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2001年9月，我所执教的班级在师生的共同努力之下，建立了太仓市首家班级网页（sx.61.126.com），有关报道陆续发表于《成才导报》《江苏经济报》等。学生们对此的关注自然不言而喻，但更让人意想不到的是，网页建立近4个月以来，班级学生在省市级报刊上发表习作近20篇，而以往一般一个学期只有2～3名学生的习作发表。是什么原因促使学生的写作状况有如此大的改观呢？应该说班级的网页功不可没。我们的网页有几大版块，其中语文学科版块名为“语文小村落”，有栏目：“老师的话”、“好书大家读”、“文学鉴赏”、“我们的作品”和“他山之… 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务,它对于完成语文学科的教学任务,培养全面发展的一代新人,推动社会精神文明建设有着非常重要的作用。作为小学语文教师,有责任培养孩子习作的兴趣。搭建习作平台,最大限度地提高写作兴趣,是所有语文老师都要摸索实践并为之努力的方向。为了打开习作教学的困局,我在习作教学中进行了以下几点尝试：一、创办班级作文报,让孩子体验到习作成功的喜悦每一次给孩子们下发《优秀作文》等报刊的时候,我总能听到孩子们这样的议论：谁谁谁那么厉害,人家的作文都能发表呢。孩子们对这些作文能发表的孩子的艳羡之态, 相似文献
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叶茜 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
今年暑假,我参加了新宁三小“竹岭新苗”文学社活动,被同学们选为文学社社长,还兼任美术编辑。辅导老师说,社长要协助老师开展文学社活动,还要将活动开展得有声有色,要给同学们搭“舞台”,让同学们有机会表现自己的才智能力,发挥自己的特长。当社长担子不轻。根据同学们的爱好,文学社组织了各种各样的活动,其中很重要的几项活动有:编印“竹岭新苗”报,发表同学们的习作,将写得好的作文寄出去,争取在报刊上发表;举办书画展,将同学们的书法、绘画习作制成展板,展现同学们的书画才能。举办书画展,要画刊头画,这是我这个美术编辑义不容辞的任务… 相似文献
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高源 《小学生之友(智力探索版)》2003,(12)
五一节那天,老师叫我们办一张报纸。办什么呢?对了,我的日记写得好,就办习作报吧。报纸取什么名字呢?知道了,我属狗,叫《“汪汪”狗习作报》吧。我把书包翻了个底朝天,把日记本看了一下,选中五篇,是《“闷”的滋味》《涨水了》《蚕宝宝(一)(二)(三)》。我仔仔细细把这几篇日记抄在一张白纸上。写完了,好像缺什么,有了,是插图。我画了一片大大的桑叶,足够蚕宝宝吃一天多哩。我又画了一只汪汪狗,瞧,他翘着尾巴,睁大眼睛,看着蚕宝宝。我看了看,画面真美丽,我心满意足地笑了。筌指导老师:刘荔汪汪狗习作报$南师附小五(4)班@高源… 相似文献
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《云南教育》2014,(17):42-43
“走上三尺讲台,我教书育人;走下三尺讲台,我为人师表!”抱着这样的信念,大理学院药学与化学学院教授蓝海已走过她从教的第28个年头。28年来,蓝海从未因事耽误过学生一节课、迟到过一分钟。不管学生是先进还是落后,她总是善意而公正地加以对待,和学生交流,谈吐亲切自然,有亲和力,使学生从她身上感受到了学校的温暖与吸引力。她所教学生多人次被评上国家级、省级奖学金,被评为省级“优秀团员”“三好学生”,所带班级多次被评为大理学院学习先进班集体,她也分别获得了校级“优秀班主任”称号和校级“德育先进个人”称号。2013年12月,由大理学院团委、学生会组织的由学生参与评选的全校第一届“我最喜爱的老师”评选活动中,蓝海老师荣获“我最喜爱的老师”称号。 相似文献
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古人云：“蜀道难,难于上青天。”而目前小学语文习作教学对有的师生而言,也颇有“难于上青天”之感。老师“头疼”,是因为不知如何让学生乐于习作,写好习作;学生“头疼”是因为他们在习作时往往是绞尽脑汁、胡编乱造还是只能挤出那么几句干巴巴的话来。有的学生甚至一听到要作文就产生畏惧和厌恶感．于是“横眉冷对方格,俯首甘咬笔头。”学生被动地完成老师布置的习作任务．这着实是一件痛苦的事情。 相似文献
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邢老师在班上办了一份作文小报,已经出3期了。没人逼她做,完全是她＂自找＂的一份工作。
从选稿、打字、编排、印制到组织学生阅读……办一份作文报要投入很多精力,但邢老师也收获了许多快乐。正如她在博文中写的： 相似文献
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顾小春 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正一、对话导入师:上课之前,老师想问大家两个问题,你们喜欢写作吗?写的习作有没有发表过呢?生:喜欢,但是没有发表过。师:是啊,要想自己的文字变成铅字发表,谈何容易。但是,老师想告诉你们,习作发表其实也容易。(出示:《学习方法报》)瞧,我们学校就有一位顾玮同学的习作发表在《学习方法报》上,这可是一件大事啊!但是你 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2007,(Z2)
编辑同志:您好!感谢您发表了我女儿习作中的一段话(发表在"精彩笔拼"栏目中)。您知道吗?就这一段话,大大地鼓舞了她写作文的信心和兴趣,班上的老师和同学们也都非常开心,同学们表示一定要好好学习,也要发表自己的作文呢! 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(6)
江苏省邳州市赵墩中心小学凯歌文学社成立于1991年,总指导老师兼社刊主编为崔敬之老师。几年来,在崔敬之老师的精心指导下,社员已在数十家省、市和国家级报刊发表作品200多篇,并多次在省、市和全国大赛中获奖,深受全国各地读者的好评。崔敬之老师也先后被授予邳州市校园文学工作先进个人、江苏省校园诗教先进个人等荣誉称号。“作文与做人相结合,理论与实践相结合,课内与课外相结合”是凯歌文学社的基本原则。文学社办有社刊《凯歌》报(设有“教师园地”、“学生习作”、“诗教导刊”等版面),以及“腾飞”广播台(设有“校园新闻”、“诗教之… 相似文献
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貌不惊人的吴烁奕老师是我一、二、三年级的语文老师,也是我们班级的班主任。她讲课语言准确生动,声音抑扬顿挫,情感真实动人。她的课具有磁铁一样的吸引力,使以前不喜欢语文课的我慢慢地对语文课产生了浓厚的兴趣。吴老师不但用五花八门的新教学方法令我们佩服得五体投地,而且她对我们无微不至的关怀,至今还印在我的脑海中。上任不久,吴老师就露了一手——“小组评比”。这是吴老师用分数来激励学生的“招”。瞧,四个组的同学都在为自己小组的分数而努力。随着评比栏上各小组加减分的升降,不知不觉中,班级的面貌焕然一新,几星期后,我班的纪… 相似文献