共查询到20条相似文献，搜索用时 147 毫秒
1.
广场一群鸽 低小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲声叫“咯咯” 围… 相似文献
2.
小镜子,光溜溜,里面有个好朋友我笑他也笑,我走他也走。小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁… 相似文献
3.
正活动目标:1.感知do、re、mi、fa、so、la、xi七个音符的名称,知道好听的旋律都是由这七个音符组成的,体验美妙音乐带来的快乐。2.学习用身体动作来表示七个音符,并尝试进行创编。3.积极参加音乐游戏活动,体验并享受游戏过程带来的乐趣。 相似文献
4.
器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分,器乐学习能有效培养学生学习音乐的兴趣,提高音乐素养。一、分阶段制订教学目标首先,二年级(第二学期):了解口风琴的构造及基本的演奏姿势;掌握演奏气息的运用方法;认识do re mi在键盘上的位置,学会吹奏由do re mi组成的乐曲;能演奏简单的已学过的歌曲;能与人合作表演。其次,三、四年级:认识do re mi fa sol la si在键盘上的位置,能够找准键盘中各音;学习缩指 相似文献
5.
花城版＂走进音乐世界＂小学二年级第四单元的《音阶歌》是一首以do re mi fa sol la si do构成的七声音阶歌曲,目的是让学生完整地感受七声音阶,初步建立音阶的相对音高概念。这要求教师深度理解知识与技能,遵循学生的身心发展规律, 相似文献
6.
7.
8.
章文成 《读与写:教育教学刊》2009,(1):23-24
"do、re、mi、fa、so、la、si"哈,一阵美妙的琴声从数学课上传了出来。学习了《升和毫升》后,我们在数学老师的指导下正在教室里制作"杯琴"呢!每个小组的桌上都摆着杯子、水、量 相似文献
9.
这篇文章的题目是《月光依恋——do re mi fa sol la si》。许多人会问我,为何要取这个名字,是不是因为这个名字很浪漫呢?其实不止如此,想来自古就有“举头望明月,低头思故乡”的佳句。月光,它很美丽,虽然不像阳光那样光彩夺目,却也有一种无可替代的情趣。音乐,也是如此。简单的音符随着节奏,能创造出不同的亮丽。无论是中国,还是外国,音乐都是抒发感情的。贝多芬就曾用音符将这两样汇聚在一起,创作了《月光奏鸣曲》,流传至今。而我也只想用文字将月光与音乐汇聚在一起,描绘出相偕动人的一面。 相似文献
10.
11.
一、课题:歌曲《过新年》二、年级:人民教育出版社小学音乐一年级第一册。三、课型:唱歌综合课。四、教学目标: 1．复习巩固do、re、mi、sol、la五个音。2．认识民族打击乐器小钹和小鼓,初步学会其演奏的方法。3．训练学生能用轻快、活泼具有弹性的声音来演奏歌曲。五、教学重点和难点: 相似文献
12.
袁爱丽 《中国教育技术装备》2008,(9):16
音名和唱名是音乐课中的基础知识,在乐音体系中有7个独立名称的基本音级,它们分别用英文字母C、D、E、F、G、A、B来标记,称为音名;这7个音名在歌唱时,依次用do、re、mi、fa、sol、la、si来发音,称为唱名。这对于小学生来说是非常抽象的事物,为了帮助学生理解、掌握“音名和唱名”的关系,笔者制作了“音名和唱名”课件进行教学,收到了很好的教学效果。 相似文献
13.
教学目标:1、知识目标:认识re mi fa sol 4个音符,并在歌曲中听辨和唱准它的音高。2、能力目标:能用欢快活泼的歌声演唱歌曲《音乐小屋》,并能用身势动作表现歌曲,培养学生创新能力。3、情感目标:通过歌曲教学,能有表情地演唱《音乐小屋》,表达自己内心的喜悦,体会唱歌的快乐。教学重点:1、识谱教学,听唱5 3 4 22、歌曲教学。教学难点:解决歌曲中的附点节奏和一字多音问题教学过程:一、组织教学师生音乐问好二、情景教学1、(师):欢迎同学们来到快乐的音乐课堂!今天,老师收 相似文献
14.
