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有幸拜读江苏翔宇教育集团卢志文校长的《校长专业化成长的路径》一文,几点思考引起了我们的共鸣:校长不是管理学校,应该是经营学校,管理与经营是两种不同的学校运行姿态。经营是服务、竞争,经营学校就是经营人心、经营质量、经营品牌、经营事业……一席话,让我们豁然开朗。校长如何经营学校?应该是细节之处彰显理念。我们的做法是:一扇门一道景我国的许多中小学校恐怕不比国外,学校都有校门。看似一扇寂静的校门,或许仅仅是学校外环境的一个机构,起到安全保卫的作用。但是,校门仅仅是校门吗?在我们的眼里,一扇门,也可能是校园的一道景。我… 相似文献
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一、虚拟经营:成功经验的启示企业经营管理在经过了"产品经营"、"资本经营"两个阶段后,又发展到了"虚拟经营"阶段。这种经营方式是适应经济全球化和网络技 相似文献
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加强学校及周边环境的安全工作必须做到全社会整体联动。一是部门联动,定期排查。校园附近的违规网吧、违章施工、占道经营、伪劣商品销售、校地矛盾纠纷以及用水用电等,大都存在着不同程度的安全隐患,危及师生安全。如果单靠学校和教育行政部门是难以解决实际 相似文献
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学校经营理论的基本框架 总被引：8，自引：0，他引：8
学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。学校经营层次性有两个方面的表现：一是从学校经营活动所控制资源的范围来看，从内部到外部形成三个范围层次。另一是从所配置资源的形态看，有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次。学校经营的层次是一种二维层次形态，两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起，具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合，也可能是同时有若干种层次的经营组合。本文的研究以形态层次为主线，以资源范围为经营方式选择因素，研究综合意义上的学校经营层次。 相似文献
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张林喜 《甘肃广播电视大学学报》1998,(2):43-44
国有商业银行集约化经营,就是在经营贷币资金的业务活动中,通过经营要素含量的增加,要素投入的适度集中,以及要素的优化组合和有效配置,以增加经营投入产出效益的一种经营方式。国有商业银行实现由粗放型经营向集约型经营转变,应体现在以下各方面: 一、思想观念由只讲经营、不讲效益转到效益兴行上来 相似文献
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石青松 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(9)
正人教版高中政治必修2《政治生活》第4课为《我国政府受人民的监督》,在讲述政府依法行政的具体要求时,教材提供了如下案例及问题:一个城管执法人员,发现几名小摊贩占道贩卖日用品,不仅影响附近商店的正常营业,还造成交通阻塞。城管执法人员——1.同情小摊贩谋生艰难,不予理睬;2.给这些小摊贩讲道理,说明占道经营的危害性,劝小摊贩离开;3.依据《城市综合治理管理条例》,没收这些小摊贩的商品。请你结合上面的论述,对这三种做法进行评论。教学此课时,为了让学生迅速进入问题 相似文献
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高等教育的不断发展,要求大学的管理必须树立经营的理念,也即经营大学。在大学管理的过程中,要借鉴企业管理和经营的方法:一是树立成本管理的理念;二是强化品牌意识,狠抓“产品“质量;三是树立特色立校理念;四是建立“利益留人“机制。 相似文献
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吴杏德 《十堰职业技术学院学报》2007,20(1):30-33
适应大众生活的不断艺术化和审美化趋势,现代企业经营不仅应该是一种经济活动,也应该努力成为一种审美化的活动。企业经营美学就是把企业经营过程中美学原理的应用问题作为自己研究对象的一门实用性交叉学科。本文作为企业经营美学研究的一个导论,试图提纲挈领地阐明以下四个问题:一是企业经营美学的研究对象和学术使命;二是企业经营美学的学科特点;三是企业经营美学的理论体系;四是企业经营美学建立的时代背景和价值前景。 相似文献
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资本经营在我国市场转型中是一种全新的经营理念,它有着丰富的内涵与现实意义.通过资本经营,推进国有企业资本的合理流动和重组,实现资本增值,是我国国有企业改革与发展的一条重要道路. 相似文献
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朱灵标 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):116-117
美国哈佛大学教授 ,行销大师莱维特曾指出 :产品的生命是短暂的 ,只有人类的需求及顾客才是长久的。在当今国内企业趋之若鹜地导入国外的ＣＩ战略 ,并视为企业制胜的灵丹妙药 ,过分强调或夸大塑造企业形象功能而忽视深层次东西的同时 ,发达国家的企业已在ＣＩ的基础上兴起了又一次新的革命浪潮 :ＣＳ经营战略。一、ＣＳ经营战略ＣＳ经营战略的全称是ＣｕｓｔｏｍｅｒＳａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ,意为顾客满意度。ＣＳ经营战略的指导思想是 :企业的整个经营活动要以顾客的满意度为指针 ,要从顾客的角度 ,用顾客的观点而非企业自身的角度来分析… 相似文献
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职业院校的经营:面向市场的能力建设 总被引：4，自引：0，他引：4
余祖光 《中国职业技术教育》2005,(5):12-15
一、院校经营及其必要性 学校经营的内涵是:以党中央、国务院关于改革发展职业教育的精神为指导,在遵循教育规律的前提下,院校在职业教育市场开拓、教育服务产品开发、内部资源配置、外部资源有效整合等方面一定范围内和一定程度上引进市场经营的思想、方法与手段,提高办学的社会效益与经济效益,使学校得以生存和发展. 相似文献
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<正> 为什么说职工教育也是生产经营活动?为什么职工教育远远没有像生产经营活动那样受到企业领导的关心和重视?为什么职工教育和生产经营常常脱节?本文旨在研究职工教育的本质属性,一方面使职工教育主动为企业服务,另一方面使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳劝者素质的轨道上来。一、职工教育也是企业的生产经营活动生产经营活动大致可以分为两部分:一部分是纯粹的企业内部活动,包括基 相似文献
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编者按:2006年10月,在临沂大学召开的“大学经营国际论坛”上,韩国水原大学、水原科技大学两所大学的理事长李仁洙博士提出了大学经营要“经营全人类”的理念。会议期间,笔者有幸采访到了李仁洙博士,从企业家与大学经营、大学“人类经营”的价值体系、大学与传统文化的传承三个方面进行了交流。下面是此次访谈的简要内容,从中我们可以领略李仁洙博士以一个企业家的身份进入到高等教育领域后对大学经营的忧思与独特见解。他的见解、他的身份既代表了来自韩国高等教育的某种声音,同时也正如他所言“全世界的大学理念应是一样的”。这为我们探讨大学理念、进行比较教育提供了难得的机会和新的视角。 相似文献
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王硕旺 《邢台职业技术学院学报》2007,24(2):36-37
随着高等教育管理体制改革进程的不断推进,我国大学的办学自主权日益加强,大学正在成为一个自主办学的实体,因此,“经营大学”这一理念将成为现代大学管理理念的必然选择。本文将从何谓经营大学、为何经营大学以及如何经营大学三个方面对这一理念进行阐述。 相似文献