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小学自然教学的显著特点就是观察和实验。改革小学自然实验教学,是提高自然教学质量的重要途径。近几年来,我们在探索自然实验教学改革的过程中,作了一些努力,收到了好的效果。 1.师生合作,做好演示实验,培养学生的观察能力和思维能力。我们结合教材内容,师生共同自制仪器教具。在教与学的双边活动中,把教 相似文献
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创造条件上好小学自然实验课平罗县教研室阎志强《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》在“教学中应注意的几个问题”中指出：“观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的特点”。因此要切实搞好观察和实验活动。然而由于经济条件的限制，大部分农村小学的实... 相似文献
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程誉技 《教学月刊(小学版)》2002,(5)
实验教学是小学自然常识教学的显著特点之一 ,也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。实验过程中“行动”和“思想”两大要素不可或缺。学生是创造的主体 ,创造教育的方法必须使这个主体身体力行、躬亲实践。基于以上分析 ,笔者在小学自然常识教学中尝试了“做中学”实验教学法。一、实验前的教学策略１.课前预习 ,多方准备 ,搜集相关信息预习是小学生在实验探究前获得相关知识背景的主要途径。此外 ,在条件许可的情况下 ,还可让学生多方准备 ,搜集相关信息。如教学《怎样认识岩石》一课前 ,让学生在课外通过实地观察 ,了解生活中所见… 相似文献
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现在农村小学自然课的教学与城市学校相比还存在许多差距,农村学校没有齐全的实验仪器和材料,没有像样的实验室等等,所以很难将抽象的问题在课堂上讲明白,学生也难以将所学知识掌握好。但农村有农村的优势,农村有广阔的田野,有种类繁多的动、植物,有我们可以动手耕种的土地,这些条件为我们农村小学自然课的教学提供了足够的实验材料和场地。如果农村小学能恰当地利用这些自然优势,改变以前单一的为传授知识而教的室内教学,就能取得事半功倍的效果。一、利用室外教学,培养学生的观察能力观察是一个人发现问题和认识事物的重要途径,要培养学生… 相似文献
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周胜 《中小学实验与装备》1994,(5)
浅论小学自然课中的观察黄梅县教委周胜（４３６５００）观察是小学自然教学中重要的教学方法，是学生通过视觉器官有意识地获得感性知识的重要途径，小学生对形象的东西特别喜欢，记忆也更深刻。小学自然课的观察是在教师指导下的观察，教师指导的好坏，是观察课上的成败... 相似文献
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小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门主要课程。自然实验是自然课的重要组成部分，它既是自然教学的重要基础，又是自然教学的重要内容、办法和手段，所以，作为一名自然课教师，要注重观察与实验这一重要教学环节。 一、从自然课的特点出发，激发学生的学习兴趣 一切自然科学都来自实践，都是在科学实验和生产实践中总结发展起来的，都是以实验为基础的科学。小学阶段学习的自然也不例外，也是以实验为基础的科学。如果没有实践检验，也就没有小学自然课，这是由小学自然课的特点所决定的。 目前小学的自然课教材都是通过讲授和观察… 相似文献
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小学自然教学不仅是知识的教学,而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好,发展他们用科学的能力。所以,小学自然实验教学是自然教学中非常重要的环节,是培养学生获得科学知识和发展能力的重要途径。在新的理念下,实验教学如何与课改接轨,怎样开展小学自然实验教学呢？笔者认为从以下四个环节逐渐抓起。 相似文献
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《小学自然教学大纲》指出:“观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。”教师要指导儿童“通过观察和实验获得知识和能力”。现行小学自然三至五年级六册教材120课,其中实验课37课,约占总课程的31％,足见实验课在小学自然教学中所占地位的重要。为此,我们根据学科特点和任 相似文献
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观察、实验是小学自然教学的基本方法。指导学生通过观察和实验,自己认识事物,获得知识;让学生学会动手动脑,提高能力,增强学科学用科学的兴趣,发展智力。如何搞好自然教学的观察和实验?这里谈谈从实际出发的问题。一、要从教材要求的实际出发小学自然是干什么的?刘默耕同志说:“小学自然是培养学生爱科学学科学用科学的一门学科。”这“爱、学、用”三个字告诉我们:自然教学要激发学生学习自然科学 相似文献
