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1.
徐宏峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
邓小平继承毛泽东的接班人理论，并在新的历史条件下对选拔培养接班人的意义、标准、措施等问题上发展了毛泽东的接班人理论，显示了坚持与发展、党性与科学性、理论与实践等相统一的的鲜明特色。 相似文献
2.
赵丽萍 《黑龙江教育学院学报》1999,(4)
<正> 毛泽东关于培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人的思想,是毛泽东思想的一个重要内容,尤其是其中关于把培养革命接班人与防止“和平演变”密切联系起来的战略思想,至今还闪耀着真理的光芒。 一 50年代末期,当美国的杜勒斯刚一提出对社会主义国家实行“和平演变”的战略,就引起了毛泽东同志的高度重视,反复告诫全党、全国人民提高警惕性。1964年以后,毛泽东把防止“和平演变”问题正式提上日程,并提出应当采取的一系列的实际步骤。其中最主要的内容,就是培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人的思想。 1964年6月16口,毛泽东发表讲话,明确阐述了为防止“和平演变”,要培养造就无产阶级革命接班人的战略思想。同年7月,毛泽东进一步强调培养接班人的思想并做了详尽的阐述,此后,他在不同场合,向着不同的对象,多次讲过这个问题。 相似文献
3.
建国以后,毛泽东对培养怎样的社会主义新人进行了长时间的思考,认为革命接班人是培养社会主义新人的中心问题。毛泽东认为理想的革命接班人应该具有无产阶级政治立场和价值观。为造就合格的革命接班人,60年代我国开展了阶级斗争史教育、学毛泽东著作运动和一系列的榜样教育活动。在建设社会主义市场经济的今天,我们应该认真考虑培养什么人和怎样培养人的问题。 相似文献
4.
彭厚文 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(5):59-64
中共八大设立总书记,是毛泽东在经过了反复的权衡、慎重的考虑后决定的,具有非同寻常的意义。这个职务在很大程度上是毛泽东为邓小平“度身定制”的,它首先反映出毛泽东培养接班人的意图：第一,要提前培养接班人;第二,主要培养邓小平作接班人。同时,毛泽东也希望通过总书记的设立,在中央一线领导层建立起权力制衡的关系。但后来由于种种原因,毛泽东对邓小平产生不满,改变了让邓小平接班的意图,因而总书记的设立也就失去了原有的意义,没有产生毛泽东预期的政治效果。 相似文献
5.
何云峰 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(1):87-93
1959年庐山上发生的彭德怀事件对接班人问题具有深远的影响。这种影响主要表现在三个方面：加深了毛泽东对于党内出现“赫鲁晓夫”的忧虑；突出了林彪在接班人序列中的地位；为刘少奇的悲剧埋下了伏笔。 相似文献
6.
邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东教育思想十分注重把马克思列宁主义教育原理与中国的教育实际相结合．走中国特色的教育发展道路。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想，形成了邓小平教育理论：在他们的教育思想指导下，我国培养了一大批合格的社会主义建设和接班人。邓小平教育理论是具有中国特色的社会主义教育理论。 相似文献
7.
《中学历史教学参考》2000,(4)
新中国建国后 ,身为领袖的毛泽东对于选择、培养接班人十分重视。众所周知 ,作为共和国缔造者之一的刘少奇在建国后的相当长的时期内 ,在党和国家领导人中地位居第二位 ,是毛泽东的接班人 ,正如邓小平所说“少奇同志在党内的地位是历史形成的”。毛泽东也是把刘作为自己的接班人来培养和使用的 ,对刘少奇主持的中央一线工作予以很大的支持。到 2 0世纪 6 0年代中期 ,随着国际、国内形势的变化 ,“左”倾思潮发展 ,毛、刘分歧加大。毛泽东从“反修防修”主观愿望出发 ,视刘少奇为“睡在身边的赫鲁晓夫” ,“党内最大的走资派” ,196 6年党的… 相似文献
8.
江红英 《历史教学(高校版)》2005,(6):19-19
上个世纪60年代以后，毛泽东一直为接班人问题所困，但在有生之年，他始终未能解决这一问题。正因为如此，毛泽东在世时，党的最高组织也没有就这一问题形成制度。 相似文献
9.
毛泽东经济思想是毛泽东思想科学体系的重要组成部分,中国经济建设成就的取得是和毛泽东经济思想的指导分不开的.因此,认真研究毛泽东经济思想,不仅是丰富马克思主义经济理论宝库的需要,而且对于建设有中国特色的社会主义更有重要的现实意义.笔者试就以下几方面对毛泽东经济思想作一初步探讨。一、关于经济建设的首要问题——发展农业在毛泽东有关经济问题的论述中,高度重视农业、把发展农业生产摆在经济建设第一位的思想是显而易见的.早在1934年,毛泽东在第二次全国工农代表大会上所作的《我们的经济政策》的报告中,就明确 相似文献
10.
老任摘编 《历史教学(高校版)》2008,(11):45-45
经历“文革”的人大都记得,“九一三”事件后开展“批林整风”运动,学习文件中最重要的是毛泽东的一封信。这封信是毛泽东1966年7月8日写给江青的,大意是：对1966年5月18日,在中央政治局扩大会议上,林彪关于政变问题的讲话感到不安,对林彪鼓吹学习毛主席语录的做法并不认可,等等。当时公布这封信似乎要说明毛泽东对林彪早有察觉,但并没有解释清楚为什么还要指定他为接班人,反而使人们更增加了疑问。 相似文献
11.
