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1.
于翠媛 《滨州职业学院学报》2014,(2)
近年来,随着我国高职教学改革的不断深入,项目化教学这种新兴的教学方法已被越来越多的课程所采纳。"多媒体技术"课程是高职院校计算机应用技术专业职业核心能力课程,在该课程中有效地实施项目化教学可以大大提高教学效果。在此,以滨州职业学院"多媒体技术"课程项目化教学改革为例,探究高职院校项目化教学改革的实效性。 相似文献
2.
双语教材是实现双语课程教学的重要载体,双语教材建设是当前实施双语教学改革的难点所在。本文分析了高职院校双语教材的使用现状和存在的问题,并深入探讨了高职院校双语教材建设的思路。 相似文献
3.
基于实训项目化的高职《电气控制与PLC》课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《电气控制与PLC》课程是高职自动化技术类专业的核心技术课程。该课程的特点是理论教学与实践训练并重、理论知识与操作技能密切结合。阐述了基于实训项目化的高职《电气控制与PLC》课程教学改革策略,论述了实训教学项目化的实施形式。实施实训项目化教学改革有利于培养应用性高技能人才。 相似文献
4.
祝文琴 《湖北函授大学学报》2014,(19):107-108
基于学生就业为导向,工学结合,工作过程的项目化教学是高职高专课程教学改革的方向。本文以《机构零部件设计与项目实践》为例,阐述了基于真实项目的教学设计和教材建设思路、构建项目化、模块化的课程内容,培养学生的职业能力,实现人才培养目标。 相似文献
5.
项目化教学实施过程中几个关键问题的解决 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2008,(1)
目前,高职院校都在进行课程教学改革,项目化教学模式在不同课程中得以实践应用。本文从高职院校专业人才培养目标出发,着重探讨了在专业课程教学实施过程中关于专业课程设置、项目化教学模式解读、项目化教学的信息反馈等关键问题处理。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(16)
为进一步促进高职数学教学的有效性,开展以案例库为载体的课程教学改革,通过分析教学中存在的问题,提出实施课程案例库建设的必要性,并结合实践探讨了课程案例库建设的思路。 相似文献
7.
张延义 《滁州职业技术学院学报》2012,11(3):5-7
基于能力本位的高职项目化课程是以项目为载体,采用项目引导、任务驱动的教学方法,对学生进行"知识、能力、素质"的综合培养。而传统的课程考评方案观念落后、手段单一、内容与设计不合理,在项目教学中,不仅发挥不了促学导教的作用,还错误地引导学生重分数,轻能力,不利于学生的职业能力培养,不适应项目化课程的教学要求,制约了高职人才培养质量。因此,必须建立与项目化课程改革相适应的考评方案。 相似文献
8.
课程是人才培养的基本载体,课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.针对目前高职课程设计模式无法适应高职课程改革步伐问题,以高职“Photoshop CS6平面设计”课程为例,按照“六步四结合”课程教学模式的基本要求,阐述高职课程设计与开发的新思路,从方法、技术层面为高职院校的课改提供有力的指导和参照,为高职院校教师课程教学改革提供了具有普适性、操作性的“轨范”. 相似文献
9.
龚勤慧 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
高职电子CAD课程教学改革立足于增强教学过程的实践性和职业性,以电子电路中典型的电路为实例,采用项目化教学,坚持知识目标与技能目标并重。优化课程结构、整合教学内容、改革教学方法与教学手段是改革的关键,也是实现教学目标的重要途径。 相似文献
10.
《常州工程职业技术学院学报》2007,(2)
文章介绍了新加坡教学工厂的先进理念,表明该理念对我们的职业教育发展及课程教学改革有着重要的借鉴作用,特别是以企业项目为载体来组织项目化教学的思路,对提高教师的职业教育专项能力、提升学院的内涵建设,将产生积极的推动作用。 相似文献
11.
