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在新课程培训时,组织者为我们奉献了一堂精彩的示范课,课题是食指的《相信未来》。结束后,专家进行了点评,其中有一处让我记忆尤深：“作者在混乱、疯狂、痛苦、美好事物消失殆尽之际,依然用‘美丽的雪花、凝露的枯藤、孩子的笔体’写下了对未来的相信,可‘雪花’虽然能象征内心的纯洁,但容易消融;‘枯藤’不乏诗意,但是脆弱;‘孩子’不含杂念,但幼稚,不成熟。 相似文献
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鲍亚民 《作文成功之路(高中版)》2011,(6):22-23
【文题】诗人食指在《相信未来》一诗中写道：“当蜘蛛无情地查封了我的炉台／当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀／我依然固执地铺平失望的灰烬／用美丽的雪花写下：相信未来。张雨生的《我的未来不是梦》，曾唱出了无数追寻梦想的人的心声。雪莱曾经说过：“过去属于死神，未来属于自己。” 相似文献
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食指 《小作家选刊(小学)》2006,(5)
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下:相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下:相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下:相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝露的枯藤,在凄凉的大地上写下:相信未来。我要用手指迎住那涌向天边的排浪,我要 相似文献
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曾经兴致勃勃地阅读<基度山伯爵>,顺手展开书卷,却翻到了结尾:"人类的一切智慧是包含在这四个字里面的:‘等待'和‘希望'!"看到"等待"和"希望"四个字,感觉整本书的一切精髓,也都熔铸在了这样一种生命智慧里了.那一刻受到的震撼和启迪,至今也没忘记.等待是一种忍耐,坚忍不拔的执著,相信未来,等待而不慢待;希望是一种憧憬,也是一种追求,没有希望和追求,也就没有未来,一切的美好,终将化为泡影. 相似文献
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美娇 《小学生导刊(高年级)》2011,(8)
片名:极地特快导演:罗伯特·泽米基斯诞生地:美国剧情播报在很小很小的时候,我们都相信童话,相信精灵和仙女,也相信圣诞老人的存在。慢慢地,我们开始长大,不再相信这些了。小男孩克劳斯也到了不再相信圣诞老人存在的年龄。圣诞节前夕,漫天的雪花 相似文献
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秋水 《中学生阅读(初中版)》2009,(4):50-51
雪花或雪向来被视为纯洁、干净和美丽的化身,所以有雪（洁）白无瑕之称。但是,人们早就知道,雪花中也有尘埃。现在科学研究发现,雪花中还含有许多细菌甚至病毒。无论你相信与否,这都是事实。而细菌、病毒、尘埃与雪花共存的最主要原因是,前三者是雪花和雨滴形成的必要条件。 相似文献
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杨红樱 《小星星(作文100分)》2007,(2)
锦鲤鱼池那一天天气:下雪了,这是今年冬天的第一场雪。雪花飘飘,树白了,房子白了,大地也白了。在所有的风景中,我最喜欢雪景。雪景最像童话世界。从空中飘落的一片一片的雪花,正一点一点地把这个世界变得纯洁。我相信,所有的心——无论是人的心,还是动物的心——都会在这个纯洁的世界里得到净化。 相似文献
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"课程设置的核心,在于发展学生的设计能力,例如洒店的前台接待,在处理突发事件时需要的是'灵活性',其教学目标'多样性'的提法不准确".如果不是亲耳聆听,很难相信这样的声音来自企业. 相似文献
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厉复东先生的课程讲座既有咀嚼又有反刍，细致精彩得让人拍案叫绝，但有两个问题，一直萦绕着我：（1）语文教学中的应用和拓展这样一个问题，为什么那么多年困扰这么多人？（2）跨省级的研修，那么多专家，那么多一线教师，聚“举国之力”，寻求一个成型的解决办法而不能，为什么？我不相信我们的一线教师集体弱智，我也不相信我们的专家集体失慧。但是，我们不能总用美丽的雪花在凄凉的大地上写下“相信未来”吧。 相似文献
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禇远辉 《中国教育科学(中英文)》2016,(3):141-157
2000年以来,在'全面实施素质教育'、'科研兴校'、'基础教育新课程改革'、'教育综合改革'和'教师即研究者'等的共同推动下,教育科研在我国中小学蓬勃开展,有力促进了中小学教师的专业化发展和学校教育教学质量的提高。回顾2000年以来我国中小学教育科研开展的工作,总结取得的成绩与经验,反思存在的问题并展望其未来发展的趋... 相似文献