下课了,我边收拾电子琴、录音机,边不停地反思:三年三班的学生以往唱歌那么动听,这节课怎么总唱不好《快乐的do re mi》呢?尤其是几个学生插嘴,真让我累。下一节到三年二班教同样内容,怎样改变这种状况?在三年二班,我调整了教学方法。当大部分学生拍对 相似文献
15.
凯茜 《启蒙(3-7岁)》2006,(3)
高声部、低声部,do、re、mi、fa、sol、la、si!6岁的茵茵能双手弹奏音阶了!妈妈欣喜地看着她的小手在琴键上挪动着。岂知不一会儿,茵茵就从琴凳上滑了下来,撅着嘴开始“罢弹”了! “东东,来,给外婆外公弹一首曲子!”妈妈哄着东东说。“今天是我的生日,我才不弹呢!”刚满5岁的东东义正词严地拒绝了妈妈,他拿着外婆送的新玩具,一溜烟儿地跑掉了! 那些让家中的宝贝学习弹钢琴的妈妈们是否遇到过上面的情形呢?孩子为什么那么讨厌弹钢琴呢?今天凯茜就跟大家来聊聊这个话题:孩子不喜欢弹钢琴——要从家长的身上找原因。 相似文献
16.
一、象形图画法唱歌特别讲究姿势。用象形的简笔画来表现唱歌的两种姿势。其要点是:坐立要直,肩颈放松;两眼平视,面部自然;感情充沛,精神饱满。这样的板书形象生动,既增加艺术魅力,又可激发学习兴趣。二、阶梯进行法在教学基本音级的音高关系时,用状如阶梯拾级而上的图来示意各音之间的音高关系。除mi、fa和sao、do之间为半音外,其余各音之间均为全音。此法可直观地显示音程的度数,诉诸学生视觉,感知于听觉,很容易使学生掌握音程度数和音高之间的关系。三、图表对比法这种方法是乐理教学中惯用的方法。如在教学音符和休止符知识后,及时展示“常用音符与休止符时值对照表”:全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符5…5-5555…=5- 5-5-=5 55=5 55=5 55=5 5○○○○○○○○○全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符音符时值比例休止符图表对比法使板书井然有序地将音符和休止符的名称、写法、时值及其比例和盘托出,使学生一目了然,容易理解并对比掌握。四、综合对照法将所学音乐知识中可供对照的内容综合归纳起来,分析、探索、对照记忆,帮助甘肃教育2003年9 期学生理解。如教学旋律、节奏、节拍等音乐知识... 相似文献
17.
余佳 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10)
炸鸡腿虽然闻在鼻里香、吃在嘴里爽,但多吃不利人体健康。鸡肉本来含有丰富的氨基酸和蛋白质,是营养非常丰富的肉类。但使用油炸这一不恰当的烹调方法后,使得好东西变成了垃圾。 相似文献
18.
19.
刘玮 《湖北第二师范学院学报》2014,(9)
曾侯乙编磬的悬挂排列是一种演奏编列,不包含编磬的调式音阶,音阶信息隐藏在三个磬匣及其刻铭中。“姑洗”匣中的音阶由五个全音律组成传统五声音阶：宫（do）、商（re）、角（mi）、徵（so）、羽（la）,没有半音阶,称为旧音阶;并且以徵音为音阶首音,是为“姑洗宫徵调式”。“新钟”匣中的音阶由五个半音律组成新式五声音阶,称新音阶,也以徵音为音阶首音,是为“新钟宫徵调式”。“间音”匣中的“间音”是用于旋宫转调的辅助音。 相似文献
20.
<正>嘿,不瞒你说,我准备干一件大事,那就是做一回“豆爸”,亲自开启一场豆芽的生命旅程！2023年7月10日星期一晴我抓了一大把绿豆,撇去一些发黄发黑的,给健康优质的绿豆宝宝洗了个澡,让它们像一个个小小潜水员在温暖的“海底”潜水8小时。它们会变成什么样呢？我好期待啊…… 相似文献