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九年义务教育全日制小学《自然教学大纲》明确指出:观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。笔者认为观察和实验也是培养学生科学态度的重要途径。为此,教学中要注意以下三个问题: 一、实验中加强组内同学间的合作。 自然课中不少实验要求全组同学共同设计、安装,相互配合进行。教学中,教师一要讲明道理,克服“怕”的思想;二要讲清要求,纠正“乱”的现象,鼓励全组同学人人参与实验。特别是对胆小的同学要给予更多的“关照”。刚开始,作为一种过渡,教师可以给小组内每个同学编上号码,统一规定各自的具体分工来“逼做”。 相似文献
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李玉 《中小学实验与装备》1997,(2)
浅谈小学自然教学中的实验设计五峰县电教仪器站（４４３４００）李玉小学自然是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好自然教学中的实验设... 相似文献
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在小学自然教学中,要根据学生的特点,抓住不同课型进行教学,重在发展学生智力,培养学生能力,使学生在学习自然知识中全面提高素质。 一、培养学生观察实验能力 观察能力和实验能力是智力活动的基础,通过观察和实验感知各种信息,是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的主要特点。小学生年龄小,教师须设计富有魁力的观察和实验来激发他们的学习兴趣,在观 相似文献
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胡和国 《中小学实验与装备》2014,(3):23-24
1教学背景小学科学是一门以观察、实验为基础的学科,是培养学生创新能力的重要途径。学生自行设计实验,制订科学探究计划,体验科学活动的过程和方法,培养良好的科学素养,是小学科学课的重要目标之一。实验设计是实验教学的重要组成部分,实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。 相似文献
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九年义务教育全日制小学自然教学大纲一个重要的特点,是加强自然观察实验教学、促进科学启蒙教育。 观察和实验是人类认识自然的基本途径。也是自然教学的基本方法。 小学自然教学实验其内涵是比较宽的。我认为它既包括一些使用仪器、教具、学具在实验室进行操作的物理、化学方面的实验;又包括大 相似文献
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随着教学改革的不断深入,素质教育的不断发展,电教媒体被越来越多地应用于自然实验教学。小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的基础学科,观察与实验是自然教学的特点,学生在课堂上通过观察与实验获得感性的认识,并经过分析综合等思维活动上升到理性认识。教学中,借助... 相似文献
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小学自然教学大纲中指出,“观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。因此,教师要指导儿童自己进行观察和实验,通过观察和实验获得知识和能力。”小学生年龄小,对事物的直观印象特别深刻,而且在实验过程中学生经过自己动手动脑获得成功以后容易产生兴趣,从而又能激发学生爱科学、学科学、用科学的信心和勇气,所以实验教学在小学自然课中有着重要的作用。如何安排实验教学,进一步提高自然教学的质量呢?我们的做法是: 相似文献
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自然课是对小学儿童进行自然科学启蒙教育,使他们获得生动具体的自然知识一门重要基础学科。提高儿童爱科学、学科学、用科学的志趣,培养、训练儿童的观察、实验、逻辑思维、想象、创造等能力,是小学自然教育总的目的要求之一。观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的重要特点。在小学阶段,儿童的一些能力将随着老师的引导,得到不同程度的培养、训练和发展。本文试以五年制小学自然(人民教 相似文献
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无论农村和城市,自然教学都是根据自然教学大纲和自然教材进行的。要搞好自然教学,必须解决这样几个问题: 1.农村小学的自然教学指导思想应该是什么? 2.农村小学的自然课应该怎样教? 3.小学自然教材120课中《三——六年级》几乎都涉及到观察(或考察)、实验的材料,农村小学该怎样来解决这些问题? 相似文献