的教育手段由来已久,教育心理学认为,惩罚是呈现一个负性刺激或剥夺一个正性刺激以使某种反应减少的程序。当一个学生因上课随便说话遭到老师批评后,他下次力求少说话以避免挨批评,这是负性刺激带来的反应减少;当一个学生因忘记扫除而不得不在大家游戏时补上自己的任务时,这是剥夺正性刺激以使他下次不再忘记自己的责任。时下有些教师对“惩罚”的理解尚有偏见,误认为惩罚就是体罚,以至连正常的“惩罚”手段也放弃不用;或者用也心虚,结…  相似文献   

18.
正与那些充满畏惧的人、怒火中烧的人或遭受挫折的人交流很困难。不过,我们不要对自己在沟通上的障碍感到失望,毕竟再会交流的人也是一点一点地锻炼出来的。在与人交流的时候,我们应该巧妙地听和说,而不是无所顾忌地谈话。那么,怎么样巧妙地听和说呢?本文给你提供一些小秘诀,以供参考。即使对方看上去是在对你发脾气,你也不要立即还击。别人的情绪很可能是由于畏惧或受到挫败而造成的。做一个深呼吸,然后静静地数到十,让对方尽情发泄情绪,直至他(她)愿意说出他(她)真正  相似文献   

19.
从前有一个士兵,因为打仗时逃跑,将军就让他打扫茅房,作为对他的惩罚。当时,这个士兵是军队里炸弹做得最好的人,他对这件事很想不通,就想让人们看看他多么了不起。  相似文献   

20.
在若干次的忍耐之后,我终于大发雷霆,将李传智拎到了办公室。这个家伙真的让我无计可施:批评了,鼓励了,说理了,也惩罚了,但他给我的回应依旧是我行我素。这不,今天的课堂小测试中计算仍然是错得一塌糊涂。怎么办?我想到了找他的家长。他不是很惧怕他的家长吗?对,我今天偏要将他的家长请到学校,告他一状。让他的家长好好地“奖励”他。  相似文献   

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