吴解玲 《邵阳学院学报(社会科学版)》1996,(1)
关于农民问题的理论是毛泽东思想新民主主义理论中的重要内容。在中国新民主主义革命时期,农民问题的成功解决,是以毛泽东为首的中国共产党人将马克思主义的普遍原理同中国农民运动的具体实践相结合的伟大胜利。在长期的革命斗争实践中,毛泽东对于中国农民问题作出了系统地、完整地科学理论概括,归纳起来有如下几个方面。 相似文献
12.
关于培养和造就社会主义事业接班人的问题,是毛泽东同志在探索如何巩固和建设中国社会主义的过程中提出的一个重要思想,是直接关系到我们党和国家长治久安、兴旺发达的根本战略大计。在纪念毛泽东诞辰百周年之际,重新学习毛泽东同志的有关论述,学习邓小平对这一思想的继承与发展,对于贯彻落实党的十四大提出的任务,推进建设有中国特色的社会主义事业,具有重要的现实意义。 相似文献
13.
毛泽东是一位伟人,他的实践活动和理论思想支配和影响了中国社会的发展道路,也支配和影响了几代人。用毛泽东思想教育大学生,培养和造就大批社会主义事业接班人,是高校思想政治工作的重要任务。几年来,我们组织的大学生学马列毛著活动已经明显地产生了正效应。大学生在对毛泽东的生平、性格、著作、思想的认识和了解中渴望获得有益的启迪。对于大学生焕发出来的这种热望,我们应该给以充分肯定和高度赞扬。同时,我们也有责任把青年学生的这种可贵的积极性引导好、保护好和发挥好。实践证明愈是改革开放,愈是发展社会主义市场经济、愈是要加强思想政治工作.在毛泽东诞辰100周年来 相似文献
14.
赵宝宏 《辽宁科技学院学报》2007,9(4):71-72
农民问题是中圆历代领导人都十分重视的,党的几代领导集体都给予了很大的关注.毛泽东十分重视农业发展,提出了"农业即是工业的理论".在拨乱反正以后,邓小平根据我国农业发展的实际提出了新时期我国农业发展理论,丰富和发展了毛泽东关于农业和农民思想. 相似文献
15.
林曾靖 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(1)
纪念伟大人物,最好的方法就是学习、研究和继承他们的思想。关于毛泽东民主革命的理论贡献,是有口皆碑的。除了个别的具体的问题,从总体上说,理论界的看法是较少歧议的。而对毛泽东关于社会主义经济建设的理论与实践,情况则有很大的不同,往往存在着不同看法。毛泽东关于社会主义经济建设的理论,内容丰富,领域颇广,有歧议的问题也不少。但我认为至少在以下这几个问题上,是无可非议的。 相似文献
16.
毛泽东社会主义矛盾学说体系由四个基本理论观点构成.基本矛盾理论在此体系中具有特殊地位并成为毛泽东思考发展社会主义问题的理论基石.毛泽东基于基本矛盾展开于人与自然界和人与人两个关系领域而形成两大矛盾的观点,形成了发展社会主义的思路.在此思路中毛泽东的着力点是人的能动性的发挥,由此形成了他发展社会主义的总构想.循此构想可以清晰认识毛泽东20年社会主义建设的理论和实践. 相似文献
17.
毛泽东在党的创立时期和大革命时期对中国民族资产阶级问题进行了积极探索,以毛泽东《中国社会各级阶分析》为标志,毛泽东民族资产阶级理论开始萌芽。本文就毛泽东关于民族资产阶级理论的萌芽、内容等问题谈一点自己的看法。1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会制定的第一个纲领中写道:“共产主义者的目的是要按照共产主义者的理想创造一个新社会,但是要使我们的理想 相似文献
18.
高校毛泽东思想与中国特色社会主义理论课程的设置,对于帮助学生了解我国国情,坚定中国特色社会主义道路信念,投身中国特色社会主义建设伟大实践,培养社会主义事业接班人具有非常重要的意义。毛泽东思想与中国特色社会主义理论在教材的编 相似文献
19.
邓小平作为党的第二代领导集体的核心,向来重视为党培养和选拔接班人。在他的谈话、讲话,特别是文革后的谈话讲话中多次提到并突出了这一问题的重要性。如何培养与选拔好的接班人也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。文章从选好接班人的战略意义、党的领导干部及制度上存在的问题、如何选好接班人三个方面对邓小平接班人思想进行了探讨。 相似文献
20.
《四川职业技术学院学报》1993,(2)
江泽民同志在党的十四大报告中十分明确指出:中国社会主义的前途命运问题,除了核心是党以外,关键取决于两个条件,一是党的理论和路线,一是党同人民的。团结奋斗。可见,当前研究建设有中国特色的社会主义的理论和群众路线在现代化社会主义事业中的指导地位与作用何等重要。 无论在我国的民主革命时期,还是在社会主义时期,毛泽东同志都反复论述、强调实行群众路线的重要性。把坚持党的群众路线,作为坚持辩证唯物主义的认识论和历史唯物论的根本问题;把是否为中国革命和世界大多数人谋利益,作为共产党员和无产阶级革命事业接班人和 相似文献