共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
“分类导学”实验的做法与体会福建省长汀县四都学区廖连强近两年来，我区中心小学根据农村小学学生发展不平衡的现象，依据因材施教的教学原则，在充分吸收复式教学研究成果的基础上，开展了“分类导学”的专题课堂教学改革与实验。具体做法是：一、分类测试，分组建档实... 相似文献
3.
<正>核心素养是学生应该具备的一种适应社会发展与自身发展的品格和关键能力，强调培养学生的家国情怀、创新实践、个人修养等，是党的教育方针具体化体现，也是学校培养人才的具体目标。在新课程标准改革实施背景下，高中时期作为学生受教育的关键阶段，核心素养培养显得尤为重要，农村高中课堂教学改革更关系到农村学生未来的发展。虽然农村高中学校教学在不断改革，但对比城市高中教学改革进程还存在一定差距。基于此，为促进核心素养下农村高中课堂教学改革，文章结合现有文献，立足农村学校课堂教学应具备的六大核心素养， 相似文献
4.
5.
宋相文 《山西教育(综合版)》2014,(12):32-33
随着课程改革的不断深入,课堂教学越来越被各级教育工作者重视,如何增强课堂教学的实效成为课程改革和教学改革的重点研讨内容。临汾市尧都区教育局围绕“有效教学研究与实验”课题,在全区各学校吹响了“有效课堂教学实验”的号角。作为一名农村初中的校长,为了尽快提高教学成绩,解决学生来源复杂、学生成绩参差不齐等问题,我进行了以下教学改革的研究和实践。一、“四步五环”教学模式的提出背景及理论依据 相似文献
6.
新课程改革以来,语文课堂教学取得了很大的突破,但课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。可以说,提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,特别是位于城郊的农村中学,这样的问题尤为突出。随着农村经济的发展,农民收入的提高,农村中学办学条件、师资水平、教学环境有所改善,但 相似文献
7.
当前，农村小学信息科技课堂教学仍然沿用传统的教学理念和模式，教师没有从根本上改变传统的教学观念。本文从农村小学课堂教学的实践中深入研究符合《上海市中小学信息科技课程指导纲要》改革要点，切合农村实际的教学方法，为在农村小学开展信息技术这门新兴学科的教与学提供了一些新的思路。 相似文献
8.
由于农村中小学办学条件的限制，严重制约着农村教育的跨越式发展；同时由于农村中小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧，不能很快适应新课程的教学，直接影响到农村地区课程改革的发展。重新定位农村中小学教师角色；构建农村中小学探究式课堂教学模块；确定学生的主体地位，拓宽农村中小学育人环境是农村新课改的重中之重。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
课堂教学是使教学理念转化为教学实战的主阵地。两年来，我们在英语课堂教学中进行了改革实验，为学生的个性发展和全面发展起到了积极的作用。本文从学生知识建构过程化、教学过程动态化、信息传榆多样化、目标实施个性化四个方面，对教改实验进行了总结。 相似文献
14.
谈计算机专业实验教学的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
陶影 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(7):72-73
面对改革的形势和发展的机遇，计算机专业实验如何配合课堂教学，将实践环节提高一个档次，是对我们新的挑战。实验室应将教学、实验、科研紧密地结合在一起，实现良性互动。 相似文献
15.
在农村山区,教学条件落后,教育质量差,如何发展中学化学教学呢?针对我县师资水平低和实验条件不能满足教学需要的实际情况,我们向全县广大化学教师提出了以改革、开拓的精神,创造条件,在优化课堂教学中以教师为主导,学生为主体,提高课堂效率的要求,学习 相似文献
16.
普通高中课程改革的一项重要任务就是要改革课堂教学。而树立正确的教学理念是进行课堂教学改革的前提。在普通高巾新课程实验工作中，我们的教师只有深刻把握和践行新课程的教学理念，才能有效地推动教师角色的转变和教学行为的变革，才能高效地实现课堂教学的任务。 相似文献
17.
改革课堂教学结构大面积提高教育质量──“数学导学单元教学”实验综述吉林省教育学院王国珍，孟祥静一、实验目的改变传统的教学思想，改革陈旧的教学方法，面向全体学生，减轻学生过重的课业负担，变讲堂为学堂，使学生逐步由学会变成会学，发展学生智力，培养学生独立... 相似文献
18.
张玉芹 《中国基础教育研究》2010,6(6):118-119
我国正在积极推动义务教育均衡发展,而推进义务教育均衡发展的重点和难点在农村。作为一名农村小学数学教师,我深深感受到自己的责任。多年的教学实践使我认识到要改变农村教育落后局面,必须改革课堂教学,提高课堂教学的有效性。 相似文献
19.
20.
安广小学是哈尔滨市开展“整体改革”实验研究较早的学校之一。１９９６年起，学校开展了以“主动发展，人人成功”为主题的课堂教学和教育评价改革实验。历经４年的研究与实验，取得了很好的效果。一、“主动发展，人人成功”的教学实验课堂教学改革从“主动”上切入，在“发展”上下功夫，着力于创新精神和实践能力的培养，使课堂教学发挥实施素质教育的主渠道作用。１．以培养兴趣为前提，诱发主动性我们要求教师对儿童的好奇心和求知欲一要利用、珍惜，二要调动诱发。要借助可能的教学手段，创设生动有趣的学习情境，激起儿童的学习动机… 相似文献