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俗话说“百年大计，教育为本”，而发展教育的关键在于教师。进入新世纪以来，随着我国基础教育改革的推进，师德建设再一次提到议事日程。2005年，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中关于加强和改进师德建设的总体要求中明确提出要“以热爱学生、教书育人为核心”，新形势下，“以人为本”将成为当前师德建设在构建和谐社会中的根本要求。 相似文献
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面对21世纪社会发展的趋势，高校道德体系的建设必须以师德建设为核心。要全面贯彻“三个代表”的重要思想，落实《公民道德建设实施纲要》，探索新的时代背景下师德建设的规律和特点，与时俱进，开拓创新，推动师德建设的稳步开展，全面推进素质教育。 相似文献
3.
邓名 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):68-68
金秋十月，秋风送爽。海南电大举办“正师风、扬师德、树形象、铸师魂”的主题宣传月活动。此次“宣传月”活动，以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，以加强师德建设为重点，对全体教职工进行教育活动。“宣传月”的作法和步骤：(1)学习党的十六届四中全会精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》；(2)举行师德报告会，由副校长姚定楷副教授解读新时期师德的内 相似文献
4.
四川省眉山市教育委员会 《中小学教师培训》2001,(12):12-13
为了建设一支高素质的教师队伍，促进教育的改革与发展，四川省眉山市在广泛调研和深入分析论证的基础上，把师德、学历、技能水平的提高作为教师队伍建设的重点，把德高、学高、技高（简称“三高”）作为一项重点工程来实施。经过几年的实践，“三高”工程对于促进教师素质的提高，全面推进素质教育，促进教育的改革与发展起了很大作用。一、抓住根本，强化师德教育教师是实施素质教育的载体。建设一支师德高尚的教师队伍，是我们追求的首要目标。１．深入学习，提高认识。我们在师德教育中，有计划地以校或以县为单位，利用教师的政治学习… 相似文献
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马琳 《四川教育学院学报》2002,18(10):24-25
师德建设 ,是一个古老而永恒的教育课题。师德作为一种社会意识形态还必然受到社会因素的制约。随着新一轮基础教育课程改革 ,全面推进素质教育 ,特别是《公民道德建设纲要》的实施 ,教师的职业道德也随着人们的道德观念的变化而变化。师德建设在内容的选择、形式方法的确立和过程运行管理等方面 ,都面临着许多新的问题。积极探索 ,认真研究新形式下的师德建设 ,对于提高 2 1世纪教师队伍的整体素质 ,深入推进素质教育具有十分重要的意义。江泽民总书记提出“以德治国”的方略 ,把德育的地位及作用提到了空前的新高度。而学校的“德治”也是… 相似文献
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郑俊丽 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(4):1-3
中国共产党第十六次全国代表大会报告明确指出：开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想，把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域。“三个代表’’重要思想，是推进依法治国基本方略实施的指导思想，而实施依法治国又是贯彻落实“三个代表”重要思想的法律和制度保障。 相似文献
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彭德忠 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(5):32-33
党的“十六大”提出全面建设小康社会的宏伟目标，职业技术教育担负培养数以亿计的高素质劳动者和实用人才的重大任务。因此，各类职业技术学校应深化教育教学改革，转变思想观念，树立服务意识；加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平；加强教学管理，积极推进课程教学和教材改革，提高教学质量。 相似文献
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认真贯彻"三个代表"重要思想切实搞好"两课"教育教学 总被引：2，自引：0，他引：2
张国镛 《思想理论教育导刊》2003,(1):69-72
自2001年江泽民同志“七一”讲话以来，我校“两课”教育教学在教育部社政司、重庆市教委和学校党政的指导和关怀下，在推进“三个代表”重要思想“三进”、教书育人、教学改革、学科建设和教学管理、硬件建设等方面都取得了较为显著的成绩。 一、深入学习和贯彻“三个代表”重要思想，进一步提高“两课”的实效性 十六大报告把“三个代表”的重要思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。强调始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。当前和今后一个时期，高校“两课”教育教学工作的重要任务，就是学习、宣传、贯… 相似文献
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王位 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(1):122-123
高校工会组织实践科学发展观要坚持以人为本,要进一步推进“三个建设”,即高校以民主管理为主要内容的民主建设,包括教职工的职业道德建设、师德建设、学习型工会组织建设。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(11):2-3
今年，南京将在8万余名教师中开展“六个一”活动，推进爱的教育。“六个一”活动，即坚持每周一次的师德学习培训制度；开展一次师德建设大讨论活动；宣传一批师德典型人物，评选出10位“感动你的老师”、10件“老师感动你的事”；举行一次新教师上岗宣誓活动，并将其作为制度长期坚持下去；开展一次“三要八不准”自查、抽查活动，对于有违反“八不准”之一的教师， 相似文献
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王秋生 《忻州师范学院学报》2003,19(1):1-2,5
树立“学生第一”理念、加强师德师风建设是高等师范院校必须坚持不懈抓好的基础性工作。教职工要牢固树立“学生第一”的理念，为学生提供及时、周到、高效、满腔热情的服务，同时必须加强对学生的教育、引导和管理。要通过扎扎实实的师德师风建设，促进教学等各项工作，真正培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，使学院事业继续实现快速健康的发展。 相似文献
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杨业华 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(4):75-77
“以德治国”对于学校而言，就是要“以德治校”。“以德治校”就是要“以德育人”，把德育放在首位，把培养学生思想政治道德主体性作为德育核心，加强和改进学校德育，切实加强师德建设。 相似文献
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论师德建设中的"以人为本"思想 总被引：2，自引：0，他引：2
肖芳 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(5):49-51
根据教师劳动的目的、任务、对象、手段、产品的特殊性,论证了师德建设中必须建立“以人为本”的思想。在此基础上提出了教育教学应构建“以学生为本”的新型的师德理念,登及在师德建设中如何加强“以人为本”思想。 相似文献
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在创建和谐校园中加强师德建设的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创建和谐校园是构建和谐社会的必然要求，是教育领域新的发展方向和建设目标。构建和谐教育需强化师德建设，其内涵为以人为本，敬业奉献；关爱学生，教书育人；为人师表，行为示范；终身学习，不断进取；转变观念。转换角色。加强师德建设是转变教风、促进学风、建立高素质教师队伍、推进精神文明建设的需要，具有重要的现实意义。师德建设要全面落实“四到位”工作和扎实开展“四结合”活动。 相似文献
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树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针、坚持德育为首,全面推进高校“以德治校”建设步伐具有重要的现实意义;高等学校树立和弘扬社会主义荣辱观应该着力从高校道德建设上加以落实,具体体现在对官德、师德和学生思想道德建设的有机统一。 相似文献
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于爱仙 《小学教育科研论坛》2004,(5):79-79
“三个代表”的重要思想，是新时期我国教育事业发展的重要思想和行动指南。在当前，学习“三个代表”的重要指导思想，对于加强师德建设、推进教育创新、深化教育教学改革，具有重大而深远的意义。作为一名普通的教师，也一定要把学习“三个代表”的重要思想作为师德建设的一项重要 相似文献
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从"敬业"到"乐业":当前师德建设的基本问题 总被引：3，自引：0，他引：3
敬业精神、师爱、教育创新和教师职业人生的幸福是当前师德建设的四大基本问题。其中,敬业是师德的起点,悟业(领悟教育之“道”)是师德的核心,乐业是师德的归宿。 相似文献
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提出用心灵美、形象美、语言美、行为美即“四美”作为师德建设的重要内容,强调不能忽略与“四美”相悖的师德现象,将“四美”修养与师德言行有机融合。 相似文献