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对赏识教育的几点辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
赏识教育是对学生言行、举止、所作所为予以肯定、表扬,是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式.赏识教育以信任、宽容、激励为原则,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长.赏识教育使受教育者坚信自己是有能力的,体会到自己的人生价值与力量,帮助受教育不断得到成功和最佳发展的一种教育过程. 相似文献
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赏识一词在《现代汉语词典》中的解释为:认识到别人的才能或作品的价值而对其予以重视或赞扬.根据多年教学积累我认为赏识教育就是教师通过表扬和鼓励受教育者的优点来进行教育的一种教育模式.教师要在充分认识受教育者的前提下,对他们所取得的任何丁点成绩和养成的良好习惯都能给予充分重视并及时地肯定、鼓励,从而最大限度的提高受教育者的知识及技能,同时充分发掘其内在的潜能,全面提高其综合素质,为将来成为职场优秀员工奠定基础.赏识不仅仅是一种教育理念,也是一种教育方法. 相似文献
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浅谈“赏识教育” 总被引：1，自引：0，他引：1
金晓华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识教育在面向全体学生、注重学生在教育教学中的主体地位等方面与素质教育相吻合 ,是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育的实施途径是 :发现优点 ,欣赏优点 相似文献
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孙振山 《天津市教科院学报》2005,(4):89-90
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。是以尊重、信任、宽容、激励为原则。顺应时代发展的要求；是以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长规律、顺应学生心理的成熟过程；是以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中健康成长的一种教育方法。在学校教育中，赏识教育就是教育者在教育过程中，坚持以人为本的原则，充分尊重每个学生的人格， 相似文献
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从“赏识教育”入手,全面提高学生素质 总被引：1，自引：0，他引：1
赏识教育是通过调动受教育者非智力因素即情感、动机兴趣、意志和性格等来进行个性教育的一种教育方式 ,运用赏识教育 ,要关爱学生 ,要善于发现学生的优点 ,赏识优点 ,从而调动非智力因素 ,使学生产生兴趣 ,把感知、记忆、注意、思维等智力活动指向学习 ,通过个性教育 ,全面推进素质教育 相似文献
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赏识教育是教育者通过欣赏和赞扬受教育者的优点,调动受教育者的非智力因素及情感、动机、兴趣、意志和性格,积极投入学习的一种教育方式.赏识教育可以帮助学生克服自卑心理和激发学生的创新能力,运用赏识教育应遵循客观性、适度性、差异性等原则. 相似文献
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李英 《语数外学习(高中版)》2013,(7):110
赏识教育能给教学带来无限的活力。赏识教育要求教育者在教育过程中,运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行,通过赏识来发现孩子的优点和长处,激发他们的内在动力。这种教育承认差异,允许失败,符合生命成长的规律,能重塑孩子的自信,发现和发挥他们的长处和潜能,使其最终走向成功。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识教育要求教师遵循生命成长的规律,走进学生的内心世界,信任、尊重、理解、激励、宽容学生,发现学生的潜能,唤起学生的自信,扬起学生的激情。 相似文献
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赏识教育是通过欣赏和称赞受教育者的优点来进行教育的一种教育方式.在英语教学中,赏识教育就是教育者在教学过程中,把"以人为本"作为指导思想,充分尊重每一个学生的人格,使其体会到自己的人生价值与力量. 相似文献
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赏识教育及其应用原则 总被引：4，自引：0，他引：4
赵淑华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):17-17,19
赏识教育就是通过欣赏和表扬受教育者的优点来进行教育的一种方式。这种方式可以使受教育者自尊、自爱、自强,从而主动地学习、奋斗,并最终取得成功。因而它对于就读于高职院校的学生来说尤为重要。 相似文献
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赏识教育是通过欣赏和称赞受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。在英语教学中,赏识教育就是教育者在教学过程中,把“以人为本”作为指导思想,充分尊重每一个学生的人格,使其体会到自己的人生价值与力量,不断树立信心,帮助他们在原有的基础上不断得到成功和最佳发展的一种教育过程。 相似文献
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赏识是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识教育是把赏识运用到教学中,是教育者在教学过程中,倾注爱心和教学艺术,运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行。赏识教育是一种以尊重、信任、宽容、激励为原则的教育方法,它顺应时代要求,以培养学生的创造力为出发点,按照学生成长的规律,适应学生心理的成熟过程,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长。 相似文献
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杨通珍 《新课程导学(上)》2013,(8)
一、对赏识教育的理解
对于"赏识"一词,在《现代汉语词典》第五版1193页中的解释是这样的:赏——即赞美之意,识——即肯定与认可.赏识就是认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬.所以,依我之见,赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他们不断地追求成功的教育理念.在赏识教育理论中,它是一种思维视角,即用赏识的眼光看世界,是一种凡事发生往好的方面想的积极的思维方式,同时它又是一种欣赏的心态.在学校教育中,赏识教育就是教育者在教育过程中,把"以人为本"、"以育人为本"作为指导思想,充分尊重受教育者的人格,使其感受到自己的价值和力量,帮助学生在原有的基础上不断发挥潜能和取得成功的一种教育过程. 相似文献
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所谓挫折教育,是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,切实掌握知识的一种教育方式。目前的教育大力提倡赏识教育、成功教育,孩子们从踏入幼儿园起,经常受到老师们的表扬和鼓励,这对提高孩子自信心和学习兴趣是很有效的。但是, 相似文献
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赏识教育是一种对学生积极心理教育的体现,通过老师的欣赏、赞扬和鼓励,能够树立学生的自信心,使他们初步建立健全的人格。赏识教育以尊重学生为前提,通过赏识发掘每个学生的优点,鼓励他们变得更加优秀,激发学生的潜能。 相似文献
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赏识教育是根据教育学和心理学的理论,通过教育者欣赏和赞扬受教育者的优点,从而调动受教育者的主观能动性．积极投入学习的一种教育方式。大学生也需要实施赏识教育。因为它是激发大学生创新能力的有效方法之一;有利于帮助大学生克服自卑心理,正确认识自己;是大学生个性塑造的有效手段：为大学生的自我教育、终身教育创造了良好的条件。 相似文献
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赏识教育是一种非常有效的教育方式,赏识教育关注学生的生命本身,它注重对受教育者积极情绪的调动。教师在运用赏识教育的过程中,要注意根据学生的不同特点来进行,对学生的赏识要及时并且要客观、具体,同时赏识应与批评或惩罚等有机结合起来,这样才能使赏识教育发挥实效。 相似文献
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浅谈“赏识教育” 总被引：4，自引：0，他引：4
金晓华 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(3):90-91
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育的优点来进行教育的一种教育方式。赏识教育在面向全体学生、注重学生在教育教学中的主体地位等方面与素质教育相吻合,是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育的实施途径是：发现优点,欣赏优点。 相似文献