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1.
范冰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1)
近十年来,美国越来越重视本国的外语教学,并日益强调外语教学中的文化教学。20世纪60年代以来,有众多学者关注和研究外语教学中的文化因素。1996年,美国教育部联合多个外语教学协会出台的《外语学习标准》及之后的修订版,为当前美国外语课程中礼俗文化渗透的目标、内容以及教学方式提供了重要框架。美国外语教学中语言教学与文化教学并重,强调语言与文化的比较,采用灵活多样的以学生为主体的教学模式,为我国外语教学改革提供了良好的借鉴。 相似文献
2.
本文通过阐述语言与文化及外语教学的不可分割性,探讨外语教学过程中的文化教学缺失现象对外语学习的影响。从而进一步强调语言教学中跨文化教育的重要性与必然性,将文化教学引入现代外语教学已是大势所趋,只有将文化点与外语教学紧密结合,才能收到理想的教学效果。 相似文献
3.
语言文化学在外语教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
在外语教学中,语言文化教学始终是外语界共同关注的问题,如何在外语教学过程中有目的、有系统、有效地实施文化教学是关注的焦点。语言文化学主要是研究文化教学的内容、原则、方法,强调多元互动在语言文化教学申的主导作用,在这种多元互动的教学中,学习者通过多方面和全方位的语言文化学习,成为既了解外国文化,又深谙本国文化的文化使者。 相似文献
4.
浅谈外语教学中的文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
语言文字的应用离不开对该民族文化背景的了解,在外语教学中,出于学生语言学习的需要以及未来生活和事业中外语语言文化的需要,导入语言文化知识显得尤为重要。本文强调了外语教学中的文化因素,详细探讨了文化导入的层次、具体内容及原则。 相似文献
5.
白洁 《当代教育理论与实践》2014,(11):118-119
在当前的外语教学中,偏重对语言知识的学习与训练,而对文化背景的介绍和文化素质的培养相对薄弱。如何在外语学习中引入文化概念,增强语言教学中的文化内涵,处理好母语和第二语言之间的文化交叉问题,是新形势下二语习得所面对的重要教学目标。强调对学生跨文化意识和能力的培养,从而增强外语学习的动机和明确外语学习的目的。 相似文献
6.
大学外语教学中文化导入的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪中叶以来,跨文化交际学的研究使高校外语教师更加认清语言和文化之间的密切关系,越来越多的外语工作者和研究人员意识到文化导入在外语教学中的重要性.本文从语言与文化的关系和中西方文化的差异入手,结合文化教学,提出了外语教学中文化导入的有效方法. 相似文献
7.
张晓雯 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):23-23
语言首先是社会文化的产物,与一个民族的文化息息相关.在我国的外语教学中,文化教学并不是一直以来就受到重视.改革开放以来,外语界对其在教学中的影响和作用有了新的认识.尤其是近年来.外语教师们更认为,将文化教学引入到外语教学中十分重要,作用重大.本文将从语言与文化的关系、文化教学的必要性、文化教学的原则及文化教学的方法等方面进行详细阐述. 相似文献
8.
外语教学不可脱离文化教学,文化知识也时刻贯穿于外语学习中。语言与文化的关系已成为外语教学与研究的一个重要课题。根据中学英语新课标,外语学习的任务和要求由原先的纯外语学习向语言习得和文化习得并重的目标过渡,致力于培养高素质,有着较深厚文化素养的外语人才。本文分析高中外语文化教学中存在的问题,探讨进行文化教学的必要性,在此基础上论述提高高中生外语文化素养的有效途径和重要意义。 相似文献
9.
语言是一种特定文化中重要的组成部分,语言与文化密不可分,语言对文化有着本质的、不可替代的影响。学习一门外语就意味着接触一种新的文化。文化教学是跨文化交际背景下外语教学的重要内容。本文通过对英语教学实践的总结,强调语言教学应与文化教学相结合,同时实现目的语文化和主体文化并重;提出在文化教学中应遵循的几条原则,并就英语教学中应注意的中西方文化差异问题进行了分析和探讨。 相似文献
10.
