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“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用。”“六导”尝试，力图“授之以渔”，以求促进学生语文素养的形成和发展。 相似文献
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素质教育要求教育者以人为本，尊重、关心、理解和信任每一个学生，在向学生传授知识的同时“授之以渔”，教会他们生存的本领。同时，强调培养学生的创新意识和创造能力，使他们具备不断创新、不断发展的竞争能力。素质教育既是一个理论问题，又是一个实践问题。下面就大学生在我馆的社会实践，通过正确教育引导，在思想道德和自治能力方面的提高，谈一些见解。 相似文献
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古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终生受用无穷。”我认为，在阅读教学中，“授人以渔”的“渔”指的就是让学生会读、会问、会写。 相似文献
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素质教育是以尊重学生主体性、发挥教师主导性，以学生素质发展为目标的一种教育。素质教育培养的人才应该是适应现代社会的创造性人才，而创造性是人的主体性发展的最高表现，故而在大力推行素质教育的今天，生物教学如何充分发挥学生的主体性就成为初中生物教学成败的关键。一、教会学生学习方法，使学生“会学”古人云：授之以鱼不如授之以渔。教师“教学”不仅教给学生“知识”，而且要教会学生“学习”，形成有个人特色的学习方法，使学生真正具有主动获取知识的能力——会学。“会学”是发挥学生主体性的前提，在教学中发现，刚上初中… 相似文献
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授人以鱼,不如授人以渔;授人以渔,不如授人以“欲”。语文课的“授人以欲”,包括培育“自主学习”之欲、诱发“共享学习”之欲和激发“实践学习”之欲,“欲”的培养将引领学生主动学习、享受学习,实现语文学习的本质回归。 相似文献
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在高中教学中，我们提倡“教会学生学习”，即“授之以渔，而非授之以鱼”。教学生学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。在中学英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，要经常进行学法指导。 相似文献
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现代教学注重素质教育，现代中学语文教学自然同样注重素质教育。培养学生自学能力又是素质教育的一个重要组成部分。可以说教育是授之以“渔”而不是授之以“鱼”。学生只有学会如何去学，才能学得更多的知识。本人在农村几年教学实践中作了些尝试。 相似文献
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李鸿燕 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):16-16
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”这句话强调了“钓”的重要性。“钓”是什么？“钓”是过程、是方法。由此，联想到语文教学中“过程与方法”这个教学目标的重要性。 相似文献
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王芳 《中国科教创新导刊》2014,(3):147-147
古语有云：“授之于鱼,不如授之以渔”,从“授之以渔”的成语中探析我国当下初中语文教学的教学方式方法与策略,试以我国传统文化来阐释教育的策略,以期贡献于我国教育事业,实现现代化的教育发展新方法,为祖国培养出一批批栋梁之才.处在教育一线的教师们应注重“授之以渔”的教育方式,实现对下一代的人才培养. 相似文献
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李忠田 《中国基础教育研究》2007,3(12):16-17
素质教育，是以开发人的潜能为基础，促进受教育者的社会化和个性化，以发展和完善受教育者的身心素质，使之符合特定的社会需求。实施素质教育是实现“科教兴国”及提高全民族素质的重要举措。素质教育是受教育者学会做人的教育，是学会工作和学习的教育。 相似文献
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成宏旭 《中国校外教育(理论)》2011,(10):67-67
课堂教学是教学工作的中心环节,本文探讨了以“目标达成度、学生参与度、时间利用率”为标准的有效教学模式,让课堂教学成为素质教育的主渠道。教学策略的宗旨：“使教师因此而少教、学生因此而多学,让校园充满欢乐。”真正作到课堂教学以教师为主导、学生为主体、训练为主线的开放式的教学模式,落实研究性学习的学习方法,因此本文作者结合教学实践,分别从为导而教、导为善教、教导结合三个论点展开论证,古人云：“授之以鱼不如授之以渔”,本文就阐述了这个道理。 相似文献
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在历经二十余年的教育改革后，我国的教育正在从“应试教育”向“素质教育”转变，作为我国教育有机组成部分的学校体育也同样以前所未有的速度迅速发展。“终身体育”、“健康第一”等教育新理念正在逐步贯彻到学校体育中去。在新世纪，随着社会的发展和教育改革的不断深化，学校体育将继续与社会和教育的发展相协调。 相似文献
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加强对中学历史教学的研究和探索,重视学生学科能力的培养,是中学历史教学中注重素质教育的一次重大改革。素质教育不仅要使学生“学会”,而且要让学生“会学”,培养学生的终身学习能力。学生能力的培养,就是在传授知识的同时,教给学生会思考、分析问题的科学方法。学法得之于教法,“授之以鱼不如授之以渔”。根据本人多年的教学实践,从以下几方面论述历史教学中学生能力的培养。 相似文献