共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
随着生本理念在小学语文教学中的应用,教师在开展小学语文教学时,要培养学生的自主学习意识,让学生通过主动学习掌握语文知识,逐步提升语文能力。在教学活动中,教师要借助多种教学方法来引导学生的思维,使他们学会独立思考,在问题引导下抓住重点内容进行探索,在阅读过程中获得深刻的体验,在自主探索中获得更大的发展空间,以实现生本理念下的小学语文高效创新教学。 相似文献
4.
在当今素质教育下,传统小学语文教学方式受到了冲击,因此,小学语文教学改革迫在眉睫。小学阶段是学生处于初步教育阶段,在开展小学语文教学活动中,教师不仅要传授学生知识与基本技巧,也要培养学生想象能力,为了实现高效化小学语文教学,教师首先应革新教学观念,使用新型的教学方式,将学生注意力集中在课堂中,锻炼学生自主学习能力,提供自主学习平台,促进学生想象力发展。基于此本文针对怎样提升小学生想象能力提出合理性意见。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文教育在小学教学中占有十分重要的地位,而素质教育理念下的小学语文教学是以学生自主学习为前提的,因此,采取行之有效的教学措施创新教学策略,促进学生在课堂学习之中进行自主学习是小学语文教师的教学任务和教学目标之一。重点介绍如何利用赏识教育提升学生的自主学习能力。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
苗艳 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):18-20
为了逐步构建完善的小学语文教育教学体系,许多教师从阅读出发,通过课堂教学优化阅读内容、创新阅读形式,通过教学创新提升学生的阅读能力,充分凸显阅读教学的育人作用及优势。小学中高年级语文阅读的内容和形式相对比较复杂,这一教育板块对学生的语文综合学习能力及其整体学习成效有重要影响。因此,教师要认识到阅读教学的重要性和必要性,通过阅读教学提升学生的读写能力,切实保证语文教育的整体性和专业性,同时为学生提供自主阅读的契机并提升其自主阅读能力,让学生通过阅读提升思想境界,开阔眼界,提升感悟能力和思维能力。传统的教学模式导致阅读的受重视程度存在一定的偏差,有些教师关注课内阅读而忽视课外阅读,关注阅读知识的积累而忽视阅读能力的提升。因此,小学语文教师要反思教学行为,掌握小学中高学段阅读教学的重点,并通过教育创新激发学生的参与热情,培养学生的学习兴趣,实现有效阅读和高效阅读的结合,切实为提升学生的阅读能力及听说读写综合素养奠定良好的基础。 相似文献
11.
12.
13.
14.
小学阶段学生的学习能力和语文水平相对较差,往往很难掌握有一定难度的语文知识和相关的内容。因此,教师必须要对小学语文教学内容进行全面的研究分析,以全面提升学生综合学习能力和核心素养为主要教学目标,有针对性地对课堂教学内容、模式方法进行创新改革,利用学生喜闻乐见的方式引导学生自主学习和探究。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在小学语文教学中,教师要关注学生自主学习能力的培养,提高学生语文自主学习基础知识的能力,提高学生自主阅读能力,让学生在阅读中厚积薄发,给学生积极参与语文学习的机会,让学生在语文学习中积极表现自己,提升学生的自主交流能力以及合作能力。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在小学语文教学中,自主探究学习法是提升小学语文教学质量的有效方法,教师要鼓励学生参与到教学中来,充分发挥学生的学习主动性,培养学生的自主探究能力,提高学生学习自觉性,引导学生学会学习。 相似文献
18.
19.
<正>在以往的小学语文教学中,教师对学生的培养更多注重基础知识的传授,以及对应试方法和技巧的讲解,这种教学现状不利于学生的深度学习。而当下的教学环境更多提倡对学生核心素养的培养,基于此,语文教师要注重对学生深度学习能力的锻炼,让学生在充分掌握基础知识的同时提高深度学习能力。本文从内容积累、阅读活动、问题设置、自主探究、方法创新五个方面分析了核心素养视域下小学语文深度学习的措施。一、核心素养视域下小学语文深度学习的价值（一）改善学生学习现状 相似文献