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《中小学心理健康教育》2018,(34):49-49
王海涛,国家二级心理咨询师,济宁教育学会心理分会理事,山东省中学语文研究会会员.在山东省济宁市任城区喻屯镇第一中学任班主任、语文教师,同时兼职心理健康教育工作.在班主任工作方面,王老师热爱学生,关心学生,与学生平等相处,以心理学视角关注学生. 相似文献
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课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,如何在教学中通过学习心理环境的优化来对学生进行心理健康教育,是广大一线教师一直非常关心和不断探讨的问题。作为一名中学语文教师,笔者从语文教学的角度,对高中语文教学中学生心理 相似文献
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邓小花 《佳木斯教育学院学报》2003,(3):56-57
心理健康是人类身心健康的有机组成部分。在中学语文教学中渗透心理健康教育是非常必要的。语文学科因其自身的特性成为心理健康教育的主阵地之一。语文教师应结合学生心理发展的共性和个性通过各种学习活动实施心理健康教育，培养具有优秀心理素质的人才。 相似文献
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<正>《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""文以载道"、"文以载情"是语文教学的重要任务。因此,情义目标在语文教学中占据突出位置,语文教学离不开心理健康教育,心理健康教育也离不开语文教学。我们语文老师在备课时应精选心理健康教育的内容,同时以教师健康的心理影响学生,从而把心理健康教育渗透到语文教学中。 相似文献
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语文是交际工具的重要文化载体,语言学科是工具性与人文性高度统一的学科,语文课本中潜藏着大量丰富的心理健康教育资源,充分挖掘教材中有利于进行心理健康教育的资源,对学生进行心理健康教育,应是每一个语文老师义不容辞的任务,也是切实推行素质教育的基本要求. 相似文献
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在我国目前实施的素质教育中,重视青少年的心理素质培养越来越成为全社会的共识。在学校,对学生开展心理健康教育,除了专门开设心理健康课外,老师在教学中还要关注学生心理状况,有机渗透心理健康教育。实际上各科教材,尤其是思想政治中蕴藏着不少适应于心理辅导的内容素材,教学过程中还会经常出现有利于实施心理辅导的教育情景,教师只要细心挖掘,善于利用,一定可以培养学生健康心理,促成高效课堂。 相似文献
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语文课的教学内容具有丰富的人文性、思想性、艺术性,相较于其他的学科来讲,拥有更多接近学生内心世界的机会。语文课对于学生心理的健康成长,人格的形成．道德观、价值观的建立,有着得天独厚的学科优势和举足轻重的影响力。当今中学生心理健康问题突显．学生的心理健康教育应该渗透到学生的教育教学工作之中。中学语文教学与心理健康教育是相辅相成的。我们在重视中学语文教学改革的同时,应加强心育创新的研究与实践,使心育工作与中学语文教学改革同步协调发展．更有利于学生心智的健康成长。 相似文献
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当前不少学生存在心理健康问题,不少师生之间也存在关系不和谐问题,而课堂教学中,心理健康教育渗透是解决这两个问题的有效方法之一。本文重点阐述了以下三个方面的观点:一、教师具有健康的心理是进行心理健康教育的前提;二、有利于心理健康教育的教材是培养学生良好心理品质的载体;三是运用心理辅导原则进行语文教学能促进师生间的教学关系和谐发展,提高语文教学的效率。 相似文献
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随着独生子女家庭的增多和家庭教育的缺失,小学生的孤独、自以为是等心理问题逐渐增多,给其成长造成了严重的影响。而小学语文教育本身就包含着丰富的心理教育内容,可以说在心理教育上有着天然的优势。本文认为小学语文教学中开展心理健康教育不仅有助于促进学生的健康成长,也有利于提高小学语文的教学水平,这就需要教师按照心理健康教育的基本要求,积极创设平等和谐的学习环境、培养学生高尚的道德情操,实现学生身心健康发展。 相似文献
