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于志亭 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(2)
走与工农相结合,与实践相结合的道路,是青年知识分子成才的必由之路,伟大的“五四”运动开辟了这条道路,为青年知识分子的成长指明了正确的方向;新民主主义革命和社会主义革命与建设的历史证明这是唯一正确的道路;作为中国当代的青年知识分子,要想承担、完成历史赋予的神圣使命,就必须使自己成长为建设有中国特色的社会主义所需要的品学兼优的四有人才,就必须走与工农相结合、与实践相结合的道路。 相似文献
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毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)中提出:“中国的革命的文学家艺术家,有出息的文学家艺术家,必须到群众中去,必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去,到火热的斗争中去。”知识分子必须与工农相结合,是《讲话》贯穿始终的一个十分重要的思想。50年来,这一思想为广大知识分子所拥护,所接受。事实证明,与工农相结合,是中国知识分子成长的正确道路。但是,在新的历史时期,知识分子特别是青年知识分子为什么要与工农相结合、如何走与工农相结合的道路,仍然是一个值得探讨的问题。一、对知识分子与工农相结合主张的历史回顾知识分子与工农相结合,是毛泽东同志 相似文献
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中共河北农业大学委员会 《高校理论战线》1997,(8)
党的十一届三中全会以来,我校积极响应党的科教为经济建设服务的号召,认真贯彻党的教育方针,组织广大师生走出校门,走向农村,走近农民,投身于农业和农村经济建设的实践,把科学技术送到山区人民手中,为加快农业和农村经济建设、社会发展贡献自己的智慧和力量,把论文写在了太行山上。这一做法被称为"太行山道路"。实践证明,"太行山道路"既是一条科技、教育与经济建设相结合的科教兴国、教育改革之路,也是一条知识分子与工农群众相结合的人才成长之路。一、统一思想认识,坚定青年知识分子与工农相结合的决心在新的历史时期,特别是… 相似文献
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五四运动以来,我国知识分子中最有觉悟的部分积极投身于无产阶级的反帝反封建的伟大革命事业,日益自觉地走与工农相结合的道路,这是实现马克思主义普遍真理与中国人民革命具体实践相结合的关键一环。毛泽东同志在1939年纪念五四运动二十周年时曾撰文指出:“在中国的民主革命运动中,知识分子是首先觉悟的部分,辛亥革命和五四运动都明显地表现了这一点,而五四运动时期的知识分子则比辛亥革命时期的知识分子更广大和更觉悟。然 相似文献
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杨军 《湖南科技学院学报》2015,(1)
实现中华民族伟大复兴的中国梦,是近代以来中国人民梦寐以求的并始终为之奋斗的理想和目标,而实现中国梦的关键之所在就是如何找到一条与本国国情相结合的正确的发展道路。中国特色社会主义道路,它的形成是马克思主义普遍真理与中国国情相结合的产物。中国特色社会主义建设道路的探索开始于毛泽东,成功于邓小平,并在十三届四中全会以后得以继续发展。十八大以来,习近平提出的实现中国梦,必须走中国特色社会主义道路,更是对特色道路理论的进一步丰富和跨越,把梦想与道路紧密地联系起来,更坚定了走中国道路的担当与自信。 相似文献
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“掌握自己的命运”既是一种价值观,也是一种方法论。对于无产阶级来说,要掌握自己的命运,就必须推翻一切剥削制度。为此要坚持共产党的领导和马克思主义理论指导,唤起民众的自觉意识和奋斗精神。“掌握自己的命运”是共产党人的价值追求,也是中国共产党百年奋斗的重要历史经验。100多年来,我们党坚持“两个结合”,走符合中国实际的新民主主义革命道路、社会主义改造和社会主义建设道路、中国特色社会主义道路,把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。面向第二个百年奋斗目标,要掌握自己的命运,就必须根据中国国情,立足中国实际,坚定不移走中国式现代化道路。在此过程中,要做到坚持马克思主义与创新马克思主义相结合,坚持独立自主与开放合作相结合,坚持人民当家作主与教育引导群众相结合,坚持党的领导与全面从严治党相结合,坚持立足中国与面向世界相结合。 相似文献
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20世纪二三十年代,在各种救济中国的理论、实践中,梁漱溟独树一帜,他认为中国问题是一严重的文化失调,要走一条“民间道路,”社会中知识分子与乡村居民打并一起,使革命知识分子转移变化乡间人,乡间人磨砺变化革命知识分子,直到二者没有分别,中国问题就算解决。 相似文献
