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1.
刘祝兰 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):47-48
“互联网+”为高中思想政治课教学带来机遇与挑战,教师只有不断创新,才能提升教学质量。因此,加强对“互联网+”时代的高中思想政治课教学改革势在必行,这不仅有利于促进高中课程改革进程,还有助于推动高中教育事业可持续发展。 相似文献
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3.
邢淑娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
苏联著名教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”提起政治课,学生常常感到乏味、枯燥,尤其对死记硬背的教学方法,更是头痛。于是,学生平时应付差事,在考试前夕只好临阵磨枪。如果在政治课教学中,教师能巧妙地运用幽默语言,可以使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智,具有一定的艺术魅力,并能营造一种有利于学生学习的轻松愉快的课堂气氛,让学生在这种气氛中去理解、接受和记忆新知识。 幽默的语言,作为第二信号系统的刺激物,就象一串爆竹,一点就响,一讲就笑,在笑声中绽开智慧的花朵。在教学中,它往往通过修辞得到表现。而学生在领悟到幽默形式的契机时,就会找出立论中的荒诞之处,内心进出微笑,从而对正确的知识。加深 相似文献
4.
杨立兴 《承德职业学院学报》2011,16(2)
在中职教学改革中应该遵循以"适应学生的基础能力"、"提高学生实践能力","企业需求"原则.在教学改革实践中要注重教学模式、课堂教学形式、考试方法、实习教学的改革.注重中职学校教师的知识更新和教学理念转变. 相似文献
5.
李万彪 《玉溪师范学院学报》1995,(2)
在相对时间内,学生获得最大的系统的知识信息乃是一堂课是否成功的关键.何以让学生满足,教师满意呢?要做到这一点,除了要求教师吃透教材外,还必须选择最有利于深入和把握作品的角度,才能有良好的教学效果.以往的满堂灌注入式已无法适应现代学生的心理定势,特别是对古典诗词的教法研究至今还是个薄弱环节.条分缕析的教法,把一首完善和谐的诗词往往讲得七零八碎,直接破坏了作品原有的艺术魅力.也破坏了学生学习的兴趣,尤其不利于提高学生对古典诗词的审美能力.有鉴于此,笔者从意象欣赏的角度对《江南春》的教法做了一些初步的改革尝试. 相似文献
6.
试题质量的统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨复兴 《天水师范学院学报》1997,(3)
在现行的高等教育中,考试一般由任课教师命题(包括建立题库).考试结束后,评定成绩,算出总的平均分数并列出各层次分数的人数比例.至于利用考试结果所获得的信息来评价试题质量和学生们对该课题掌握的程度却很少有人问津.从而不能很好地通过考试反映出学生们的真实水平,而且失去了对教学的调节作用,也就不能建立好的题库.为了提高考试试题质量,充分说明学生的实际水平,促进教学改革.每位教师必需对考试试题作定量的分析.本文以某班的《概率统计》的期末考试结果为例从不同角度进行分析. 相似文献
7.
新的课程标准指出：“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生的身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展要求；教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”。而一线教师的具体教学又是怎样呢？下面就浙江版《科学》中关于《质量守恒定律》这一课的一个教学片段，谈点个人分析与思考。 相似文献
8.
对实行学分制的普通高校实施体育课分级教学的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
普通高校体育课分级教学是对传统的以行政班为单位进行体育教学的改革.将体育运动技能水平相当的学生划分在同一班级,有利于教师因材施教.实践证明?o改革充分挖掘了学生的潜能,激发了学生学习体育的自主性和主体性,提高了教学效率,并增强了学生的体育意识, 但同时也存在一些问题.因此,采取一定的有效措施,使这一分级教学真正达到对教与学相长的目的,对新世纪我国普通高校体育教学发展具有重要的现实意义. 相似文献
9.
潘鸿儒 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
商品经济是社会主义经济的内在属性,大力发展社会主义商品经济已成为不可阻挡的必然趋势。但是,商品经济的发展会给整个社会生活带来深刻的影响,对中学政治课也会形成一定的冲击。因此本文拟就商品经济对中学政治课的冲击作一粗浅分析,并就新形势下提高中学政治课教学效果的有效途径问题谈几点粗浅看法。一、商品经济对中学政治课想学的冲击中学政治课与其他科目教学相比,具有其特殊性,它不仅肩负知识传授任务,而且承担育人成才的重任。因此,政治课对学生人生观、价值观的形成,对学生思想道德素质的提高都负有不可推卸的责任。但是… 相似文献
10.
程贵华 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):57-58
中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育的目标,即要求学生不仅要牢固掌握知识,而且还要达到使知识、能力、觉悟全面提高,作为教师就必须做到端正教学思想,从实际出发,大胆改革。 相似文献
11.
高富德 《玉溪师范学院学报》1987,(4)
我国教育部考试处处长陆震同志指出:考试改革的方向是科学化,从考试的命题到考试的进行和鉴定都要科学化。考试科学化,不仅是我国考试改革的方向,也是世界考试改革的方向。目前许多国家流行标准化考试,如美国最权威的GRE研究生入学考试,就全部采用选泽题。在我国,84年以来的高考试题中逐步试行标准化命题,这是向着考试科学化迈出的一步。今后我国高校招主考试改革的方向将是由比较落后的“主观性考试,经验性命题”逐步过渡比较科学的标准化考试上来。 相似文献
12.
李莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
当前,随着计划经济向市场经济的过渡,人们的思想道德也发生了深刻的变化.思想政治课陷入了“教师难教,学生不愿学,教学效益差”的困境.特别是实行会考以来,理科高考不考政治,政治课又失去了高考这颗“救命稻草”,其地位更是一落千丈.随之作为其“代言人”的政治教师也备受冷落,出现了军心涣散,队伍不稳的局面.中学政治课到底怎么了?其出路又在何方?带着这个问题,我走访了巴盟中学、临河六中的部分政治教师及学生,并作了书面调查报告,从而进一步了解到目前中学政治课的现状.通过调查发现目前中学政治课主要存在以下几个方面的问题:1.实行会考以来,中学思想政治课的地位和作用明显地削弱了.下面是巴盟中学高三学生毕业会考文理科政治成绩表 相似文献
13.
传统化学复习课存在内容重复、模式单一、针对考试等问题,不再适应新课程改革的标准与当代学生学情,需要教师改变教学方法,创新学生学习方法,注重辅助教具的使用。例如,对《原子核外电子排布和元素周期律》这一单元的复习课提出一些教学思路,在"温故"的基础上"知新",培养学生的创新意识,体现"以学生为主体"的新教育理念。 相似文献
14.
迟彦香 《长春教育学院学报》2008,24(1)
化学课堂教学是化学教师走进新课程,步入新课堂,转变教学观念的主渠道.那么,课改理念如何落实在化学课堂?化学课堂怎样进行教学才算是走进新课程了呢?这是摆在我们中学化学教师面前的一个亟待解决的问题.本文就依据新课程课堂教学的主要策略思想--坚持"一个为本",搞好"四个调整",并结合化学学科的特点,浅谈一下在化学课堂上如何落实新课改理念问题. 相似文献
15.
刘彬 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):54-54
化学是一门以实验为基础的学科,教师的教和学生的学都离不开化学实验。化学实验是中学化学教学过程中特别重要的组成部分,是教师完成教学内容和提高教学质量的重要环节,也是学生学好化学知识的重要途径。鉴于初中学生年龄小,对事物、事件、现象都充满好奇心,都想问清楚,有着强烈的求知欲望。那么,怎样充分调动学生的这一积极性,从而使他们专心致志地和教师一道深入学习与研究化学学科呢?确切地说,应该怎样使学生积极配合教师完成教学任务呢?爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此,根据初中学生的年龄和心理特点,从以下几个方面谈如何以“小实… 相似文献
16.
郑颖妍 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):35-36
中学思想政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。 相似文献
17.
应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高师教育汉语言文学专业传统的课程与教学体系不利于合格语文教师的培养.应对基础教育新课程改革的挑战,必须改变过去以对学科划分设置课程的做法,将长期通行的以传授系统知识和理论为出发点的"汉语言文学"类课程改造成为能够切实提高学生作为语文教师所必需的"语文素养"的"语文"类课程.各门课程的教学也要将以往的以教师讲授、学生听记为主的方式改变为课堂上的相互交流,实现在教师主持下的师生"对话". 相似文献
18.
杨春利 《玉溪师范学院学报》1997,(3)
复式教学在我国推行,只有八十多年的时间.五十年代,进入迅速发展的时期.从党的十一届三中全会起,又转入蓬勃发展的时期.八十年代的改革,九十年代深化改革的浪潮,把复式教学推向新的发展阶段.在这个新的发展阶段,用什么思想理论来作为复式教学的指南呢?现代教学思想.什么又是现代教学思想?学术界有以下几种观点:一教学从以传授知识为主转为着重培养能力;二充分运用现代心理学的研究成果,教学工作的重心由研究教材转为研究学生;三运用控制论、系统论、信息论的观点和方法指导教学;四考虑教学的时间效益;实现教学过程中的最优化;五使学生走出狭隘的课堂范围,与科技活动、生产活动和社会活动建立广泛的联系.以上几个观点能否运用于复式教学中呢?我们不妨从复式教学的特点来看一看.第一,复式教学和单式教学相比,它的直接教学的时间短,自动作业时间长.这就要求教师在讲课时应特别注意充分考虑教学时间的效益,实现教学过程的最优化,不能满堂灌,或者是开“无轨车”. 相似文献
19.
王群 《滁州职业技术学院学报》2009,8(3)
在几何教学的实践中,学生往往会产生畏惧心理。学生普遍认为理解定义、性质、定理等不是很困难,但如何灵活有效地应用所学的知识却是难题?学生的学习方式一般有"接受型"和"探究型"两种。学生比较习惯于"接受型"学习,而我们的教学目的是要让学生把所学知识转化为自己的能力,那就必须倡导"探究型"学习。那么怎样才能更好地进行"探究型"学习呢?在几何教学中,教师在教完一章节后,若能回过头来选取教材中某些典型的例题或习题,引导学生重新认识并整合典型的几何图形,揭示问题的本质和各种问题之间的相互联系,帮助学生对整个知识的系统理解,将有利于培养学生的发现问题、分析问题、进而解决问题的探究能力。 相似文献
20.
一、改革势在必行如何上好体育系篮球专选班的专业理论课,是反映学生能否真正掌握教学大纲中所规定的"三基本"的一个重要环节.在专业理论课的教法方面,是按照前人的脚印稳稳当当地向前走呢,还是应该在总结前人经验的基础上进行改革,有所创新呢?当然应该是改革和创新.在近几年的工作中,我们常听到一些教师说:"我们当教师的为了上好一堂专业理论课,查阅了大量的有关资料和书籍,花费了很长的时间写出了讲稿,但当拿到课堂上去讲授时,学生却不太爱听."有些学生在课后反映说:"老师,您讲了那么多内容,对我们毕业之后的工作有多大的作用呢?有些内容教科书上写的很清楚.我们在课堂上记笔记,就是为了应付考试."这种反映在体育系篮球专选班的学生中很突出. 相似文献