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相似文献
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1.
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“我们应该主动占领网络思想政治教育的新阵地”、“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”,“全面加强校园网的建设使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”  相似文献   

2.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。”这给共青团组织在如何正确认识和应对大学生群体中所呈现出的前所未有的思想多元化、需求多样化等新特点,如何增强团组织的凝聚力,如何加强和改进大学生思想政治教育工作等方面指出了前进的方向。  相似文献   

3.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调:要加强校园网建设,利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断开拓大学生思想政治教育的渠道和空间活动.因此,积极抢占网络制高点,利用网络这块阵地做好高校思想政治教育,对加强和改进大学生思想政治教育工作至关重要.  相似文献   

4.
网络对高校思想政治教育的正负效应及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出"我们应该主动占领网络思想政治教育的新阵地"、"要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径"、"要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作","全面加强校园网的建设使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段."这为我们在当今的网络时代做好大学生思想政治教育工作指明了方向和道路.  相似文献   

5.
中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是指导高校思想政治教育工作的纲领性文件。《意见》指出:“各类网站要牢牢把握正确导向,主动承担社会责任,积极开发教育资源,开展形式多样的网络思想政治教育活动。”新世纪新阶段网络已成为高校思想政治教育的重要渠道,对大学生的世界观、人生观、价值观的形成起着不可低估的作用。如何认真贯彻《意见》,  相似文献   

6.
2004年8月中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下称《意见》)。《意见》指出:要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。图书馆作为大学生的“第二课堂”,在高校思想政治教育中发挥着不可替代的独特作用。文章论述了图书馆思想政治教育的重要地位和作用,如何构建图书馆思想政治教育体系以及加强改进图书馆思想政治教育的具体措施。  相似文献   

7.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确要求,高校“要主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生的学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间”。可喜的是,  相似文献   

8.
中共中央、国务院发出的十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“主动占领网络思想政治教育新阵地,要全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段.”“易班”(E-CLASS)是一个以高校师生为主要使用对象的非商业性公益网站,能帮助辅导员有效管理班级,并能正确的引导、教育学生建立正确的思想观、价值观、人生现.  相似文献   

9.
2004年,中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,提出要加强大学生思想政治教育的针对性。本文认为,提高大学生思想政治教育的针对性,必须从大学生的实际出发,做到“以人为本”;从学校的实际情况出发,改革高校的管理机制,加强师资队伍建设;加强网络道德教育,增强学生明辨是非的能力。  相似文献   

10.
大学生思想政治教育坚持“三贴近”的策略,既是大学生思想政治教育面向生活世界回归发展趋势的客观要求,也是中共中央宣传部、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求。大学生思想政治教育坚持“三贴近”的教育策略,要准确把握大学生思想政治教育“三贴近”的本质要求,要面向丰富多彩的社会生活实际,充分开发和利用大学生已有的生活经验,要引导大学生学会过积极健康的生活。  相似文献   

11.
关于加强大学生思政教育队伍建设的几点思考   总被引:10,自引:0,他引:10  
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见1》)指出,“思想政治工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”最近教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(以下简称《意见2》)指出,“加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义…  相似文献   

12.
张春 《教书育人》2007,(12):21-22
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展”是大学生思想政治教育的主要任务。据相关调查分析表明:大学生思想政治教育工作首先要从诚信教育开始。[第一段]  相似文献   

13.
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律,为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围,为大学生提供丰富的精神食粮。各类网站要牢牢把握正确导向,主动承担社会责任,积极开发教育资源,开展形式多样的网络思想政治教育活动。  相似文献   

14.
依据中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,根据新形势、新任务的需要,着重论述加强和拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径和主要渠道,同时指明思想政治教育要取得显著成效就必须充分发挥“七个作用”。  相似文献   

15.
和过去加强和改进大学生思想政治教育的文件相比较,《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》在五个方面有新亮点:第一次以中共中央、国务院的名义领布并实施关于加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件;第一次用“六个结合”表述大学生思想政治教育的基本原则;第一次创造性地提出大学生思想政治教育工作队伍的主体是“三支队伍”的概念;第一次提出要建立“五个结合”的社会实践管理体制:第一次用“四以四深入”表述加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。  相似文献   

16.
白洁 《高教研究》2005,21(3):84-86
自从我国获准接人互联网以来,至今已经形成相当规模的网络体系。在大学校园,网络已经直接服务于教学、科研、学科建设以及管理、服务、育人等各个方面,上网已经成为高校师生学习、工作和生活的重要组成部分。网络对大学生的影响尤其是对思想意识的影响是深刻的、潜移默化的。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”,“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”新形势下如何充分发挥互联网的优势,开展形式多样的网络思想政治教育活动,做好大学生思想政治教育工作,这是摆在广大教育工作者、各级党团组织以及网络界人士面前的重要课题。  相似文献   

17.
通过对《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的学习和体会,面对新形势下的大学生思想政治教育工作,以“双主体”教育观念分析目前的思想政治教育工作,认为要提倡把大学生视为平等的政治人对待,教师作为教育者自身在做思想政治工作时应该率先垂范。  相似文献   

18.
加强网络思想政治教育是促进大学生思想政治教育改革的重要工程。大学生网络思想政治教育有形象性、时效性、交互性、开放性和受网络舆情影响大等特征。目前大学生网络思想政治教育存在着重视程度不够、内容和形式单一、专业人才匮乏以及基础理论研究滞后等问题。应确立大学生网络思想政治教育战略地位、增强大学生网络思想政治教育吸引力、建立高素质大学生网络思想政治教育人才队伍、重视网络舆情的监测和引导、加强大学生网络思想政治教育基础理论研究,推动大学思想政治教育实践的发展。  相似文献   

19.
创新是大学生思想政治教育提高针对性、实效性、吸引力和感染力的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要牢牢把握创新这一主题,坚持走创新之路。要牢固确立“以人为本”的新理念,努力构建“一体化育人”的新机制,积极探索“全方位育人”的新途径。  相似文献   

20.
高璐 《教书育人》2007,(9):88-89
改进高校思想政治理论课的教学方式和方法,增强教学效果,是课堂教学研究的重要部分。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“教学方式和方法要努力贴近学生实际”,“认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法”,“不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。”[第一段]  相似文献   

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