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阎真并没有把池大为作为传统意义的知识分子来塑造，这一形象是作为对于传统“知识分子”这一特定称谓的“溢出”形象来出现的，“溢出”后的知识分子可以有另外一条道路可以走。昭示着知识分子必须要打破这种架构性的道德至上、形胜于质的循环传统，以付出道德的最小化的成本来实现卑微人生的最大化价值。 相似文献
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20世纪二三十年代,在各种救济中国的理论、实践中,梁漱溟独树一帜,他认为中国问题是一严重的文化失调,要走一条“民间道路”,社会中知识分子与乡村居民打并一起,使革命知识分子转移变化乡间人,乡间人磨砺变化革命知识分子,直到二者没有分别,中国问题就算解决。本文对梁漱溟的“中国问题之解决”理论作一简单概述,包括中国问题是什么?中国问题靠谁来解决?怎样解决等问题,使读者加深对这一观点的理解。 相似文献
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毛泽东论办中国的教育必须从中国实际出发，走中国化的道路孙喜亭办中国的教育，必须要依据中国革命的历史特点，从中国的实际出发，走中国自己的道路。这是毛泽东关于中国新教育建设问题的一个重要思想。在民主革命时期，中国的国情是什么呢？中国的历史特点是什么呢？毛... 相似文献
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石书臣 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1):38-43
社会主义道路是中国人民的历史选择,而中国的具体国情又决定了中国建设社会主义必须走具有中国特色的社会主义道路。这条道路是以马克思主义为指导的科学的发展道路,是中国共产党领导人民经过长期探索而找到的唯一正确的发展道路,是符合中国国情的切实可行的发展道路,也是经过改革开放30多年的实践所证明了的成功的发展道路。在当前错综复杂的国际国内新形势下,只有坚定不移地走中国特色社会主义道路,才能实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
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吴文礼要我们极其严肃地考虑“怎样正确地贯彻党的教育方针”的问题,看来好象要贯彻方针这一点是一致的,所分歧的只是贯彻方针的方法问题。其实,这里存在着两条教育道路的斗争。我们说教育是上层建筑,它是由政治和经济基础所决定的。教育不可能超越政治经济之上,教育必须跟政治经济走。历来的教育都是作为阶级斗争的工具而存在的。在我们今天社会里的教育,当然要为工人阶级的政治服务,要与生产劳动相结合。我们从不讳言教育的这一阶级属性。但是,有些资产阶级知识分子 相似文献
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科学技术是第一生产力,而生产力中最积极、最活跃的因素是人才。青年知识分子能否成为栋梁之才,将关系到祖国的前途和命运,为此,社会十分关注青年知识分子的成长。积无产阶级革命和建设的经验,青年知识分子要想成为人才,必须走与实践相结合的道路。 一、青年知识分子成才必须参加社会实践的理论依据 自十九世纪中叶,无产阶级以独立的力量登上世界政治舞台以来,在革命和建设的实践中,不断探索培养自己接班人的规律和经验,其中对青年知识分子成才,必须参加社会实践的理论概括就是其中之一,它已成为青年知识分子成才要参加社会实践的理论依据。 相似文献
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毛泽东把知识分子走与工农相结合的道路作为健康成长的必由之路。无论是革命战争年代,还是改革开放的今天,这一思想都具有现实的指导意义。 相似文献
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毛泽东教育思想,是指导我们建立现代艺术设计教育的正确思想,它不仅为我们提供了正确的理论,也提供了正确的方法。这一点不但从中国的教育实践中得出结论,从包豪斯的教育实践中,也完全可以得到证明。我们在建立现代设计教育体系中,可以有许多不同的作法,不同的形式,但最本质的一条不能动摇,那就是必须走理论与实践相结合的唯一正确的道路。中国的现代艺术设计是以人民教育为准则,继而理论与实际相结合,书本与市场互动,传统与现代融合在一起。 相似文献
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早在半个世纪前,毛泽东同志就向广大知识分子和青年学生提出走与实践相结合、与工农相结合的道路。50年来大批知识分子遵循这一教导,自觉投入工农实践中去,接受教育,发挥才干,为各个时期的革命和建设作出了贡献。与工农、实践相结合已成为知识分子的成长道路。然而,由于历史和现实的各种因素的影响,一段时期以来,在高校内部以及社会上,一些同志对组织教师、干部下基层参加社会实践认为不是很有必要了,思想认识模糊, 相似文献