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朱联儿 《广西教育学院学报》2002,(Z1):58-61
当前不少学生存在心理健康问题,不少师生之间也存在关系不和谐问题,而课堂教学中,心理健康教育渗透是解决这两个问题的有效方法之一.本文重点阐述了以下三个方面的观点一、教师具有健康的心理是进行心理健康教育的前提;二、有利于心理健康教育的教材是培养学生良好心理品质的载体;三是运用心理辅导原则进行语文教学能促进师生间的教学关系和谐发展,提高语文教学的效率. 相似文献
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正小学生的心理健康教育,不仅仅是心理辅导教师、班主任的任务,同时也是全体教师的职责所在。在小学数学课堂教学中渗透心理健康教育,不仅有利于提高数学课堂教学的效率,还有利于促进学生心理素质的全面提高及其人格的优化发展,更有利于学生形成正确的人生观、价值观。下面,笔者就如何在小学数学教学中渗透心理健康教育,谈谈自己的几点体会。一、化解学生学习数学的心理困扰要化解学生学习数学的心理困扰,教师就要充 相似文献
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教育的目的是培养健康的人,而健康的人应具有健全的体魄和健康的心理。就小学语文教学而言,在教学的同时有意识地渗透心理健康教育,不仅有利于加深学生对语文知识的理解,而且对培养学生的健康心理也大有裨益。这样鱼和熊掌兼得,岂不是件两全其美之事。那么如何让心理健康教育与语文教学联袂而行?本文就其实施策略进行论述。 相似文献
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在小学教育改革风风火火进行了很多年以后,知识的学习已不再是唯一的学生面临和急待解决的问题。小学生心理健康问题,也已日渐成为当今最严重的问题之一。作为心理导师的语文老师们,有责任,也有必要将心理教育纳入自己的教学活动之中。在日常的教学活动中,语文老师不仅应该提高自身的心理素质,保持良好地心理状态,更应学会在教学中,利用积极合理的教育手段,使学生拥有积极乐观的心态,健康向上的心理品质。 相似文献
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李猛 《中小学心理健康教育》2012,(3):42-42
语文教学内容广泛,涉及到社会、自然等各个方面,为学生提供了一个体验人生、认识自然和社会的大平台,可以促使学生健康快乐地成长。那么如何在中学语文教学中实施心理健康教育呢？一、利用文本资源,渗透心理健康教育1.挖掘语文教材中的心理健康教育内容第一,介绍作者,树立榜样。中学语文教材中有甚多大家,这些大家的人格、思想品质都受后世所景仰。 相似文献
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《教学随笔》2017,(18)
语文学科当中蕴含着许多我们意想不到的健康心理教育资源,而随着我国教育事业的快速发展,对具有全面素质的人才要求越来越高,所以心理健康教育已成为当今教育界重点要求的对象。当然健康教育显然不仅仅局限于身体健康,更多的是身体和心灵的双重健康。而语文教学则可以丰富学生的心理,因此,在语文教学中要充分的利用好的教材去启发学生,让心理健康教育慢慢融入语文教学中。实际上,中学语文教学不仅要传授知识给学生,还要注重学生的心理健康教育,一个人的心理素质决定他将来的发展方向,但心理健康教育要通过各种形式去开展,让学生的各方面都能得到提高,而显而易见的是语文作为一门与人发展相关的重要的学科,它义不容辞的担任起心理健康教育的重任。 相似文献
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在新课程改革深化落实的大背景下．小学数学教学中渗透心理健康教育不仅是落实素质教育的重要要求．也是促进小学生心理健康发展的重要途径。在日常的数学教学中渗透心理健康教育．有利于促进小学生个性和谐发展．培养学生健康的心理和健全的人格．为学生未来的发展奠定坚实的心理基础。笔者结合自身的教学经验．围绕小学数学心理健康教育浅谈以下几点。 相似文献