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为防止一场大规模新冠肺炎疫情蔓延,教育部做出延期开学的决定,并要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间"停课不停学"工作。本研究基于对培智学校学生在疫情期间的情绪行为与学习特点的分析,对居家教学提出了如下对策:以问题为导向,做好情绪管理,消除抗拒行为;结合居家资源,制定切实可行的教学活动实施方案;尊重学生及家长差异,合理做好居家学习管理工作,并对下一步教学工作提出了建议。 相似文献
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2020年春节,一场没有硝烟的遭遇战不期而至,新型冠状病毒肺炎疫情在武汉蔓延,波及全国。为有效防控疫情,学校延期开学,学.生不能在正常的开学时间到校上课学习。为此教育部要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间的“停课不停学”工作。学校和老师们积极响应,努力为广大学生提供学习资源和学习服务,帮助解决了实际问题。 相似文献
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鉴于新型冠状病毒感染肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情形势较为严峻,教育部和北京市教委已经发布延期开学的通知。学校、幼儿园在开学前的疫情防控和开学准备中,以及在开学后疫情尚未完全结束期间,应该如何有效保护学生和儿童健康安全,防控新冠肺炎等传染病?具体完善哪些防控管理制度,开展哪些准备工作? 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(16)
<正>2020年中国的春节,被一场突如其来的新型冠状病毒肺炎打破了正常秩序,抗击疫情成为当前头等重要大事。不但医疗系统奋战在第一线,而且各行各业也都严阵以待。教育部下发通知,要求2020年春季延期开学,各地教育部门和学校防控疫情期间"停课不停学"。该措施体现了教育部门的责任担当:既把广大师生生命安全和身体健康放在第一位,又采取 相似文献
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新型冠状病毒肺炎疫情让学校不能正常开学,对我国社会各界都是一个巨大的挑战,但从危机的"机会"视角看,此次抗"疫"之战也未尝不是一次特殊的生命教育契机。针对防"疫"需求,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发的《关于中小学延期开学期间"停课不停学"有关工作安排的通知》(以下简称《通知》)指出. 相似文献
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2020年初突如其来的新冠肺炎疫情,扰乱了人们的生活、学习、工作规律。为阻断疫情向校园蔓延,教育部下发了延期开学的通知,要求学生利用网络平台"停课不停学"。那么,在疫情期间如何利用网络支持学生的自主学习?应构建怎样的在线教育模式,需要遵循哪些基本的原则?如何实现教育模式的快速转型?师生如何快速掌握新的技术?家长和学校如... 相似文献
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2020年春节,一场来势汹汹的新冠病毒引发的肺炎在全国各地蔓延。为阻断疫情向校园蔓延,确保师生的健康,教育部1月27日发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》,将中小学开学时间由原定的2月17日向后延迟。为了帮助学生在延期开学期间居家学习,我省高中教师大多采取线上指导帮助与学生居家自主学习相结合的教学方式,同时各学校纷纷整合各类教学资源,免费供学生自主选择使用,做好“停课不停学”工作。 相似文献
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山西省小学生"德育课堂"系列动画上线。"大家排好队""吃饭有讲究"……近日,山西推出全省小学生"德育课堂"系列动画。系列动画根据小学生身心发展规律和特点量身定做,旨在多维度、形象化地引导孩子们健康生活学习。新冠疫情发生以来,山西省教育厅高度重视延期开学期间中小学教育教学管理工作,印发《关于全省中小学校在疫情防控期间开展网络教学的指导意见》,指导各地各学校开展工作。为丰富全省小学生网上学习资源,山西省电化教育馆针对线上学习和德育课学科特点,推出“德育课堂”系列动画,免费向全省小学生开放精品德育课网络学习资源。 相似文献
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浙江省温州市是省"新冠肺炎"疫情防控重点地区。面对严峻的疫情防控形势,温州市教育系统坚持"两手都要硬、两战都要赢",加强防控组织领导力量,构筑防控体系,重视新技术应用和精细化管理,强化立体式精密智控,在做好疫情排查防控的同时,完善延期开学期间的线上教育教学活动,为中小学师生健康安全地复岗复学做好充分准备。 相似文献
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一、研究背景2019年年底突如其来的新冠肺炎病毒几乎席卷全国,教育部多次召开专题会议,发布通知,要求全国学校春季学期延迟开学,以保证这场“战疫”全胜。为此,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合出台了延期开学期间“停课不停学”的通知,提出了应对措施,帮助学生居家学习,整合了国家、有关省市和学校优质教学资源,在延期开学期间开通国家中小学网络云平台、专用电视频道、部分省市和中小学校网络学习平台以及其他各种资源,免费供各地自主选择使用。随后,各省市县教育行政部门开始积极准备,启动“在线教学”模式。那么,疫情期间,各地在线教学教师的教学效果、学生的学习效果、教师对在线教学的评价和学生对线上学习评价等情况是否具有实效性,效果到底如何,这是我们想了解的,也是本文研究的出发点。 相似文献
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熊丙奇 《上海教育评估研究》2020,9(2):92-95
因防控疫情的需要,我国所有大中小学都延期开学,并采用线上授课方式,启动"停课不停教、不停学"。文章分析了疫情防控带来的教育变化以及"停课不停教、不停学"出现的问题,分析了出现问题的原因,同时指出要构建新的教育生态,需要形成科学的教育发展观,并推进建设现代学校制度。 相似文献
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自新冠肺炎疫情发生以来,我国各行各业众志成城,打起了一场疫情防控的人民阻击战。在这个特殊的时期,作为一名人民教师,我们应该如何用职业的精神为专业赋能,助力学生的生命成长,肩负起时代教书育人的使命呢?首先,要以专业的声音引领正确方向。我既是一名语文老师,又是一所学校的校长,岗位职责要求自己必须成为一名专业引领者。面对延期开学期间"停课不停教、停课不停学"这个新命题,我用"致学生一封信"的形式上了新学期的第一堂课,用专业声音缓解一线教师、广大家长和学生的焦虑,澄清教什么、怎么教,学什么、怎么学等认识误区。 相似文献
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新型冠状病毒(2019-nCoV)感染的肺炎病例于2019年12月在武汉出现后,病毒传播广、速度快,引起了国内外广泛的关注。2020年1月23日,武汉宣布"封城"。1月30日之前,全国31个省区市均已启动重大突发公共卫生事件一级响应。为了抗击疫情、保护人民健康,国家采取了一系列应对措施,限制人员流动,延长春节假期,学校延期开学、企业延期开工。 相似文献
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赵田明 《山西教育(综合版)》2020,(4):23-24
"没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来。"这是平定县实验小学白玉芳老师在2月10日平定县中小学延期开学期间远程教学开课时给三年级小学生上第一节语文课《走进春天》的导语。它道出了平定县中小学师生渴望春天的心声,它表明了平定县中小学师生抗击疫情的决心。 相似文献