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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
为了训练学生的思维,全面考查学生听、说、读、写诸方面的能力,近年来,我们把书面考查和口头考查相结合,综合考查和单项考查相结合,全面考查同部分抽查相结合,初步解决了对能力考查时带来的人员不足,时间浪费,评分标准不好掌握等困难,基本达到了既督促老师重视能力的培养,又较准确、全面地考查了学生的知识和能力。例如,上学期我校  相似文献   

2.
一、近两年中考政治试题的新特点1.重视对学生运用能力的考查,对学生识记能力的考查日益减少。近两年来,各地中考试题(除时事题外)大都注意把对学生未来可持续发展作为重要考查目标,基本上都把考查学生的能力作为这学科考查的重要任务,几乎没有了纯记忆性的试题,试题都是着重考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力,引导学生学以致用。从考试的形式来看,全国各地实行开卷考试的地方越来越多,淡化了学生对知识的机械记忆,而重视对学生理解能力、分析问题和解决问题能力的考查。如2005年桂林市第16小题:下列材料,分别体现了我们所学哪…  相似文献   

3.
思想品德课究竟要不要考查,如何考查,是书面考查为主还是看学生的道德行为为主?有了思想品德课,在学生的成绩报告单上还要不要写评语?大多数学校认为思想品德课是要考查的,对学生的品德评语也要认真写好。本期,我们发表了一组如何写学生的品德评语和思想品德课如何考查的稿件,供大家参考、研究.  相似文献   

4.
本文所说的“渗透型”试题是指初中数学教学大纲规定以外,高于初中数学教学内容的有关高中甚至大学里的知识内容.这种试题既考查了学生阅读理解能力,又考查了学生接受新知识,适应新问题的能力;既考查了学生融汇贯通,解决实际问题的能力,又考查了学生的创新能力,对激发学生的求知欲望是大有裨益的.  相似文献   

5.
本题不仅考查了学生对知识掌握的程度,还考查了学生对物理概念的理解和应用能力,是考查学生能力的一道好题,更是教学中一题多解的好素材。  相似文献   

6.
学生数学成绩的考查是检验教与学质量的一种手段,也是调控教与学的重要依据,对教与学起着重要的制约作用。为减轻师生负担,调动教与学的积极性,促进学生全面和谐地发展,提高素质。近几年来,我对学生数学成绩的考查进行了一些尝试。一、加强平时考查,注重能力训练1.把课堂作业列入考查项目,采取记分制。实践证明,把学生作业成绩列入学生的考查项目,采取记分制,并列入平时考查的成绩,能引起学生对课堂作业的重视。具体表现在:学生做作业的  相似文献   

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一、试题总体特点1.注重对基础知识的考查。2.突出了对学生能力的考查,重在考查学生理解和解决问题的能力。(1)选择题。除前三题考查时事政治的掌握水平以外,其他题几乎每道都是依托时政热点,考查学生对书本知识的理解和运用能力。  相似文献   

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2017年的高考语文试题全国卷全面地考查了考生的学科核心素养,注重考查学生语文学科的关键能力,尤其注重考查学生的思维品质与思维能力。  相似文献   

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一、试题总体特点 1.注重对基础知识的考查。2.突出了对学生能力的考查,重在考查学生理解和解决问题的能力。(1)选择题。除前三题考查时事政治的掌握水平以外,其他题几乎每道都是依托时政热点,考查学生对书本知识的理解和运用能力。考查要点分布如下:第1题,重大会议决策;  相似文献   

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2021年中考名著阅读题考查主要指向三个维度:知识维度,考查学生读了没有;能力维度,考查学生是如何读的;素养维度,考查学生为什么读。考查的三个维度给名著阅读教学的启示是:要真阅读,让学习真正发生;要真思考,让学习导向深处;要真提高,让阅读有意义。  相似文献   

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<正> 一、试卷体现了初中思想政治课的课程标准,全面地考查了学生分析问题,解决问题以及应用知识的能力 1.在考查内容上体现了思想政治课的课程标准 今年中考试卷课程标准的目标上对学生的知识、能力、德育等方面进行了考查。同时,在考查的题目上体现了层次之分,在能力划分上分为知道、记住、理解、运用四个层次。这样,既达到对基础知识记忆的考查,又达到了对学生能力的考查。  相似文献   

