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1.
张萍萍 《南昌教育学院学报》2012,(10):5-6,8
行政生态学关注研究对象的环境影响,行政生态视角下的我国公民政治参与具有里格斯描述的过渡社会的特性。本文从行政生态视角阐述了我国公民政治参与的特征与困境,分析了其困境产生的原因,最后提出了改善我国公民政治参与的对策思考。 相似文献
2.
徐莉 《吉林广播电视大学学报》2010,(7):73-74
当前我国正处在一个网络化、信息化迅猛发展的时期,信息在网络上交互流动正在使社会生活发生着巨大的变化,公民政治参与在网络上也迅速发展起来。它在积极推动社会发展地同时,也出现了公民政治参与的困境。要摆脱公民政治参与困境,政府是主导,调整政府职能是关键,同时还应该建立网络政治参与和应对机制,消除"信息鸿沟",为公民提供平等的参政机会。 相似文献
3.
网络社会信息嬗变对政治参与动员的影响 总被引：2，自引：1，他引：1
朱海龙 《湖南师范大学社会科学学报》2010,39(3)
转型期中国正在面临着一个发展中国家在转型期普遍面临的亨廷顿式的"参与危机"的困境.而网络社会中的信息及其传播形态的嬗变促进了政治参与动员的发生和发展,网络社会正在成为公民政治参与的开放式交往与活动的平台. 相似文献
4.
侯帅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):171-175
中国传统生态文化蕴含着丰富的尊重自然、永续发展理念,是现代生态文明的哲学渊源。将传统生态文化融入思想政治教育对培育大学生生态文明价值观具有重要价值。现阶段,传统生态文化融入大学思想政治教育面临着教育理念、教学方法、网络环境、教育环境等方面的现实障碍。推进传统生态文化融入大学思想政治教育需要从提升教师教育理念、改革教学方法、优化网络与教学环境等方面采取措施,从而更好地塑造青少年的现代生态文明价值观。 相似文献
5.
胡庆亮 《广东广播电视大学学报》2011,20(5):43-46
基于网络政治参与形成的巨大民意正改变着政治信息的传播方式,成为愈来愈多中国网民政治生活的一部分。这不仅促进了现有政治生态的转换,也与其周围环境产生了不同程度的冲突。在未来发展中,网络民意必须在改变政治生态的同时实现与它的合流。 相似文献
6.
潘斌 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):39-43,153
风险本质上是一个现代性范畴,风险社会是现代性自反性运动的制度效应与负面后果。超越现代性风险困境的前提是反思启蒙与重构理性,因而必须重释生态启蒙。作为一种知性革命、政治运动与社会实践的生态启蒙,实质是启蒙的启蒙、理性的理性化,也是一种生态民主政治与批判性社会实践。生态启蒙要求吸纳生态理性、维护生态正义、开展生态治理与构建全球生态正义,通过重构人与人的利益分配机制与伦理道德规范而超越人与自然的二元困境,从而推动从工业文明向生态文明的转型。 相似文献
7.
网络对大学生成才形成了强势的冲击,使一些大学生陷入了“三观”困境、道德困境、学习困境、人际交往困境和身心健康困境。网络自身具有诱惑性,大学生思想政治教育不足,大学生自我教育能力不强,是大学生成才网络困境形成的主要原因。走出大学生成才网络困境,需要加强对大学生上网引导和管理,提高大学生思想政治教育的针对性,增强大学生自我教育能力。 相似文献
8.
大学生成才网络困境及其破解对策 总被引：1，自引：0，他引：1
网络对大学生成才形成了强势的冲击,使一些大学生陷入了"三观"困境、道德困境、学习困境、人际交往困境和身心健康困境.网络自身具有诱惑性,大学生思想政治教育不足,大学生自我教育能力不强,是大学生成才网络困境形成的主要原因.走出大学生成才网络困境,需要加强对大学生上网引导和管理,提高大学生思想政治教育的针对性,增强大学生自我教育能力. 相似文献
9.
网络文化是信息技术、资本、网民和平台等共同作用的产物,呈现出娱乐狂欢、趣缘圈层、虚实融合、深度参与等特征,并伴随着泛娱乐主义、虚无主义、价值相对主义等错误社会思潮向青少年精神生活渗透乃至扎根的演进态势。作为双刃剑效应的存在,网络文化既契合青少年求乐的青春天性,吻合广大青少年对“自我”的预设与期待,也会引发其自我认同危机,不利于中国特色社会主义核心价值观的形塑,乃至对思想政治教育的拒斥。思想政治教育经由与网络文化平台合作,确保网络文化发展的正确政治方向,实现合力育人;以思想政治教育的自觉性从内容供给侧出发,大力建设一批蕴含思想政治教育资源的网络文化作品,实现对网络文化的自觉引导。 相似文献
10.
