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就专门用途英语这一教学理念的一般性特点及其与当下常见的普通英语教学方式的区别展开探讨,集中讨论了针对高校医学英语课程展开专门用途英语教学的重要性以及在真正实践这一教学方式的过程中可能存在的问题,并针对这些问题对专门用途视角下的高校医学英语教学提出了几点思考。以期能推动专门用途英语理论在国内高校教学应用中的发展,并改善我国高等院校现阶段医学英语教学质量不理想的现状。 相似文献
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龚菁华 《兰州教育学院学报》2014,(10):130-131
现如今,随着英语语言学研究的不断发展与高校英语教学工作的全面展开,语料库语言学作为英语研究的一个分支,也逐渐被广泛应用到了英语教学工作之中,包括英文词典或书籍编著、词汇统计等。笔者围绕语料库语言学在英语教学中的应用展开讨论,重点分析其在英语教学工作中的实际意义。 相似文献
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曾晓红 《中国科教创新导刊》2013,(25):31-31,33
高校英语教学是一项非常重要的教学活动,它几乎涵盖了所有的学科领域。但是,传统的高校英语教学往往把重点和核心放在英语知识的掌握和运用方面,并没有真正关注过学生学习英语的心理状态。事实上,情感因素在高校英语教学中有着非常重要的地位与作用。因此,本文将围绕高校英语中的情感教学展开进一步的讨论,主要分析了高校英语教学中的情感因素,并结合实际情况提出了如何在高校英语中进行情感教学,从而更好的挖掘出学生对于英语学习的积极性与主动性,进一步提高他们的英语学习成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
针对英语教学中的各种弊端,各高校纷纷开始顺应教育发展趋势,展开教学改革活动。交际教学法作为一种新方法,对提高学生的交际能力颇为有利。本文先对该方法做了简单介绍,然后分析了在大学英语教学中的应用。 相似文献
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<正>众所周知,我国高校英语教学是高校教学工作的一个重要承载,它具有高度人文性和基础性,汇聚了深厚的人文主义素养和爱国主义情怀,它保留、渗透和延续了我国优秀传统文化的优良基础,从而促使各个不同民族、不同群体之间的语言、文化渗透与递延。本文基于此展开简要探讨,重点分析我国高校英语教学的内涵及高校英语教学在新形势下的渗透作用与路径,对我国高校英语教学在我国高校英语教学中的相关渗透困境进行阐述,并提出一些针对性较强的建议,以供借鉴和使用。分析中华文化和英语对我国高校英语教学的发展具有十分重要的帮助作用。 相似文献
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许鸿 《延安教育学院学报》2013,(5):59-60
在高校英语教学过程中,听力是提升学生英语交际能力的重要环节。大量研究表明,听力在日常交际活动中占有非常重要的比例,但是由于受到各方面因素的限制,目前我国高校英语教学的重心还停留在写作技能以及阅读技能的培养方面,导致多数学生英语听力存在问题。本文主要针对高校英语听力学习过程中的障碍及解决对策展开研究和分析。 相似文献
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为深入研究大学英语教育中中国文化缺失的深层次成因,并探索中国文化教育在英语教学中的突破,实现英语教学与中国文化的科学结合,课题组针对湖北第二师范学院的非英语专业学生与英语专业学生共计185人展开抽样调查,结果显示造成中国文化缺失的主要原因为高校教育体制与内部环境问题,我们认为目前高校需要从中国文化英语教学内容、英语文化与中国文化的比较和英语教学过程中中国文化的主动反思等方面切入,实现大学英语教学的中国文化渗透与教育提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
英语学习以英语词汇为基础。在高校英语教学中,要提高英语教学质量,就要改变传统的教学模式,从学生英语学习的角度出发实施词汇教学创新。本论文针对高校英语词汇教学创新展开研究。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):148-150
随着新课改的不断深入实施,反思性教学这种教学方式越来越受到关注,已成为提高高校英语教学水平的一种有效方法。反思性教学对于提高高校学生的英语听力能力,提高英语教学质量起到了至关重要的作用。针对反思性教学在高校英语专业听力教学中的应用展开分析和研究,希望提出有效的措施,以提高高校学生的英语听力水平。 相似文献
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近年来,随着我国教育改革的不断深化,高校英语教学的目标产生了较大的变化,培养高校学生英语交际能力以及英语知识实践应用能力成为高校英语教学的关键.但现阶段,我国大多数高校的英语教学存在较多问题,在课程设置与课程结构上存在较大的优化空间,信息化、现代化的教学手段较为匮乏.文章针对高校英语教学的若干问题展开思考,分析了影响高... 相似文献