美国的外语教学标准与目标 总被引：1，自引：0，他引：1
彭增安 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(3):136-140
本文较为详尽地介绍了美国外语教学的标准与目标,主要包括交际、文化、联系、比较与社区。指出：交际是外语教学的核心;文化可以帮助学生建立对其他文化的感情,并培养学生观察和分析其他文化的能力．外语学习不是单纯的语言学习,还应加强与其他学科的联系;比较可以使学生更深地理解语言和文化的本质;社区则强调学习者在学校、社区和国外都使用外语进行交际。 相似文献
11.
美国著名语言学家E，Sapir对语言与文化的密切关系做出了精辟的概括：“语言的背后是有东西的，语言不能离开文化而存在。”跨文化交际培养的是人们对不同文化所保持的积极的态度；承认文化是有差异的，在发现不同文化差异的过程中更客观地把握各自的文化特征；在与不同文化接触中提高对文化冲击的适应能力，掌握与不同文化背景的人沟通时的交往技能。外语教学不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生应用外语进行跨文化交际的能力，而其中的文化导入是提高外语教学实效性的一个关键因素。本文以基础德语教学为例，对外语教学中的文化导入问题作一探究。 相似文献
12.
李人侠 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):109-110
语言与文化密不可分。人们在学习和运用语言的过程中获得该语言的文化。外语教师在教学中 ,应注重文化差异对外语学习的影响。本文阐述了我国公共外语教学中长期以来忽视文化知识教育的现象 ,分析了由此带来的危害 ,提出了针对公共外语教学的具体情况 ,如何加强文化意识的培养和文化知识的渗透 ,总结了一些具体的方法 ,对未来外语人才的培养 ,提出了参考性意见 相似文献
13.
14.
郭海英 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(3):24-27
在跨文化交际背景下的外语教学中文化教学可以说是非常重要的一环,作者就外语教学中文化教学的内容、作用、策略和具体方法作了论述.最后强调文化教学应与语言教学同步进行,只有这样才能真正使外语学习者一方面具有扎实的语言基本功,而另一方面又能提高他们的跨文化交际能力. 相似文献
15.
跨文化语境下的文化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在跨文化交际背景下的外语教学中文化教学可以说是非常重要的一环,作者就外语教学中文化教学的内容、作用、策略和具体方法作了论述。最后强调文化教学应与语言教学同步进行,只有这样才能真正使外语学习者一方面具有扎实的语言基本功,而另一方面又能提高他们的跨文化交际能力。 相似文献
16.
传统的外语教学只重视语言知识的培养，而忽略了文化教学，因而使培养对象在外语交际中出现了许多文化错误和障碍。本文探讨了语言与文化的关系以及因文化差异所造成的交际障碍，分析了文化错误的类型，提出了在外语教学中重视文化教学的意见。 相似文献
17.
高莉莉 《湖北广播电视大学学报》1999,(2):30-32
本文结合大学外语教学实践,分析了文化与语言、外语教学与文化教学的关系．指出了文化教学必须始终贯穿于外语教学;结合新编《大学英语教学大纲》和国外语言学家对文化的分类。划分了大学外语教学中外语教学的内容,并提出了一些行之有效的外语文化教学法。 相似文献
18.
19.
李景娟 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):138-139
在树立外语文化教学理念的今天,＂目的语文化＂的导入已成为外语教学界的共识。然而文化导入本身具有局限性,不能代替文化教学与语言教学相提并论。目前,我国文化教学仍然缺乏系统性与完整性。本文重新审视了语言与文化、语言教学与文化教学、跨文化交际能力等相关问题,强调了语言与文化教学的不可分割性。针对高中英语教学中文化意识渗透的缺乏或不合理,提出了一套完整的高中英语文化教学策略。 相似文献
20.
外语教学中的文化教学：第一文化与第二文化的动态平衡 总被引：1，自引：0，他引：1
汪小英 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):114-117
外语教学中的文化教学如何进行?对广大的外语教师而言,这是个难度很大的挑战。文中在对我国目前使用的大多数外语教学材料中文化因素进行简单分析的基础上,指出大学外语教学中的文化教学首先在语言材料上出现了两种文化的失衡,进而提出为培养跨文化能力,第二文化习得固然重要,但不能忽略第一文化的学习。而且,文化是不断发展的,因此,在外语教学文化教学中,应有一种开放的文化心态,使两种文化保持动态平衡的关系。 相似文献