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朱华英 《教学月刊(小学版)》2004,(10):45-47
案例“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。”我一边和孩子们读着,一边习惯性地扫视着。咦,似乎有一张小脸皱着眉且没有参与朗读定睛一看,是万泽霖。他怎么了?他可是爱朗读、爱思考的孩子啊我走过去轻声问:“怎么了?”他说:“老师,我有一个问题。乌鸦找了好多地方才找到水,它一定很想喝了,可是这句话说乌鸦一个一个地放石子,让人觉得慢吞吞的,乌鸦好像很舍不得把石子放进去,一点也看不出它很想喝。我觉得这样写不好。老师,你说呢?”“哦,你觉得怎样好?”“我想这样写‘乌鸦赶紧把小石子一个个地放进瓶… 相似文献
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姜博士: 我在和孩子交往中发现孩子老是躲着我,孩子们之间有时玩得挺高兴的,但我一走到他们中间,他们就不怎么说话了,我觉得很奇怪。后来园里其他老师帮我分析,认为可能是我平时对他们太严肃了,他们都比较怕我吧。但我觉得,老师就得有个老师样,再说了,平 相似文献
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《幼儿教育》2003,(16)
牛牛是中三班的孩子,他的妈妈是我们幼儿团家长委员会的成员。一天,牛牛妈妈问我:“徐老师,你觉得让牛牛参加什么兴趣班比较好?电脑班?珠心算班?绘画班?舞蹈班?钢琴班?我朋友的孩子似乎都在忙这忙那的。他们说:这是素质教育,多学点,可提高孩子各方面的素质。我有点搞不清楚,究竟什么是真正的素质教育……”对于牛牛妈妈的问题,我没有马上作出回答。因为我认为这是个大问题,光靠我个人的解释难以达到良好的家园沟通效果。于是,我把这个问题反映给了园长。一个星期后,在家长学校活动时,我们对什么是真正的素质教育进行了热烈的讨论。当然,牛牛妈妈也参加了这次讨论。讨论的结果让人精神振奋…… 相似文献
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何帆 《课堂内外(高中版)》2013,(4):60-63
年轻人往往更容易发现真理,当然,经常会用很偏激的方式去发现。比如说,你们很可能会敏感地觉得,父母和老师说的好像不对,但说不出来为什么他们说的不对。结果你们就用一些无比幼稚和愚蠢的话故意去惹恼他们。当然,父母和老师并不总是错的,但他们经常会犯错,而且有时候会错得很离谱。这个话题咱们以后再讨论,我不能一下子把所有的人都得罪了。我得罪人的风格是,一次只得罪一个。所以 相似文献
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<正>“老师您好,我最近每天都很烦躁,感觉学校里有很多目光在看着我,我好想躲起来。初中时我想当一个音乐家,但我一唱歌同学们就要嘲笑我。不管我再怎么当他们不存在,他们一笑我就觉得他们在说我。后来我把注意力放在学习上,想考个好学校离他们远远的,但还是有我初中的同学和我一起考来了我现在的高中。他们好像在乱说我的事情,我又感觉别人在嘲笑我了。我想要的新生活是不是失败了,我怎么样才能有正常的学校生活,交到朋友,拥有快乐呢？” 相似文献
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对于教育,老师之于学生,我一直以为最重要的是温暖的心灵照亮。
汉语是我们的母语,可总有一些人把语文课上得语言无味、面目可憎,这是为什么呢？
我想非常根本的一条是我们太注意知识的灌输,而没有让孩子真正体会到“书香”。我特别喜欢一句话：书香伴我成长。但一个很现实的问题是,许多语文老师自己也不读书,他们大量的时间都埋头在教参、考卷、考题上,这真的让人心痛。语文课是语言的艺术、文字的艺术、文学的艺术,如何把语文课上得生动活泼、珠圆玉润,这的确是每～位语文教师应该思考的问题。 相似文献
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我是一名幼儿教师,去年我把儿子送进了另一所幼儿园,由此我体验到了家长的心理。每天去接孩子时,我常常发现孩子衣冠不整,小脸灰乎乎的,小手脏兮兮的。我很想和老师说说,但又怕得罪了老师,心中很不是滋味。 我留心观察后发现:离园时,总有孩子脚上的鞋穿反了,衣服纽扣扣错了,有的孩子头发乱蓬蓬的,有的孩子拖着鼻涕,还有的孩子喊着口渴要喝水。我想,来接孩子的家长一定和我一样,想和老师说说,但又觉得是区区小事,难以启齿,唯恐得罪了老师。 相似文献
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