王林霞 《临沂师范学院学报》2012,(5)
作为中国执政生态的新生事物,网络政治参与因其成本小、易实现、影响大、功能强等特点引起了各级政府的高度重视。它拓宽了公民政治参与的渠道,提高了公民政治参与的广度和深度,对于保障公民的政治权益,推动我国政治民主化进程等具有重要意义。但网络政治参与在我国的发展还处于起步阶段,在发展过程中凸显出一系列的问题。因此,如何更加全面地认识网络对政治参与的影响,尽量避免不利因素的阻碍,有效引导其发挥积极效用,是我们目前面临的重要现实问题。 相似文献
11.
政治结构、政治过程、政治参与、国家性和政治文化共同构成政治稳定的衡量标准。政治素质培养关涉意识形态风险,意识形态风险是政治文化风险的核心内容,因此大学生政治素质培养与政治稳定密切相关。互联网时代的特点给大学生政治素质培养带来机遇和挑战。高校应该在加强校园网络文化的引领,创新大学生政治素质培养模式,鼓励合法合理有序网络参与,培养大学生的网络政治素养,强化网络信息安全和加强网络基础设施建设等方面采取措施,更好适应时代要求。 相似文献
12.
中国网络政治是伴随着中国的互联网的迅速发展而开始形成的,具体体现在网络宣传、电子政务、网络舆论等方面获得了快速的发展。网络政治在中国政治文明建设中的作用在于它有利于实现政务公开,促进政治参与,促进网络监督等;同时,网络政治也存在对意识形态带来冲击等负面影响,给社会主义政治文明建设提出了挑战。 相似文献
13.
刘柳 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):99-101
网络化改变了传统的思想政治教育环境,青少年是受网络影响最大的群体,他们由于其本身的特性,对网络的喜爱较之成年人有过之而无不及.在网络化环境下加强青少年思想政治教育,使青少年抵制不良文化的影响,形成正确的价值判断,应从转换思想政治教育者教育思维方式、加强青少年网站建设、更新网络教育内容等方面入手,开创网络环境中思想政治教... 相似文献
14.
<正>在当今的媒介化社会中,人们通过互联网等新媒介平台参与公共事务的意愿越来越强。青少年作为主动、积极的受众,他们与成年人交流、参与公共事务的愿望也很强烈。然而,青少年很难有机会参与到公共、政治事务中去,主流媒体营造出来的青少年刻板形象更多的是受害者、罪犯、网络痴迷者、天才或竞赛获奖者,我们很难看到青少年在主流媒体上评论政治、社会事务,多 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2015,(21)
信息化社会迅猛发展,网络已经成为人们生活中必不可少的组成部分。网络政治信息越来越多地进入人们的视野,对于青少年的影响尤为突出。网络政治信息具有自己的特征,对青少年政治化具有双重影响。如何抑制网络信息对青少年政治化的消极影响,提升其积极因素,成为需要全社会共同探讨的重要课题。只有将积极因素充分调动起来,才能使青少年形成正确的政治意识,塑造符合时代特征的政治观念。 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2022,(8)
随着风险社会的到来,高校重大突发事件治理面临一些困境,传统管理模式显示出滞后性。高校正确应对重大突发事件,需要发挥思想政治教育的强大优势。从思想政治教育参与高校重大突发事件的理论逻辑、困境、功能定位和具体策略四方面进行阐述,探索思想政治教育参与重大突发事件的治理策略。 相似文献
17.
于春洋 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(4):1-4
文章在对"弱势群体政治参与"进行简要界定和说明之后,重点探讨了中国社会转型期弱势群体政治参与的体制障碍与现实困境。从而得出如下结论:弱势群体政治参与的体制障碍造成了弱势群体的权利贫困,而权利贫困正是弱势群体政治参与现实困境存在的根本原因。 相似文献
18.
网络文化的迅速发展对我国青少年思想政治教育提出了新要求。近来日益蔓延的网络黄文化对青少年＂三观＂的形成和健康人格的培养产生了极大的负面影响。因此,有效遏制网络黄文化,打造先进网络文化,大力推进先进的网络思想政治教育是当前十分重要的任务。 相似文献
19.
了解青少年抑郁的现状,探索累积生态风险及自尊与青少年抑郁之间的关系.采用累积生态风险问卷、Rosenberg自尊量表及贝克抑郁自评量表对700名中学生进行测试.结果表明:青少年抑郁与自尊及累积生态风险各维度之间均存在显著相关;累积生态风险对青少年抑郁的直接效应显著;累积生态风险通过自尊的中介作用对青少年抑郁的间接效应显著,其95%的置信区间为[0.094,0.188].结论:自尊和累积生态风险与青少年抑郁密切相关,自尊部分中介累积生态风险和青少年抑郁. 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2016,(33)
亨延顿的政治参与理论是在对几十个发展中国家历史经验总结的基础上提出,分析了发展中国家政治参与的矛盾性与复杂性,对于中国政治参与建设具有理论借鉴意义。当前中国政治参与面临着自主性和目标性政治参与发展赢弱的困境,为打破这一局面实现政治参与有序化,需要加强赋权与公民意识建设,提高政治参与理性价值认识,构建良性有序的政治参与体系。 相似文献