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在我国西部高职院校中,很少进行创造性教育,这主要是因为西部社会经济文化发展滞后,人们对创造性存在一种普遍的误解,社会综合创造性教育环境难以形成,创造性教育在家庭、学校中难以进行.这极大地限制了西部高职院校创造性人才的培养.我们应该在西部高职院校中进行观念创新、制度创新和文化创新,打造一支高素质的创造性教育教师队伍,以促进西部高职院校创造性教育的发展,为国家经济、政治、文化和社会发展提供必需的实用型创新人才. 相似文献
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知识经济发展需要大量的创新型人才,高职院校作为为社会生产和服务第一线培养技术型专门人才的教育机构,只有培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型技术人才,才能够推动生产技术的创新,才能为社会经济建设提供丰富的人力资源,进而推动社会的进步和经济的发展.本文结合创新教育的内容,就高职院校如何开展创新教育,提出了一些具体的方法. 相似文献
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创新可以促进社会进步与经济发展,极具创新意识与创新能力的人才更是创新的灵魂;创客教育为培养创新人才开辟了新路径,更为创新人才发展描绘了新蓝图.创客教育与其他教育在教育方式、教育理念等方面具有较大区别,直接影响高职院校教学改革、教学手段创新以及人才培养,高职院校应认识到创客教育的开展价值,并积极研究高职院校创客教育的开展... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
实施创新创业教育,培养创新创业人才是建设创新型国家的迫切需要。在大众创业、万众创新的新形势下,高职院校为满足未来就业市场需要,积极开展创新创业教育模式的探索,本文从我国高职院校发展的现状出发,就如何构建高职院校创新创业教育模式,加快职业教育转型发展进行了分析,为高职院校创新创业教育改革提供理论依据。 相似文献
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闵捷 《教育界(基础教育)》2019,(5):82-83
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为我国经济社会的发展培养了很多专业技术性的人才。但随着社会的发展和市场需求的变化,高职院校的人才输出质量和社会经济发展对人才的需求不相匹配,高职院校的人才培养面临着改革和创新。文章介绍了高职院校创新型人才培养模式以及实施途径。 相似文献
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"互联网+"时代给各行各业都带来了挑战,作为为社会培养高等职业人才的院校,高职院校必须提升学生的创新思维,培养学生的创业能力,让学生成为社会所需要的人才.在明晰高职创新创业教育存在问题及改革意义的基础上,以"互联网+"为背景,探索高职创新创业教育改革措施,以提升课程的教学效果,进而促进高职院校的发展进步. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):103-104
现代社会的迅猛发展使得各行业竞争越发激烈,各行业对于综合型人才的需求正在不断增加,所以这就要求高职院校能够充分发挥出自身的教育优势,全方位地促进学生群体的成长与发展,为其提供更为完整的创新创业教育帮助。本文就高职院校共青团如何服务于创新创业教育做出了简要探析,并提出了完善高职院校共青团服务体系的建设策略,即优先发展创新创业教育新模式、加大对创新创业教育活动的宣传、构建高职学生领导力培养体系,以求能够为有关教育工作者提供借鉴作用。 相似文献
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巫富明 《南宁职业技术学院学报》2023,(6):40-43
科教融汇是高等教育发展的必由之路,科教融汇的提出为我国职业教育高质量发展提供了新动能。高职院校以科教融汇为导向实施双创教育具有明确的内在指向,具体表现在：服务创新驱动发展战略的逻辑指向,践行知行合一教育理念的价值指向,培养创新创业应用型人才的目标指向。同时,科教融汇视域下,高职院校双创教育具有多重价值,既是推进社会创新的新动力,也是促进经济发展的原动力,更是提升人才质量的内驱力。面向科教融汇发展的趋势和要求,高职院校双创教育的实施路径有：以教育为根基,完善双创教育体系;以科技为重心,优化双创教育资源;以人才为根本,增强双创教育实践;以创新为关键,提高双创教育品质。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2013,(3)
创新创业教育是近年来教育界普遍关注的问题。为地方经济社会发展提供创新创业人才是高等职业院校服务社会的重要方式。因此,高职院校应整合各方资源,建立完善的创业教育网络,从而培养出适应国家经济转型期的创新创业人才。 相似文献
