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赵倩 《语数外学习(高中版)》2012,(4):76-76
长期以来,一直没有开发针对各专业教学的英语校本教材,认真编写英语校本教材,对提高教师课堂教学效果和学生学习英语能力有着重要意义。为此,编写英语校本教材,编写适合本专业学生特点的校内英语教材,是非常必要的。 相似文献
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高校艺术专业英语教学中遇到的困难除了该专业学生英语基础差之外,所用的教材也是原因之一。英语教材是学生获取英语输入的主要渠道,只有针对使用者特点编写的英语教材才能发挥最大限度地帮助他们学习英语。目前高校艺术专业的英语课程教材多借用其他非英语专业的英语教材,这些教材都不是针对艺术专业的学生编写,很难激发该专业学生学习英语的积极性。美国学者克拉申提出的＂语言输入＂假设理论在教材难度,教材内容以及教材内容编排上都为高校艺术专业英语教材的选择提供了有效指引,可以作为艺术专业教材选择的指南。 相似文献
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如今江苏牛津译林版英语教材在初中的教学中开始得到广泛的应用。本文我们将从该教材在教学应用中针对不同环节采用的教学方法和达成的效果、如何结合教材进行文化教学和培养学生学习英语的文化意识三个方面,对江苏牛津译林版英语教材在初中教学中的应用进行浅析。 相似文献
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教材在第二语言教学和习得方面发挥着重要作用。教师运用教材吸引学生的注意力并增强学生的学习动机是很有必要的。随着第二语言教学的发展和中国英语学习的改革,语言学习者们开始接触多种多样的英语教材,一些英语教材重点使用人工语言模型,另一些着重应用真实语言模型。人工语言模型可以帮助学生掌握基本的语言知识。真实语言模型能够激励学生并提高学生的交际能力。基于此,研究英语教材中真实语言材料的重要性,根据教材的编写原则证明,在英语教材中实现人工语言模型和真实语言模型的结合是重要和必要的。 相似文献
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<正>英语绘本不仅是儿童学习语言的重要渠道,还是儿童了解各国文化、全面认识世界的窗口,科学使用英语绘本,可以使儿童多元思维得到快速发展。因此,在培养英语学科核心素养的背景下,绘本融入主教材能发展学生的语言和学习能力,提升思维品质和文化品格。针对现行小学英语教材存在语料、语用和趣味性不足等问题,教师应帮助学生在掌握主教材知识的基础上,结合学生的心理特点与认知能力,将绘本与主教材融为一体。本文尝试巧设绘本与主教材的三个融合点,即情境相融合、语言知识相融合和内涵相融合,进一步促进英语绘本与主教材有效融合, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
在小学英语教学中,教材是主要的教学资料,但是小学生往往不重视英语教材,且在阅读英语教材时总是带有思想负担。而小学英语绘本既是课外读物,又是有利于课堂教学的辅助教学资料,可以提高小学生的学习兴趣。并且,小学英语绘本对于传统英语教学而言,也有一定的教学启发性,可以提高小学英语的教学质量。主要围绕如何将英语绘本合理地应用在小学英语课堂中进行探讨。 相似文献
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正小学生刚接触英语,他们有很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学习英语的经验。因此,在起步阶段,激发培养他们学习的兴趣,是十分重要的,这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。一、创设情景激发学生的学习兴趣1.创设接近生活的情景。在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。小学英语教材为教师创设情景提供了很好的素材,教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生 相似文献
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绘本教学以其图文并茂、故事性强等特点为小学英语有效教学提供了新思路,但如何将绘本教学和教材很好地结合,这成了很多教师教学实践中的难点。文章通过分析不同年级小学生的学习特点和绘本教学的作用,提出了针对性的结合教材教学的策略,为小学英语教材教学结合绘本教学提供了一些可行的教学方法。 相似文献
