共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
培养创新型人才是高校的根本任务,高校实验室是培养学生创新能力的重要场所,实验教师的素质关系到培养学生的质量高低.要完成培育人才的重任,首先必须培养、提高实验教师的创新能力. 相似文献
2.
科学发展观的核心是以人为本,高校就应该以学生为本,确切的说就是以努力把学生培养成为德才兼备、对社会有用的人才为根本。而培养人才的关键在于高校教师教书育人的本领,作为一名高校的实验教师,也同样担负着不可或缺的责任。下面结合笔者几年来在学生科技创新活动中的一点经验,就高校教师如何引导大学生培养其创新能力,浅谈看法。 相似文献
3.
学生的创新能力是在训练、培养中形成的。作为教师在对学生创新能力的培养过程中，一定要注意影响创新人才的外在、内在因素，更新创新的教育理念，把握好创新教育的实施，从而推进学生创新能力的不断提高和发展。 相似文献
4.
深化仪器分析实验改革 培养创新型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
创新能力的培养,是现代高等教育教学面临的重要问题。从高校的实际情况出发,通过仪器分析实验改革实践,充分发挥了仪器分析实验在培养具有创新能力的人才中的作用。 相似文献
5.
6.
7.
工程技术人才是工程教育所培养的人才类型之一,工程技术人才宽广的知识是工程技术创新的基础。工程技术人才创新精神是工程技术创新的源泉,高素质是增强工程技术人才创新能力的关键。高校培养工程技术人才创新能力的途径包括:培养学生大胆质疑,敢于批判的辩证思维能力;倡导问题意识,培养学生创造性思维;注重工程技术创新方法的学习;培养学生的敏锐洞察力和严谨学风;营造良好的校园人文环境和学术氛围;建设高素质的师资队伍。 相似文献
8.
如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,如何在计算机教学中培养学生的创新能力?转变教师的教育理念是创新教育的前提,营造良好的创新教育环境是培养学生创新能力的关键,激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段。 相似文献
9.
10.
大学生创新能力培养是素质教育和社会发展的要求,大学生课外学术科技活动是培养学生创新能力的有效方法。要制定切实可行的政策,激励教师和学生积极参与大学生课外学术科技活动,努力培养创新型人才。 相似文献
11.
12.
13.
探索学生工作新思路培养创新型人才 总被引：3，自引：0，他引：3
王昕旭 《内蒙古科技与经济》2004,(19):106-108
高校学生工作如何为培养具有创造性、独立见解、实战能力、有开拓能力的创新型人才服务，是摆在当今高校教育工作者面前的重要课题。本文从学生工作新思路的基本原则与运作规程、探索以创新型的活动培养学生的创新能力、学生工作新思路探索中的经验和体会三个方面对探索学生工作新思路，培养创新型人才进行了阐述。 相似文献
14.
教师需在物理教学中,改进教学观念、改革教学内容、改变教学手段,要培养学生树立创新意识,在课堂教学中培养学生的创新能力,在实验教学中,提高学生创新能力,着力培养学生的创新能力,为社会培养大量的应用型人才。 相似文献
15.
高职教育以培养技术应用性人才为主要目标，教学方法强调实践性；“网页设计”是一门容易上手的实用技术，掌握它有利于学生的近期就业。因此，实施了“网络环境下基于教师指导的学生自主研究性学习”的培养模式，旨在培养具有创新能力、团队协作能力的高技能人才。 相似文献
16.
新课程改革的主旋律是培养学生具有“创新能力的技能型紧缺人才”教育,只要我们在工作中教师本身首先具备创新意识、创新能力、创新精神,最终会培养出具有创新精神和自学能力的新型人才。 相似文献
17.
创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时，高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会，培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。创新精神和创新能力的培养要求教师在教学中不仅给学生授之以“鱼”，更重要的是要授之以“渔”，将课堂教学方式由陈旧的“让我学”变成“我要学”，培养学生自主发展和终身学习能力，使学生成为能适应未来知识经济时代要求的新人。 相似文献
18.
知识经济时代的高校实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代要求高校培养学生具有更加全面的素质,更强的独立获取知识能力以及创新能力。然而目前现在实验教学的目标、体系和实验师资队伍不能适应知识经济对人才的要求,因此高校必须从创新实验教学体系、实行实验教学学分制、提高实验教师队伍等方面来改革。 相似文献
19.
如何培养出高素质、高技能的专业技术人才,是职业教育的主要任务。实施以"学生为主、教师为辅"、开放实验室,让学生自己设计实验实训内容,充分发挥学生的主体作用,给学生更多的自主发展空间,激发了学生学习的兴趣,提高学生的实践动手能力。促进学生创新能力和创造能力的培养。 相似文献
20.
知识经济时代要求高校培养学生具有更加全面的素质,更强的独立获取知识能力以及创新能力。然而目前现在实验教学的目标、体系和实验师资队伍不能适应知识经济对人才的要求,因此高校必须从创新实验教学体系、实行实验教学学分制、提高实验教师队伍等方面来改革。 相似文献