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创新创业能力是社会对新时代人才提出的新要求和新标准。高职院校作为向社会发展和民族进步注入高素质的专业型人才的重要阵地,需要积极承担起人才培养的任务。文章从分析高职院校创新创业教育的必要性着手,针对高职学生日常管理中创新创业教育存在的问题,提出高职院校开展创新创业教育的有效策略。 相似文献
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郭贤 《济南职业学院学报》2020,(2):30-32
高职院校的目标是为社会输送技能型人才,这一任务的完成质量影响着社会建设的发展前景。所以高职院校的专业教育工作需要迎合社会需求,采用富有时代性的教育模式和教育思路开展教育工作,确保教育质量与有效性。面对当代社会的快速发展,创新创业教育模式更契合社会要求,能够为社会提供更多的高素质人才。为了达成人才的有效培养,我们需要寻求双创教育的切入时机,实现双创教育与专业教育的融合与统一。 相似文献
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全球经济不断高速发展,社会急需创业型人才,传统的教育方式无法满足学生,高职院校在培养学生的过程中,需要考虑到当前我国经济社会发展的双创理念,创新创业教育模式,帮助学生更好的融入到社会职业当中。本文根据我国高职院校创业教育模式的现状,提出创新措施,促进高职院校更好的发展,为我国培养更多的专业性人才。 相似文献
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高职院校创新教育存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育对培养创造型人才具有深远意义,但是目前高职院校在创新教育方面存在很多问题.文章就高职院校创新教育方面存在的问题及对策加以阐述,以期能够推动高职院校快速、健康、持续,全面发展,使高职院校培养出更多的创新型人才. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
文章从承接载体和传播载体两方面阐述高职院校在"一带一路"中的作用,并以"五通"为创新人才的培养方式之一,以"一带一路"的发展理念为主线,将教育行业和企业相结合,以培养综合性人才。高职院校在创新过程中应依托于国家发展战略进行创新、以培养综合素质人才为主,进而使学生得到全面提升,并为社会输送综合性人才,为"一带一路"提供有效助力。 相似文献
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吴英健 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):38-39
创新是时代精神的核心。创新人才培养是高等教育的重要内容和主要目标。高职教育的蓬勃发展和社会对于人才需求特征的变化,势必要求高职培养大批的创新人才。基于此,从高职院校创新人才培养的重要性入手,分析目前高职学生的创新素质现状和原因,理清高职创新人才的类型、应用领域和素质特征,明确高职学生具有成为创新人才的基本条件,以期面对社会人才的需求为高职教育的发展注入动力。 相似文献
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韩鹤进 《漯河职业技术学院学报》2012,11(6):42-44
新形势下高职院校肩负着为社会培养高素质技能型人才的重要历史使命,高职院校党建工作是学校人才培养的重要保障。因此,高职院校基层党建工作对高职教育和高职院校发展有着直接的影响。高职院校应当从现状入手,进行党建工作创新的实践探索。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
当前社会中,经济飞速发展,社会快速变革,在这样的背景之下,积极推进创新创业教育成为高职院校改革的一项重要任务。高职院校只有培养具有高水平操作实践能力的创新创业型人才,才能满足当前社会对高职办学的定位需要,才能体现出高职办学的实际价值。因此高职院校应当深入研究人才培养模式的新方向,优化提高高职教育的教学质量;从高职创新创业人才培养的现状出发,探究高职院校创新创业教学模式的改进策略,着力改革传统高职办学理念,实现高职教育的创新发展。 相似文献
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高职院校的培养目标是为社会提供德智体美劳全面发展的新时代全能型人才,需要具备高素质和高技术。现阶段劳动教育是高职院校开展教育教学的一个短板,在目前的教育背景下,高职院校需要探索和构建学生劳动教育体系,创新和丰富劳动教育的方法和内容,以此为基础培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。鉴于此,本文从高职院校开展劳动教育的意义出发,探索在全新的教育理念背景下,高职院校劳动教育实施体系的构建,为推进高等职业教育高质量发展贡献一份力量。 相似文献