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沈国祥 《新课程导学(上)》2012,(30)
在小学英语教学实践中,我们发现教学内容以情境对话为主,图文并茂,内容浅显,这一点在中低年级教材中体现尤为明显.如果我们在教学中只是机械地使用教材,用单一的方式去教学单词、操练句型,久而久之,必然会磨蚀学生的学习兴趣.而兴趣是最重要的老师,学生一旦丧失,我们的教学就失去了意义.所以,我们每个英语教师要创造性地使用英语教材,整合各种教学资源,赋予教学内容更多的活力,帮助学生奠定良好的英语学习基础. 相似文献
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在英语教学中渗透传统文化教育是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。北师大版的英语教材充分展示了丰富的英美文化,扩展了中学生的阅读视野。基础教育阶段,使用现有教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。因此,在教学中要充分发掘教材,渗透传统文化教育,使语言技能的教学和传统文化意识的培养同步进行,使学生在学习英语的过程中加深了解中国的文化,发展跨文化交际的意识和能力。 相似文献
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英语课程成为学生最为重要的学习科目,从小学开始学生已经接触到英语,现阶段本省采用的小学英语教材和中学英语教材存在着知识的重复和教学衔接差等问题,客观上将会很大程度上影响中学生英语学习的效果和积极性,这也是当前中小学英语教学需要考量的重要课题。本文以此为研究对象,从英语教材、英语教学和英语学习等三个层面进行对比分析,以此探索出更适合的教学方法,实现小学英语教学和中学英语教学的有效衔接。 相似文献
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英语课堂教学要培养学生初步形成用英语与他人交流的能力。培养小学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教学的基本任务。因此,教师需要提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源,社区资源就是丰富的英语课程资源之一。我校地处旅游景点朱家角,有着丰厚的文化底蕴,古镇每天都迎接着大量的来自五湖四海的游客,这一社区资源为提升学生英语交际能力拓宽了学习渠道。一、挖掘社区资源,丰富学习内容1.拓展英语教材牛津英语教材主题鲜明,结构清晰,但是教师要确立"用教材"教,而不是"教教材"的观念,应以英 相似文献
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为了满足现代化英语教育的要求,初中英语教材不断更新和完善,仁爱版英语教材就是其中的佼佼者。相比以前的初中英语教材,仁爱版英语图文并茂,更生动有趣,并且教材内容由易入难,有利于学生一步步地扎实学习英语,降低英语学习难度。由于仁爱版英语教材采用时间短等一系列原因,在初中英语教学中仍存在一些问题,作者通过深入的研究对这些问题进行了分析,并给出了相应的解决方法。 相似文献
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在小学英语教学中,教师要用好教材、用活教材,不仅要把教材作为教学的依据,还要运用好的教学方式.英语教师在教学过程中要对教材进行创造性的运用,把英语语法和句型的学习与学生的日常生活结合起来,促使小学生提高英语的学习兴趣.教师要进行创新性的教学,就要对教材进行深入挖掘,懂得取舍.一个优秀的小学英语教师在进行教学时,不是根据教材照本宣科,而是根据学生的实际情况来分析教材,学生已经掌握的知识可以省略,学生的薄弱环节可以着重教学.教学的过程中,要体现出学生是学习的主体地位;同时教学方式和方法的进行,以及教学内容的设计要“以人为本”,注重发展和提高小学生的英语综合能力.如何对牛津小学英语教材进行创造性的运用呢？可以从以下几点进行. 相似文献
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夏维勇 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
为了满足现代化英语教育的要求，初中英语教材不断更新和完善，仁爱版英语教材就是其中的佼佼者。相比以前的初中英语教材，仁爱版英语图文并茂，更生动有趣，并且教材内容由易入难，有利于学生一步步地扎实学习英语，降低英语学习难度。由于仁爱版英语教材采用时间短等一系列原因，在初中英语教学中仍存在一些问题，作者通过深入的研究对这些问题进行了分析，并给出了相应的解决方法。 相似文献