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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
大学新生入学后会在生活、学习、心理等诸多方面产生困难和问题。高校应切实加强新生入学后的适应性教育工作,制订相应对策,使新生尽快适应大学生活,顺利完成角色转变。 相似文献
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袁力 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):18-19
对于刚入学的大一新生而言,面对的是一个全新的环境、全新的学习、全新的生活,而他们多数又缺乏必要的心理和思想准备,感到无所适从,精神压力甚大,大学思想教育工作者必须重视大学新生的适应性教育,并采取积极的对策,应注意使入学教育内容系统化、完善化,引导新生正确认识大学环境和自我,关心新生生活,提高其自理能力,帮助新生尽快适应大学的学习,通过积极引导学生参加校园文化活动培养提高其综合素质,通过心理教育提高新生自我调节能力和适应能力. 相似文献
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大学新生适应性问题,主要体现在对新的环境、大学学习生活、人际交往等方面的不适应。目前高校的入学新生普遍为具有独特个性的"90后",这使新生入学后的适应性问题更加突出。本文从学习、人际交往、环境变化、心理问题等几个角度研究"90后"新生适应不良的表现,从入学教育、导师制、校园文化、心理辅导四个方面提出相应的解决对策。 相似文献
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大学新生适应性与控制感水平的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用问卷测量法,考察了1100名大学新生的适应性和控制感水平,结果表明：（1）大学新生入学3个月时,生活自理的适应状况最好,学习适应和人际适应水平最低;（2）新生适应的所有分量表内容均与控制感存在正相关关系：大学新生学习适应性与控制感呈强正相关;人际适应性、身心症状、角色适应性与控制感呈中等正相关;生活自理适应性、环境的总体认同与控制感呈弱正相关。 相似文献
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大学新生适应性问题,主要体现在对新的环境、大学学习生活、人际交往等方面的不适应.目前高校的入学新生普遍为具有独特个性的“90后”,这使新生入学后的适应性问题更加突出.本文从学习、人际交往、环境变化、心理问题等几个角度研究“90后”新生适应不良的表现,从入学教育、导师制、校园文化、心理辅导四个方面提出相应的解决对策. 相似文献
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本文通过对影响大学新生学习不适应、人际关系不协调、生活环境不适应、心理不适应和管理方式不适应等因素的分析,提出了建立大学新生适应性教育体系的措施,包括以下六个方面:一是建立新的入学教育的内容和方式;二是多种方式引导新生自主确立人生和学习目标;三是营造良好的校园文化氛围,提高新生的人际交往适应能力;四是通过建立心理预警与咨询体制加强心理适应教育;五是以人为本,建立和谐的师生关系;六是以专业教育为中心促进新生学习适应能力的提高。 相似文献
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"90后"高职新生入学后,都存有诸多不适,对大学生活的规划普遍存有模糊认识,这就迫切需要加以引导。朋辈辅导员来源于高年级的优秀同学中,它以朋友、同辈的身份协助辅导员对"90后"新生在生活、学习、人际关系等方面进行辅导,以促进新生更好更快地适应大学生活。介绍了朋辈辅导的发展历程;阐述了"90后"高职新生面临的适应性问题、朋辈辅导员的具体工作及在"90后"高职新生入学适应性教育中的作用。 相似文献
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从高中到大学,学习、生活环境的改变,引发了大一新生的入学适应性问题.本文通过对水利类专业大一新生入学后各种不适应情况的总结和分析,从学校、家长、学生三个方面,寻求解决方法,以帮助大一新生尽快适应大学生活. 相似文献
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全面地做好新生入学教育工作,对新生开启大学学习和生活的良好开端具有重要意义。理工类院校大学新生由于其在学科专业上的特殊性,在学习、生活、心理上具有理工类独有的特点。作者就该类新生入学心理特点进行分析,从而探讨大学新生入学教育对策。 相似文献
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大学新生入学不适应问题调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
于晓波 《常州师范专科学校学报》2003,21(3):78-80
作通过对深圳大学师范学院370名新入学大学生进行问卷调查，探讨了大学新生入学不适应的问题。调查结果表明男生与女生、独生子女与非独生子女在入学阶段，无论是在生活适应性还是交友及学习适应性方面都存在明显差异。 相似文献
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方芳 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
随着当代大学生对大学理想与现实的认知差距进一步拉大,我们深刻感受到今天的大学新生入学适应性教育与时代的脱节,而进入大学的第一堂课、第一印象对他们日后四年的学习和素质培养具有非常直接重要的影响,因此,做好新生入学适应性教育是我们从事思想政治教育工作者义不容辞的责任和义务. 相似文献
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高职院校新生适应性教育是大学生入学教育的重要工作,是新生适应新环境的迫切需要,对于刚刚跨入大学校门的大学新生来说,生活环境和学习环境都发生了重大变化,有些学生一时难以适应,心理矛盾加剧,学习动力缺乏,这些都严重影响了大学生的学习生活.从高职院校新生面临的心理、生活、人际交往、学习不适应等方面进行了分析,并提出了高职院校新生适应性教育应对策略——实施“八个一”工程. 相似文献
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苏晓艳 《当代教育理论与实践》2009,1(6):172-173
新生入学教育是帮助新生认识学校,尽快融入大学生活的有效途径,是对学生进行人格培育的起点。做好新生入学教育工作,对实现学校的人才培养目标具有十分重要的意义。从学习引导教育、职业生涯教育、寝室文化建设、指导新生心理辅导等方面,以新生入学教育为契机,整合力量与资源,发挥方方面面作用,通过开展多形式、多层次、集中与分散相结合的系列教育活动,帮助广大新生尽快熟悉和适应大学生活,并明确时代责任,树立远大理想。 相似文献
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大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。 相似文献