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一、试题总体特点 1.注重对基础知识的考查. 2.突出了对学生能力的考查,重在考查学生理解和解决问题的能力.  相似文献   

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对学生进行实验考查,不但能调动学生做物理实验的积极性,而且加强了教师实验教学的责任感,对切实培养学生的实验能力和改进整个物理教学起了很好的作用。一、实验考查的内容主要是考查学生对每次分组实  相似文献   

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近年来的中考压轴题,已由单纯的知识考查,转为能力考查。试题的命题形式灵活多样,贴近生活实际。注重了探究物理过程和思维方法考查。强调学生自主、开放、创新及学科渗透的综合考查,全面考查了学生综合协调能力,以及优化、解决实际问题的能力。  相似文献   

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王小兰 《广西教育》2005,(12B):11-12
1.重视对学生运用能力的考查,对学生识记能力的考查日益减少。近两年来,各地中考试题(除时事题外)大都注意把对学生未来可持续发展作为重要考查目标,基本上都把考查学生的能力作为这学科考查的重要任务,几乎没有了纯记忆性的试题,试题都是着重考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力,引导学生学以致用。从考试的形式来看,全国各地实行开卷考试的地方越来越多,淡化了学生对知识的机械记忆,而重视对学生理解能力、分析问题和解决问题能力的考查。如2005年桂林市第16小题:  相似文献   

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王鼎 《西部素质教育》2019,(11):35-35,37
文章探索了基于学科核心素养培养的高中政治试题的命制方向,包括突出考查学生对学科知识的整合与重建能力;突出考查学生对学科术语的认知与应运能力;突出考查学生学科思维方式的成长水平与应用能力;突出考查学生基于学科思想进行价值判断和价值选择的能力。  相似文献   

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天津市万全道小学为了减轻学生过重的课业负担 ,更好地进行素质教育 ,对考试内容和方法进行了改革 ,取得了较好效果。改革考试内容以往的考试 ,考查学生死记硬背的知识多 ,灵活运用的知识少。这样不利于学生能力的培养。因此 ,他们在考试内容上进行了改革 ,不仅要考查学生的基础知识 ,还要加大对创造性地运用知识的能力的考查 ,加大对动手操作能力的考查。改革考试方法强化平时考查。在日常教学中采取笔头、口头、实际操作、实践活动、课堂提问等形式的考查。平时考查中有坚实的学习基础 ,有较强学习能力和良好的学习习惯 ,并达到一定标准的…  相似文献   

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近几年来,高考语文命题一直向着客观题型靠拢。由此而产生的后果到底如何呢?这里我们谈几点拙见。首先是客观题型只能考查学生思维的结果,难于考查学生的思维过程;只能考查学生的聚焦思维,难于考查学生的发散思维;只能考查学生的定向思维,难于考查学生的异向思维。人的思维活动乃是一种千差万别、多层次、多功能的活跃而复杂的心  相似文献   

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2007年笔者所在县组织了初中实验操作模拟考查,2008年和2009年正式开展了初中实验操作考查,总分为10分,成绩计入学生理化生科目毕业会考成绩,纳入考生毕业会考总分.然而,实验操作考查与文化课考试有着很大的区别,要想在有限的20 min内考查学生的实验操作能力并非易事.通过几次考查,笔者对初中物理实验操作考查有以下几点思考.  相似文献   

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实验操作考查的目的,正是为了检查学生实验操作技能和实验能力,查找实验教学的薄弱环节,开展实验操作考查,是十分必要的。如何进行实验操作考查呢?我们根据大纲提出的“考查内容要以教学大纲为依据,体现教学目的要求,考查形式和方法可以灵活多样,应有利于帮助学生对自然课的学习兴趣,有利于发展学生学科学、用科学的能力”这一要求,在我校三、四、五年级进行了实验操作考查,取得了一些成效,其做法有如下几点:1 考查的形式、内容、方法 1.考查的形式。以个人实验操作为主,同时根据实验要求,分别以识别仪器,填写实验报告等形式进行考查。  相似文献   

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