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毕淑敏 《中学生阅读(初中版)》2003,(9)
小时候看电影，虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅———“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔散大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种… 相似文献
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毕淑敏 《中华活页文选(高中版)》2014,(11):44-47
小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅＂制怒＂。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西,需要时时去制服它。长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人：怒而伤肝,怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔散大,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。愤怒与长寿,好像是一架跷跷板的两端,非此即彼。人们渴望强健,人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价,换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一,没有愤怒的人生,是一种残缺。 相似文献
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小时候看电影 ,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西 ,需要时时去制服它。长大后当了医生 ,更视怒为健康的大敌。师传我 ,我授人 :怒而伤肝 ,怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时 ,可使心跳加快 ,血压升高 ,瞳孔散大 ,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。怒与长寿 ,好像是一架跷跷板的两端 ,非此即彼。人们渴望强健 ,人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价 ,换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一 ,没有愤怒的人生 ,是一种残缺。当你的尊严被践踏 ,当你的信仰被玷污 ,… 相似文献
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毕淑敏 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西,需要时时去制服它。长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人:怒而伤肝,怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔放大,汗毛竖立……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。 相似文献
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毕淑敏 《小作家选刊(小学)》2006,(11)
小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西,需要时时去制服它。长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人:怒而伤肝,怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔散大,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。愤怒与长寿,好像是一架跷跷板的两端,非此即彼。人们渴望强健,人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价,换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一,没有愤怒的人生,是一种残缺。当你的尊严被践踏,当你的信仰被玷污,当你的家园被侵占… 相似文献
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一、情感管理的内涵情感主要是指人们对外界刺激肯定或否定的一种心理反应,如喜、怒、悲、惧、爱、恶等。而情感管理是在组织中充分考虑人的情感因素,尊重理解人,通过适当的方式使人产生对组织、工作、人际关系的正面情感反应,从而使人更易于接受制度的管理,使管理 相似文献
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胡海娟 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(12)
在常人眼里,笑,不过是人类喜、怒、哀、乐的一种, 何等平凡。但是,如果人们的生活中没有微笑,人与人见面、生活、工作,都面对着一张冷冰冰的面孔,你能高兴起来吗?你能有个好心情吗? 微笑,是人们交往时最平常,最简单,也最让人欣慰的工具。 相似文献
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《伊利亚特》是荷马两大史诗中艺术上更趋成熟的一部。“伊利亚特”意思是关于特洛伊之战的史诗。特洛伊战争一共进行了十年,但是诗人仅仅描写了最后一年中几十天内发生的事情。诗人一开头便点明主题说:“阿喀琉斯的愤怒是我的主题,只因这惹祸招灾的一怒,使宙斯遂意称心,却带给阿开亚人(即希腊人)那 相似文献
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一、盖(盍)为余而造怒。(《九章·抽思》)《抽思》这句中的“造”,注家们历来都认为是动词,并用“作”、“生”之类的词儿来训释。如,朱熹《楚辞集注》:“本无可怒,但以恶我之故为我作怒也。”王夫之《楚辞通释》:“造,作也。”马茂元《楚辞选》、聂石樵《楚辞新注》:“造怒、有意找岔子来生怒。”我认为,这样解释也是行得通的;但联系届原的生平事迹及其其它作品看,如把《抽思》中的这个“造”作形容词“疾”、“急”讲,则显得更妥当些。“造”是可作“疾”、 相似文献
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浅析羌族民歌的艺术特色 总被引：2，自引：0，他引：2
羌族民歌是我国少数民族艺坛的一朵奇葩。多少年,多少代,她一直激励着羌人们奋发向上,奋力拼搏;她不愧是羌人的精神食粮,也是羌人表达喜、怒、哀、乐的重要形式。 相似文献
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任教英语10年来,我一直在钻研如何把自己的学问传授给厌倦学习英语的中专生,这是我的困惑也是我研究的目标。致力于英语教学的反思、教学的课题研究,让我更注重探索情感教育在教学中的应用。情感是人们对客观现实的一种特殊反应形式,是人们对客观事物是否符合需要而产生的态度体验,表现在喜、怒、哀、乐诸方面。对于教学而言,情感因素不仅对学生学习过程起着发动、维护和调节作用,促进着知识的掌握和智能的发挥,而且还对学生形成以学为乐的良好态度起着巨大的推动作用。 相似文献
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李莉 《中学课程辅导(初一版)》2006,(8)
宽怒别人就是爱自己诺贝尔和平奖获得者、南非黑人领袖纳尔逊·曼德拉被囚禁长达27年。在出狱的当天,他说:“当我走出囚室、迈向通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么我其实仍在狱中。”在我们的一生中,快乐和痛苦经常是交替出现的,所以当痛苦袭来时,试着像他一样,把悲痛与怨恨抛在身后,乐观地向前。不是为别人,而是为自己。因为,人的心也是一所监狱,如果深陷其中无法自拔,成为自己的囚徒,那才是最大的痛苦呵!宽恕别人,就是最深地爱自己。不要以为意象上的光明、简单、敦厚与宁静容易得到。更不要以为有了… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(12)
语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人,当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救这些人时,她只是说:“我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达我的关心,我的祝福。”的确,就是关爱的语言,使她 相似文献
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一、情感管理的内涵 情感主要是指人们对外界刺激肯定或否定的一种心理反应,如喜、怒、悲、惧、爱、恶等。而情感管理是在组织中充分考虑人的情感因素,尊重理解人,通过适当的方式使人产生对组织、工作、人际关系的正面情感反应,从而使人更易于接受制度的管理,使管理者与被管理者之间的人际关系协调,彼此互为命运共同体,从而使被管理者的聪明才智和积极性能够得到充分发挥,促进工作效率和效益的提高。 相似文献
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杜甫《石壕吏》“室中更无人”一句,历来的中学课本都把它当作老妇之语,因而注释为:“我家里再没有别的人了。”现行的全日制十年制学校初中课本第四册仍然采用这种说法。我们对此有不同意见。我们认为,这句话并不是老妇人的诉苦之声,而是石壕吏的追问之辞。“室中更无人”的意思是:“你家里难道没有别的人了吗?”从诗的内容和结构来看,“吏呼一何怒,妇啼一何苦”概述了悍吏之凶与老妇之惨,以 相似文献