提高大学在校生质量是高等院校质量工程的内容之一,这需要深化教学改革、加强教学管理、构建完善的教学质量保障体系。文章结合项目化教学的特点,探讨高职《园林树木》课程教学质量内部保障体系的构建及运行,旨在不断提高该课程的教学质量。 相似文献
12.
汪元慧 《湖北函授大学学报》2014,(8):19-20
教材建设是高职教育的有机组成部分,历来是各高校教育工作的重点,高职教育改革与课程建设最终要回归到教材建设上来。纵观我国高职教育教材建设的现状,当前高职院校的教材远远不能满足高职教育的需要,严重制约了高职教育质量的提升。本文中,笔者主要从高职教育发展的需要入手,分析高职教育实施教材建设的必要性和重要作用,阐述当前高职教材建设面临的困难,并提出一系列旨在强化教材建设,促进高职院校教育发展的方针和措施。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(13):163-165
信息技术的发展加速了多模态话语分析在外语教学中的研究。教材建设是高职商务英语教学改革的重要内容,是提高教学效率与质量的关键因素。本文通过基于多模态话语理论分析的外贸英语函电教材建设实践研究,从纸质教材、多媒体资源、网络平台建设几方面提出外贸英语函电课程教材建设的思路,探讨高职商务英语教学和教材建设改革的新途径。 相似文献
14.
关于高职课程改革的思考与实践——以《金融职业礼仪》课程为例 总被引：1，自引：1，他引：0
吕虹 《安徽职业技术学院学报》2009,8(1):74-77
高职教学改革的真正意义是使课程教学内容更加适合高职学生培养的目标,摒弃传统的教学思维定式,不断尝试与探索,力求打破教材体系的系统性构建传统,建立以工作任务为核心辐射,知识传授与能力培养为主导的课程内容体系,以适应职业岗位的需要。 相似文献
15.
转变教学理念以高等职业技术院校基于工作过程的信息技术项目化教程教材建设为切入点,将职业教育教学内容按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,构建围绕工作需求的项目化教学模式,实现公共基础课程的职业性、实践性和开放性。 相似文献
16.
＂：园林工程招投标与预决算＂课程是高职园林专业的主干课程之一。根据高职教学理念和高职学生的特点,通过多年的园林工程概预算课程的教学实践,提出了以培养学生的职业能力为核心,以真实的工作项目为载体,从理顺课程设计思路、基于工作过程的课程方案设计、项目教学设计等七个方面,进行了项目为载体任务驱动课程教学改革。 相似文献
17.
高慧 《黑龙江农业工程职业学院学报》2014,(3)
专业英语是高职院校各专业课程设置中不可或缺的一门课程,本文分析了专业英语课程开设的现状,从改变教学模式、整合专业英语教材和加强师资队伍建设三方面,探讨了高职专业英语教学改革措施。 相似文献
18.
张喜来 《浙江国际海运职业技术学院学报》2014,(1):41-44
课程项目化是高职院校课程改革的必然选择。运用管理学理论,确定控制标准,衡量学生实际业绩,在差异分析之后,采取纠偏措施以提高教学质量的课程控制,是对高职课程项目化理论的实践和发展。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(16)
项目化教学法被应用于商务英语课程教学改革之中,考核评价是项目化教学的重要环节。本文主要从项目化教学评价方法改变的必要性,项目化教学评价原则,设计方案及实施步骤等四个方面来探索适合项目教学的评价体系,并在课堂实践中印证新的教学评价体系与教学质量存在正相关关系,为高职商务英语教学评价体系的构建提供参考。 相似文献
20.
王飞 《湖北函授大学学报》2015,(11)
高职学生就业创业指导课程是目前我国高职院校为高职学生开设的一门必修课程,高职学生就业创业指导课程的开设,为我国高职院校中的学生在就业创业方面的开展起到了很好的借鉴作用,项目化的高职学生就业创业课程指导模式,也打破了传统的课程教学模式,在很大程度上提高了高职学生对高职学生就业创业指导课程学习的积极性。本文以《高职学生就业创业指导课程项目化教学的探索》为题,对此进行简要的分析。 相似文献