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韩国 监考老师人手一台探测器
韩国为加大对考试作弊的处罚，在高考中如果发现有作弊行为，不但取消相关考试科目的成绩，并在两至三年内限制其参加考试。 相似文献
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高考作弊的新特点与防范措施 总被引：1，自引：0，他引：1
Liu Eerduntu Jiang Jifeng 《教育与考试》2008,(1)
2007年是我国恢复高考制度30周年,30年的高考为国家选拔培养了大量的人才,这些人才遍布于各行各业各条战线,为现代化建设发挥了极大的作用,做出了举世瞩目的贡献。但是随着社会的发展,高考在做出积极贡献取得巨大成就的同时,存在的弊端也越来越显露,高考的各个环节都需要改革和完善,其中危害最大、影响最坏的就是作弊行为屡有发生,而且大有升级扩大之势。论文首先对高考作弊的新特点进行陈述,在此基础上,进一步分析考试作弊的原因并提出防范高考作弊的措施。 相似文献
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一、问题的提出考试作弊指考生在考场上采取不正当手段以获取高于自己实际水平的成绩，常见的作弊的种类主要有抄袭、替考、试题泄露等。为了保证考试的公平性，必须对作弊和舞弊行为给予足够重视。在各种考试作弊行为中，替考和试题泄露等行为都可获取直接证据加以判定。在没有直接证据下如何判定存在抄袭作弊一直是困扰考试机构的一个难点，其中多选题作弊雷同的判断和认定问题更是首当其冲。目前国内考试机构尚未确立科学有效的判定标准和方法。本文拟在此方面做些尝试和探讨，希望能为今后的考务管理工作提供一定借鉴和参考。二、研究方… 相似文献
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王织春 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):120-123
考试作弊伴随科举制度而生,至今仍然存在于现行的各类考试之中,且作弊内容、方法、手段日趋多样化。高考是我国最为重要的选拔人才的途径,高考是否公平将影响社会的发展和稳定,本文试分析科举制度时代的防范作弊的措施,从中寻找高考作弊问题的应对方式。 相似文献
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正一大学生考试作弊的特点1作弊数量扩大化大学生作弊数量逐年提升,男生女生都有参与,男生数量高于女生。每个专业、每个年级、每门考试都有作弊,无论是校级考试,还是省级、国家级考试,无论考场采取了何种严格措施,都无法完全杜绝考试作弊。2作弊方式多样化大学生作弊主要采取夹带纸条、提前书写在课桌上,手机作弊,写到餐巾纸或者身体某部位,有单人作弊,有两人甚至多人团体作弊,有交头接耳,有互换试卷,有找人替考,作弊方 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2021,21(3)
针对教育考试中存在的替考作弊问题,提出了基于指静脉生物识别技术教育考试防替考作弊软件的设计。系统是将具有生物唯一识别特性的指静脉生物识别技术应用于教育考试中,在指静脉生物识别技术的基础上,通过整体设计描述,阐述了指静脉特征信息采集、模板构建、入场验证比对、验证情况统计等特色功能模块,最终实现防范教育考试替考作弊现象的发生。 相似文献
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考试作弊，自科举制度建立以来就有。现有的各种考试中，也屡见不鲜。有考试就有作弊，这是一个矛盾的统一体。但各种考试中，由于考试的内容和方式的不同，因此作弊的特点和手段也不尽相同。如成人高考的主要作弊是替考，今年抓住明年再来，一次抓不住就解决了学籍问题。自考作弊的特点也很明显，替考的相对较少，主要是考场里夹带资料，替考主要集中在《英语》和《高等数学》等少数几门实在过不了的课程。了解分析自考作弊的特点，我们就可以有的放矢地采取措施，制止、防范直至杜绝考试作弊现象。 相似文献
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成人学员考试作弊现象严重,导致成人考生作弊行为的心理因素主要有考试焦虑心理、侥幸心理、对待作弊的不正确态度等诸多主观因素的影响.只有认识成人作弊心理,才能有效地采取矫正对策. 相似文献
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近一时期,高校学生考试作弊现象时有发生,作弊形式也由过去的夹带、抄袭发展到"枪手"替考,甚至利用高科技作弊等,违背了考试公平、公正的原则.本文针对学生具有"现代特色"的考试作弊现象,结合高职院校的特点,分析了学生考试作弊的原因及一些具体作弊形式,提出了刹住考试作弊歪风的应对措施. 相似文献
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大学生考试作弊的本质是有意识的人的实践行为.行为的产生和发展是有其内在规律可循的.深入把握学生作弊的行为规律和影响因素是有效防治作弊的前提基础.作弊行为产生一般而言可分为考试期望形成、作弊意识形成、考试作弊策划和准备、实施作弊行为前的权衡、作弊行为实施以及作弊结果对价值观念影响等六个阶段.在各个阶段中,学生思想、行为和行为决策都是在各种主客观因素的综合影响下产生变化的. 相似文献
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美国防考试作弊的经验及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，各种考试作弊事件频频被媒体曝光。人们不禁要问：我们的考试究竟怎么啦？对考试作弊这一看违诚信原则的行为，我们该采取什么措施来防范呢？笔认为美国预防考试作弊的一些经验值得我们借鉴和参考。 相似文献
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现阶段高校学生考试作弊现象时有发生,并呈愈演愈烈趋势.高校学生考试作弊行为为何屡禁不止,本文将从学生考试作弊的心理,并就主观和客观方面对其原因进行深层次的阐述,由此提出了针对大学生考试作弊问题的相关对策. 相似文献
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育人为本是实施素质教育的根本要求,考试作弊是对考试制度及教育模式的质疑,近年来考试作弊呈现出普遍化、手段多样化、团体职业化的特点,对此,我们应对现行的育人模式进行反思,不断健全考试监管体系,避免考试作弊事件的频繁出现。本文从育人文本角度出发,对当前的考试作弊现象进行了分析。 相似文献
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《中国现代教育装备》2006,(5):112-112
2006年高考即将来临,如何切实有效的防范和杜绝考试作弊行为,维护高考选拔人才的公正性和权威性,是历年来各级教育考试主管部门非常重视的话题。随着高科技不断发展,尽管各种新的考试作弊方法越来越多,但总的来讲,据多方权威统计数据显示,由于移动信息技术飞速发展和手机功能不 相似文献
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对于考试作弊,各高校一般都规定了比较严厉的处分措施,有的高校甚至直接规定,“考试作弊一律开除”。对考试作弊从严处罚是高校维持正常教学秩序、保证教育公平的需要,但矫枉过正则会带来新的不公。对考试作弊行为不加区分一律开除不但于法无依,不符合法律公平正义的基本精神,有违宪的嫌疑,同时,也违背了高校的教育宗旨。 相似文献