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梁美苑 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):53-54
对高校英语教学进行了研究,首先分析了翻转课堂的特点以及翻转课堂在高校英语教学中的应用优势,在此基础上提出了翻转课堂在高校英语教学中的应用策略,以期可以培养学生养成良好的学习习惯,提高高校英语教学质量. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):51-52
高校大学英语教学属于基础教学中的一部分,通过英语教学,基本实现高校大学生的听说读写能力,但是实际教学效果不尽如人意,在大学英语教学过程中存在着内容驱动以及语言驱动,在实际大学英语教学中如何较为全面的开展英语教学,保证英语教学质量是大多数高校英语教师关注的热点。本文主要探讨的是我国高校大学英语教学内容驱动以及语言驱动的思考,全文在具体分析中主要从高校大学英语教学现状、高校大学英语教学中的语言驱动、内容驱动、对高校英语教学的几点建议等方面进行了较为详细的分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19):10-11
随着经济的高速发展,教育事业的蒸蒸日上,国内外经济的互相融合使得社会对人才的综合能力的有了更高的要求。近年来高校英语教学模式有了很大的改观,ESP需求分析理论教学作为国内高校英语教学发展的重要通道,它的理论框架对我国高校英语教学有着很大的影响,本文基于对ESP需求分析的认识,就我国高校英语教学现状进行分析,对英语教学展开相应的对策研究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
在高校英语教学改革得到不断推进的过程中,翻转课堂模式也被引入到了大学英语教学实践中。基于这种情况,本文对翻转课堂模式进行了分析,然后对在该模式支撑下的高校英语教学效果展开了实验分析与验证,从而为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
本文简要阐述了情感体验在高校英语教学中的渗透,即情感教学模式在高校英语教学中的运用,进而从激发学生欲望、挖掘学生潜力、增进师生情感等方面探讨了情感体验对高校英语教学的重要意义,以期可以为高校英语教学效果及学生学习质量的提升献计献策。 相似文献
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赵子楚 《大学.研究与评价》2023,(34):101-104
英语母语教师在语言方面具有一定优势,该群体在国内高校英语教学工作中的现状受到越来越多的关注。文章以中国高校为背景,客观地评估了英语母语教师的现状和地位,围绕英语母语教师和非英语母语教师的差异展开研究,为优化母语教师及非母语教师的教学现状提供了针对性建议和方法。研究结果表明,应正确对待英语母语教师在英语教学中的贡献和地位,逐步改善非英语母语教师的现状,从而达到相互促进的预期效应。 相似文献
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翻转课堂可对民办高校英语教学进行创新和优化,促进了教学中的信息化建设,提高了课堂教学质量.同时,翻转课堂的应用还能够培养学生的自主学习能力及主动探究的热情,促进知识的整合,提升英语学习水平.文章将对翻转课堂与高校英语信息化教学的结合策略展开分析,并提出可行性的措施,以期更好地优化高校英语教学质量,提高高校人才的英语素养... 相似文献
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高校英语的教学是为了更加深化我国学生的英语能力,构建他们更加坚实的英语基础而开展的。而且,高校英语教学不仅仅是为了教会学生考试,更重要的是要教会学生使用英语,运用英语。为了能够全面地提高高校英语课堂的教学水平,互动性英语教学模式开始在教学过程中展开。在教学过程中,既要有老师的教,又要有学生的学,如果没有师生间的互动,课堂教学难以展开。通过互动教学能够激发学生的学习兴趣,为我们的学生带来更加有效的英语教学。 相似文献
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孙亚玲 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(12):163-164,179
在高校英语教学中如何有效利用文化背景知识进行英语教学,将对英语教学的效果有着重大影响。论文从理论和实践的角度,主要围绕文化教育应用对大学英语教师的要求,文化背景知识对高校英语教学的重要性,将文化背景知识应用到高校英语教学中的具体策略等三大方面展开讨论,同时对文化背景知识在高校英语教学中的意义进行了简单的阐述。 相似文献