共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
提高《高等数学》教学质量的实践胡佑增高等数学是理工院校一门重要的基础课。它是学习理工科各专业基础课及专业课的基础；是学习应用数学与数学技术的基础；是培养学生能力，特别是思维能力的最好课程。通过高等数学的学习，既要使学生牢固地掌握高等数学的基本知识，为... 相似文献
2.
我校新生《高等数学》学习的调查分析 总被引：2，自引：1，他引：2
王雪萍 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(2):93-98
《高等数学》是理工类专业的基础课 ,《高等数学》学习质量的好坏 ,对后继许多专业基础课及专业课的学习具有一定的影响。研究影响《高等数学》学习的因素 ,对提高教学质量具有一定的现实意义。本文就有关问题进行调查 ,通过统计分析 ,指出影响《高等数学》学习的主要因素 ,并提出了建议。 相似文献
3.
《高等数学》是电大理工科各专业的公共基础课和必修课。这门课程的学习不仅影响其后继课程的学习,也关系到学生素质的培养。这门课既是必须学好的重点课程,又是不易学好的难点课程。根据教学设计理论及多年从事教学和管理的实践经验,从学生、教师、媒体、考试等方面分析课程现状并提出相应对策,以期对提高本课程教学质量起到积极作用 相似文献
4.
5.
贺彰虎 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):30-31
《高等数学》是电大理工专业学生学习的“拦路虎”课程。针对《高等数学》的学科特点,根据学习对象的实际,充分运用各种教学资源和导学手段,培养学生自主学习能力尤为重要。本文提出了三种导学模式,结合自己多年辅导《高等数学》课程的实践,谈了点滴体会。 相似文献
6.
如何培养理工院校学生学习高等数学的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
魏赟赟 《中国科教创新导刊》2010,(25):32-32,34
兴趣是学习的最好老师。结合多年在理工院校从事高等数学的教学经历、工作经验和对教学的思考,介绍几点培养和激发理工院校学生学习高等数学兴趣的方法。 相似文献
7.
关于《高等数学》教学改革的实践与探讨 总被引：1，自引：1，他引：1
《高等数学》是工科院校学生的一门必修课,能否学好《高等数学》,不仅关系到数学及其它课程在内的后继课程学生能否学好的问题,而且对学生能力的培养和形成有直接影响。因此,《高等数学》教学质量是评价学生培养质量的重要指标。各级教育行政部门以及高等院校的领导和教师都非常重视这门课程的教学。2001年8月,教育部发出了“关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见”(简称4号文件)。为了提高教学质量,许多高等院校都进行了一定的改革,例如,实行了公开招聘任课教师,学生限时自由选择教师听课的办法;分层次教学;挂牌上课,分级… 相似文献
8.
普通高校《高等数学》课程教学中存在诸多问题,教学改革势在必行。为提高学生的自主学习能力,发挥教师的引导、监控作用,切实提高课程质量,作者根据课程特点,借助优秀的学习资源,在雨课堂、微信等学习工具支持下,设计实施了混合式学习模式。文章介绍了课程实施现状、雨课堂的优势、混合式学习模式实施流程,详细说明了《高等数学》课程中采用混合式学习模式的实际案例,并通过实验研究法验证了教学效果。实践证明,雨课堂等学习工具支持下的混合式学习模式对于改善《高等数学》教学质量提供了可行性较强的实施方案,对于同类院校相同课程的教学改革提供了一定的参考和借鉴。 相似文献
9.
《湖南第一师范学院学报》2021,(1)
农林经济管理专业是我国农林高等教育的重要组成部分,国际化农林人才的培养不仅是当前新农科建设的使命所在,更关系到我国强国战略与乡村振兴的方向与质量。在论证农林经济管理专业国际化人才培养重要性的基础上,分析该专业国际化人才培养现状,研究结果显示其存在师资教育能力欠缺、学生评估体系与课程体系不完善和政府工作力度不足等问题。为此提出提升教师水平、完善课程设置、强化课程体系与合理设置教育补贴等政策建议。 相似文献
11.
魏祥和 《广东职业技术师范学院学报》2001,(4):87-90
高等数学是一门理论性很强的基础课程，在电子、电气和电子信息等专业的《高等数学》课程教学中要注意激发学生的学习兴趣，循序渐进，勤于引导，结合电类专业的特点，不断进行教学改革，才能达到培养和提高学生能力的目的。 相似文献
12.
13.
《机械基础》是中等职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课。该课程的学习效果对后续专业课的学习和将来从事本专业的实际工作能力有很大影响,但目前中职学生对这门课的学习兴趣较低,学习效果较差。培养学生对这门课程的学习兴趣,对提高这门课的教学质量非常关键。 相似文献
14.
姜涛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(1):2
高等数学是一门抽象思维的学科,是本科院校经济、管理等各专业的一门必修的重要基础理论课和主干课程.它为学生学习后继课程以及从事生产和经济管理及其应用提供必不可少的数学基础知识.高等数学既是学习后续课程的基础,也是培养学生学习方法和解决问题能力的重要途径,兼具工具实用性和逻辑思辨性两个特点. 相似文献
15.
GIS专业高等数学教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是高等院校地理信息系统（GIS）专业培养计划中一门重要的基础理论课,这门课程的教学效果对学生后续专业课程的学习起着至关重要的作用。以地理信息系统专业为高等数学的教学大背景,分别从高等数学的教学内容、授课方式、教学检验及师生关系等多方面入手,探讨在GIS专业中如何开展更具专业特色的高等数学课程教学,可以激发GIS专业学生对高等数学的学习兴趣,达到较好的教学效果。 相似文献
16.
敖玲玲 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(1):71-73
《西方经济学》课程是财经类专科起点本科开放教育金融、财会、工商管理等专业必修的基础理论课,包括微观经济学和宏观经济学两大部分,具有很强的理论性和实践性。《西方经济学》课程考核改革主要是利用网络教育技术,开展网上课程考核改革,目的在于加强课程形成性考核和终结性考试的整体设计,把考核与教学过程紧密结合起来,使学习过程落到实处,从而促进学生学习,促进教师与学生的互动,培养学生网上学习的能力,科学测评学生学习效果,为教学反馈信息,最终提高教学质量。 相似文献
17.
覃照素 《海南师范学院学报》2002,15(3):195-198
《中国地理》是高校地理系必修的一门主干课程，也是学生了解国情的重点课程，该课程教学质量的好坏，将关系到学生能否成为一名合格的中学地理教师，文章针对师专学生学习《中国地理》的态度与现状，并就如何建立融洽的师生关系，提高学生学习的兴趣，巧用电教媒体，激发学生的求知欲及爱国主义情感，培养学生的创新能力等提出自己的观点。 相似文献
18.
黄燕芬 《贵州教育学院学报》2013,29(6)
植物学是农林医及生物类专业开设的一门专业基础课.植物学课程应该根据课程特点并结合地方特点和学生特点进行教学.日常教学活动应从明确知识和课程目标体系、丰富教学手段、理论联系实际、优化教学内容、改进考核方式等方面加强改进,培养学生学习兴趣,实现良好的教学效果. 相似文献
19.
20.
自然地理与资源环境专业为2013年新设置专业,其前身为资源环境与城乡规划管理专业.自然地理与资源环境专业在课程设置专业上广而综合,许多综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对开设其专业.对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等都没有参照体系,该专业的培养模式不是很清晰,就会导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差,学生在就业市场上与多个专业竞争.作者认为,自然地理与资源环境专业可以根据各类院校自身特色与条件,实施分类培养模式,明确培养目标与专业定位,满足社会经济对人才的需求,提高专业的竞争能力. 相似文献