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初中数学应用题教学初探 总被引：1，自引：1，他引：0
随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合教学实际阐述了初中数学应用题教学的策略。 相似文献
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运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。该文结合笔者多年教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。 相似文献
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运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一．随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要．本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题． 相似文献
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运用数学知识解决现实中的实际问题是学习数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力显得越来越重要。本文根据数学教育本身的特点和规律,结合职业高中的专业特色,对职高学生数学应用能力的培养进行了探究。 相似文献
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运用数学知识解决现实中的实际问题是学习数学的重要目的之一.随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力显得越来越重要.本文根据数学教育本身的特点和规律,结合职业高中的专业特色,对职高学生数学应用能力的培养进行了探究. 相似文献
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随着新课程改革的深入,运用数学知识解决实际问题已成为数学学习的重要目标之一,如何更好地培养学生这方面的能力显得越来越重要。本文结合教学实践,对初中数学应用题教学策略进行探析。 相似文献
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束明华 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
运用数学知识解决实际问题是学数学的重要目的之一.随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要.
一、应用题教学的重要性
初中数学大纲中指出:"要学生会应用所学知识解决简单的实际问题,能适应社会日常生活和生产劳动的基本需要." 相似文献
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随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重。本文结合教学实际阐述了初中数学应用题教学的策略。 相似文献
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正运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要.本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题.一、应用题教学的重要性运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的之一,数学课程标准中指出:"要学生会应用所学知识解决简单的实际问题,能适应社会日常生活和生产劳动的基本需要." 相似文献
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运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。一直以来,应用题教学都被广大教师所重视,并把它作为培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要途径。然而．所得到的结果却是学生学得枯燥,思维模式化,解决实际问题的能力差。究其原因,不外乎这么几点：应用题教学的部分内容比较陈旧,呈现形式相对单一．教学方法上也没有大的突破。这些都是应用题成为部分学生畏惧数学的主要原因。 相似文献
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随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要,所以应用题的教学不容忽视。作为数学教师,应依据学科教学的特点,在思想上高度重视,在行动上精心安排,认真落实优化应用题教学,始终着眼于学生应用意识和能力的提高,应用题将促进素质教育,学生素质也将会在应用题教学中得到显著提高。 相似文献
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运用数学知识解决实际问题是学生学习数学的重要目的之一,提高初中数学教学质量和实行素质教育又是每一位数学教师需直接面对的现实问题。如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。提高数学的教学效果。显得越来越重要。 相似文献
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运用数学知识解决实际问题是学生需要掌握的重要技能之一。怎样才能更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,这是我们中学数学老师在教学中应该关心和注意的。本文笔者结合多年的教学经验介绍了初中数学如何培养学生解决实际问题的方法。 相似文献
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王娜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0131-0131
随着新课程改革的不断发展、深化,小学数学教学 中解决实际问题成为小学数学教育的关键。实际问题的解决 需要学生将课本上的数学知识进行综合性的应用,这种方式是 检测学生数学学习效率的有效方法。但是在当下的数学教育 环节中,学生运用数学解决实际问题的得分率普遍较低,对于 题目的不理解并且不能够及时运用数学知识进行问题的转化,忽略掉了数学知识的真正价值,这对教育事业的发展起到了制 约作用。如何更好地帮助学生进行数学知识的学习,并且能够 很好地将数学知识运用到实际问题的解决中是当下教学需要 及时解决的问题。 相似文献
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数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题。随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性。那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文结合自己多年的教学经验,提出了几点拙见,希望有益于初中数学应用题的教学,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 相似文献
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许仨 《南昌教育学院学报》2012,(8):111-112
随着高职高专课程改革的深入,项目化教学的推进,高等数学项目化教学成为必然的选择,文章探讨了以培养能力为核心的高等数学项目化教学,如何通过培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提升学生的职业综合能力。 相似文献
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胡振媛 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(6):44-45,90
随着高职高专课程改革的深入,项目化教学的推进,高等数学项目化教学成为必然的选择,本文探讨了以培养能力为核心的高等数学项目化教学,如何通过培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提升学生的职业综合能力。 相似文献
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裘晓玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
随着新课程改革的深入实施,小学数学教学也发生了较大的变化。新课程改革要求小学数学教师在教学过程当中,不仅要教授给学生相关的数学知识和数学内容,同时还应当提升学生利用数学知识解决生活当中实际问题的能力。生活化教学模式是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学模式,在小学中年级数学教学中利用生活化教学能够让学生在生活实际当中进行数学知识点的学习,并且学会将数学知识运用到生活当中,促进学生的综合、全面发展。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学数学教师也应转变传统的教学观念,创新数学教学方法,以达到新课程改革对小学阶段数学教学目标的新要求。小学阶段的数学教学能为学生未来更好地学习数学知识打好理论基础,在这一段时间内培养学生的良好学习习惯能使学生的学习达到事半功倍的效果。因此抓住这一关键期对学生进行教育,对帮助学生形成数学思维、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力有重要作用。基于此,本文将研究在新课改背景下小学数学教学方法的几种创新形式。 相似文献