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作为一个语文教师,很欣慰地看到这样的场面:被一群带着兴奋与期待的学生围着,七嘴八舌:老师,您先改我的作文!老师,我的作文改了没?这次讲评有没有我的?老师这次作文我可是认真写的,你要好好看哟!好久上作文课哟?在连续三届的学生中,笔者尝试用欣赏学生的优秀作文、先说后写、同学互评等方法,使学生作文的兴趣、能力明显提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
<正>又是一年中考时,一批一批的学子们从学校离开,带着成功的喜悦,带着离别的忧伤,带着对未来的迷茫与憧憬,带着老师们深深的祝福。我站在校门口,与学生们微笑道别。再见,孩子们,愿你们将来的人生一帆风顺!然而,随着学生们的离开,我的思绪并没有平静。工作在九年级化学教学及政教岗位上已多年,按理说,我所有的情绪早已被岁月冲淡、抚平,然而,每一届的离开,都会让我在脑海中翻腾出这些学生的过往,或好或坏,或喜或忧,一幕一幕,让我心中五味 相似文献
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记得有一次上数学课,上课铃响了,我抱着一大捆竹竿走进教室,全班60多双眼睛齐刷刷地望着我,带着一脸的困惑:老师今天怎么啦?我在黑板上板书课题:“体积和体积单位”。在讲体积单位时,学生需要对1立方厘米、1立方分米、1立方米究竟有多大进行实际感知。学生带着问题看书,很快就领悟 相似文献
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对“让学生带着问题读书”这一提法,我们早已熟悉。最近听了一堂语文课,促使我对这一问题产生了一些新的认识。 我听的是《避雨》一课。板书课题后,教师问:“看了题目,你想知道些什么?”学生分别提出了六个问题:我想知道谁避雨,我想知道课文内容说了什么,我想知道雨下得怎样,我想知道这个人在什么地方避雨,我想知道她是怎样避雨的,我想知道避雨中发生了什么事。此时老师说:“请你们带着这些问题读课文,看能不能找到答案。”当然,学生提出的问题有交叉,但却都属于了解课文内容方面,由此引发了我的几点思考: 相似文献
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新学期开始了,又迎来了新一届的学生,组建了新的班集体。如何让这些学生在短时间内接受班主任的教育,融入新的集体,如何让这些学生能在这个新的集体中愉快、团结的学习生活,让他们在初中的这段生活中不仅接受知识的教育,而且在心理,情感上能健康地成长,一直是令班主任思考和重视的课题。一、从学生的人格出发,带着尊重和平等到学生中去班... 相似文献
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杨惠芳 《小学教学(数学版)》2013,(1):50-51
开学伊始,又接了一个新的班级。刚刚送走的一届学生的欢声笑语还在耳边回响,迎面又是45张陌生的小脸。45双好奇的眼睛齐刷刷地盯着我。我带着微笑将我的新弟子们扫视了一遍。忽然,一张熟悉的脸映人我的眼帘：“鼎鼎大名”的丁某某。三年级时,他的班主任为了减肥在课间跳绳,正好旁边也站了个胖胖的男生在跳绳,只听他大喊一声：“看呀!两只肥猫在减肥啊!”旁观的老师与学生哄堂大笑,他老师气得七窍生烟, 相似文献
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正2009年7月,我送走了一拨学生,又迎来了新的一届学生。上一届学生,怎么说呢,是我半路接的,因为已经到高三了,所以这一年的班主任其实就是看班,班级基本已经成型了,而且在高三也没有什么活动了,学生也不惹事了,都知道学习了,所以我觉得我的任务就是把他们送走。而这一届就不一样了,是我从头带的,所以我感觉我的班主任生涯才刚刚开始。说实在的,我接到任务的时候,压力挺大的,都说学生像班主任,我还真有点害怕,真怕自己不好的习惯会影响 相似文献
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一个老师走上工作岗位的那一刻起,就意味着要和学生打交道。当你接手一个新的班级,带新的一届学生,就意味着你要和"另一群"学生开始一段短暂而丰腴的征程。魏书生说:"当你把学生看成天使,那你天天生活在天堂里;当你把学生看成魔鬼,那你天天生活在地狱里。"选择"天堂"还是"地狱",决定权在我们自己手里。当我选择"天堂"的时候,我就努力给这群学生插上会飞的翅膀,使他们变成善良的天使。这双翅膀上镶嵌着我去天堂路上 相似文献
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“空气的流动”是人教版小学自然课中《大气流动成风》一课的前一部分。在以往的教学中,我往往习惯于指导学生做一些规定的实验(如:用一个罐子罩在蜡烛上,然后用小纸条去接近罐子的上方和下面)通过观察,发现热空气上升,冷空气流过来补充的现象,并概括出空气的流动形成风。这样的教学活动,总令人感到欠缺些什么。新课标中强调:在课堂活动中,要让学生真正成为探究的主人,通过学生的亲历活动,让他们自己发现、自己解决问题。带着这样的教学理念,我尝试了新的教学方法:一、做一个纸蛇在课前,我指导学生每人做一个纸蛇(把一张纸从四周往中心剪出… 相似文献