共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课教师的心理状况．直接影响到大学生的思想政治教育。关注和研究高校思想政治理论课教师的职业倦怠．分析其产生的原因并探寻缓解的对策．对于改善高校思想政治理论课教师的精神状态，提高他们的心理素质，从而保证教学质量．加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。 相似文献
2.
试析高校思想政治理论课教师素质的构成及培养 总被引：2，自引：0，他引：2
李明 《湖南科技学院学报》2007,28(2):87-88
思想政治理论课教学是高校进行思想政治理论教育工作的主渠道和主阵地，深化思想政治理论课教学改革，增强思想政治理论课教学的实效性，关键在于提高思想政治理论课教师的基本素质。本文通过对高校思想政治理论课教师的素质构成进行分析，探讨提高思想政治理论课教师素质的培养，以期加强高校思想政治理论课教师队伍建设，推进思想政治理论课教学改革，提高思想政治理论课的教学质量。 相似文献
3.
潘科 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):87-88
推进高校的思想政治理论课的学科建设，不断完善高校思想政治理论课的课程体系，切实改进高校思想政治理论课的教学方式和方法、考核的方式和方法，已成为全面推进高校思想政治理论课教学改革的重要任务。有必要对传统的教学方法进行改革，还要改革和完善考核方式．力求全面客观地反映当代大学生的马克思主义理论素养和道德品质。 相似文献
4.
增强高校思想政治理论课实效性的几点探索 总被引：5，自引：0，他引：5
当前，高校思想政治理论课教学的改革，优化了高校思想政治理论课教学方法、过程和效果。高校思想政治理论课结合新形势下大学生的思想、学习和生活实际，采取了一系列切实可行的措施，加强教材建设和教师培训：讲求实效，使教与学呈现良好态势。引发了教师教学观念、教学模式的一系列转变，高校思想政治理论课越来越受到社会各界的广泛重视，而大学生思想政治理论课的实效性更受到普遍关注，如何有效提高思想政治理论课实效性。已成为当务之急。 相似文献
5.
高校思想政治理论课有三个基本性质,即"思想性"、"政治性"和"理论性"。准确理解"思想性"、"政治性"和"理论性"的丰富内涵,是进行高校思想政治理论课建设的逻辑前提;深入分析高校思想政治理论课在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面的基本要求,认真梳理当前高校思想政治理论课在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面存在的问题,是进行高校思想政治理论课建设的基础工作;全面提升高校思想政治理论课的"思想性"、"政治性"和"理论性"是提高当前高校思想政治理论课教育教学质量的当务之急。 相似文献
6.
探讨了高校思想政治理论课教学网络化所涉及的许多理论和实践的问题，以适应新形势需要，促进高校思想政治理论课教学，搞好大学生的思想政治教育。 相似文献
7.
提升高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”的能力是提升思想政治理论课质量的关键。通过设计问卷调查湖南省高校思想政治理论课教师对“用学术讲政治”的认知,剖析当前湖南省高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”的不足之处,针对现存短板,从夯实高校思想政治理论课教师教学内功、配齐配强高校思想政治理论课教师队伍、搭建教研平台与优化教师能力提升环境三方面提出了提升湖南省高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”能力的策略。 相似文献
8.
康丹丹 《思想政治教育研究》2005,(5):60-62
高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主阵地，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课对大学生进行思想政治教育的方式是要发挥课堂教学的主导作用；增强课程的实效性；拓宽对学生思想政治教育的途径；重视教学环节，发挥实践课教学的思想政治教育功能。 相似文献
9.
“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”,因此,上好高校思想政治理论课,提高思想政治理论课的实效性,是高校思想政治课教师长期探讨和亟待解决的一个问题。本文从思想政治理论课教学容易走入的误区出发,就美育在思想政治理论课中的具体运用来尝试解决这一问题。 相似文献
10.
高校思想政治理论课的环境、对象已经发生了许多新的变化，建设社会主义和谐社会的形势也对我们堡皆：雾高的要求。要认识高校思想政治理论课创新的现实紧迫性；要立足教学内容的创新，增强高校思想政治理论课教学的实效性；要从教学模式和方法上创新，增强思想政治理论课教学的吸引力。 相似文献
11.
刘星 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(4):21-23
随着国内外形势的不断变化，作为大学生思想政治教育主渠道的高校思想政治理论课，其课程体系也经历了一个调整的过程，并在培养社会主义合格建设者和可靠接班人方面发挥了积极作用。但是，高校思想政治理论课教学中还存在一些问题。文章指出目前高校思想政治理论课教学中存在的主要问题，并提出改革的对策及建议。 相似文献
12.
作为大学生思想政治教育的,高校思想政治理论课教师和辅导员两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。文章认为,高校应该打破思想政治理论课教师与辅导员不可逾越的壁垒,让辅导员参与一定的思想政治理论课教学,思想政治理论课教师兼任辅导员的部分工作,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。 相似文献
13.
唐燕 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):24-24
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,对于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。本文探析了如何增强思想政治理论课实效性的有效途径,指出高校应加强思想政治教育理论课课程建设,积极推进大学生思想政治教育。 相似文献
14.
关于高校思想政治理论课社会实践教学环节的几点思考 总被引：12，自引：0，他引：12
思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分，加强社会实践教学既是思想政治理论课教学素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求，也是思想政治理论课教学的内在要求。高校思想政治理论课社会实践教学环节应从以下几个方面加以科学认识和界定：准确把握高校思想政治理论课社会实践教学环节的基本内涵；明确高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要特点；发挥高校思想政治理论课社会实践教学环节的特殊作用。 相似文献
15.
于宏 《武汉职业技术学院学报》2005,4(6):64-67
高校思想政治政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课教育的实施和最终的效果不仅与教育的目标、内容、方法及手段有关，而且与师生的状态及相互关系有着密切的联系。因此，要提高思想政治理论课教学的实效性，必须建立良好的师生关系，它是增强思想政治理论课教学实效性的重要基础和条件。 相似文献
16.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(4):86-90
高校思想政治理论课肩负着培养大学生社会主义核心政治观的重要历史使命。而目前高校思想政治理论课尚存在关于政治权力运行程序的论述严重不足、未能充分反映社会主义核心政治观,教师队伍政治素质参差不齐等问题,因此必须在高校思想政治理论课教材内容中增加社会主义政治权力运行程序及规则的内容,增强高校思想政治理论课教师的政治素养,创新高校思想政治理论课教学理念和方式。 相似文献
17.
高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径.思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况.关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析. 相似文献
18.
党和政府历来重视高校思想政治理论课的建设,由于不同时期高校思想政治理论课在大学生思想政治工作中承担的特殊责任不同,从新中国成立至今高校思想政治理论课经过了几次大的调整。特别是新时期,面对复杂的国内外形势,高校思想政治理论课进行了大幅度的改革,承担着更加艰巨的特殊责任。 相似文献
19.
高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。当前高校思想政治理论课建设受多方面因素的影响,其实效性建设有待加强。本文针对当前阻碍高校思想政治理论课实效性建设的若干因素进行分析并提出了针对性的解决对策。 相似文献
20.
高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校思想政治理论课是大学生的必修课，是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道。本从政治理论课要落实“三进’’要求以及高校环境对政治理论课的影响方面进行了论述。 相似文献