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胡丽丽 《教学月刊(小学版)》2014,(6)
正教师的素质直接决定着素质教育的成败。教师素养的提升,不仅关乎教师专业成长,更关乎到千千万万个孩子的未来。为了有效推进2011年温州市教育局提出的《温州市中小学幼儿园教师学科素养提升行动实施方案》的实施,进一步提高我市幼儿教师的专业素养,针对今年素养提升培训主题 相似文献
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胡丽丽 《教学月刊(小学版)》2014,(8):52-53
<正>教师的素质直接决定着素质教育的成败。教师素养的提升,不仅关乎教师专业成长,更关乎到千千万万个孩子的未来。为了有效推进2011年温州市教育局提出的《温州市中小学幼儿园教师学科素养提升行动实施方案》的实施,进一步提高我市幼儿教师的专业素养,针对今年素养提升培训主题 相似文献
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为更好地配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施,提高我市中小学教师教育技术能力水平,按照《吉林省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》和长春市教育局《关于开展长春市中小学教师教育技术能力培训的通知》,全面落实“长春市中小学教师教育技术能力建设计划”．长春市电化教育馆经过长春市教育局考核、批准,作为... 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(2):20-21
第一部分 校本研训规范
校本研训是职业学校教师继续教育的一种有效形式．为贯彻实施《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的“职业院校教师素质提高汁划”，全面提升我市中等职业学校教师队伍整体素质，促进校本研圳逐步规范化．制度化、系统化，依据《中小学教师继续教育规定》．（教育部1999年第7号令），大连市教育局《关于“十一五”大连市中小学教师继续教育工作方案》，按照《大连教育学院教师教育发展规划》和《职业学校教师教育中心“十一五”研训工作方案》要求，结合我市中等职业学校教师继续教育工作实际，制定本规范。 相似文献
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《2009年上海市基础教育工作要点》中提到要“进一步深化中小学‘教师走进经典’活动,设计制作2009年《上海市中小学教师人文素养资源目录》,提升教师的人文素养。”教师要提高人文素养,最重要的一个途径是阅读。那么,当前,教师阅读的整体状况到底如何？如何寻找改进教师阅读的有效方法？各个学校有着怎样的促进教师阅读的有效机制？ 相似文献
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2012年宁波市教育局颁布了《关于实施中小学（幼儿园）青年教师队伍建设“曙光工程”和“卓越工程”的若干意见》文件,其中,“曙光工程”旨在提升新教师的整体素质,使其健康快速成长。宁海县教育局实施的新教师培养“雏鹰工程”“123工程”和“苗子工程”,凸显了宁波市教育局“曙光工程”的本质意义和培训实效。现就我们的实施策略及培训实效予以阐述,旨在不断反思与提高。 相似文献
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教师的专业素养包括学科本体知识和教学能力,是教学基本功的重要组成部分。为有效提高长宁区中小学幼儿园教师的学科教学水平,在长宁区教育局的领导下,长宁区教育学院从2010年起,连续三年组织开展了区域中小学幼儿园教师专业素养的专项调研。调研围绕师德和师能展开,内容涵盖教师的思想政治素质、师德与育德能力、学科专业知识和技能、实验教学能力等。2010年的调研重点是全区教师的“师德育德能力和学科本体知识”情况。2011年着重于对全区任教物理、化学、生命科学、自然、初中科学等学科的教师和实验专用教室管理人员开展“实验教学能力”的专项调研。2012年则围绕教师的命题能力开展评价基础理论和评价实践的专项调研。从全区范围的教师专业素养专项调研的数据汇总情况看,长宁区中小学、幼儿园教师队伍整体上具有较好的专业素养,显示出了长宁区近年来开展教师分层分类培训、推进校本研修,加强师资队伍建设的有效成果。在此,我们重点介绍2011年长宁区针对初中物理教师和实验专用教室管理人员教学基本功而开展的“实验教学能力”的专项调研。 相似文献
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“‘中小学教师专业成长行动计划’的实施。增强了教师专业成长的意识．构建了教师专业成长的平台,提升了教师的专业素养,点燃了湖南省保靖县（以下简称“该县”）广大教师教书育人的激情。”在“中小学教师专业成长行动计划”实施近一年之际,笔者日前走近湖南省保靖县教育局师训股．听到负责人欣喜地发出了这样的感慨。 相似文献
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十堰市教育局和中央教育科学研究所培训中心合作创建《中国教师行动网》,主要基于中小学教师专业发展的实际需要。这几年,我们一直关注教师的专业发展,尤其是农村教师素质提升问题。2001年我们完成全国中小学教师继续教育实验区的校本培训的实验研究;2003年全面实施中小学教师素质提升行动计划;2006年组织实施农村教师专业发展绿色通道行动计划。这一系列措施,对提高教师的素质确实起到了积极作用,但我们总觉得效果不理想。当教育部提出变革教师培训方式,充分利用现代信息技术开展教师网络培训时,我们认为这是教师教育创新的最佳抉择,也是教师培训方式变革的一大趋势。 相似文献
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湖北省荆门市教育局、教育工会日前联合召开“师德建设年”活动动员大会。荆门市副市长柯昌军出席会议并讲话,市教育局党委书记、局长李本全作动员报告,对“师德建设年”活动进行全面部署。会上,钟祥市教育局、市一中分别代表县市区教育局和学校介绍了经验,京山县坪坝镇晏店小学教师喻凤翔作了师德报告,市实验小学教师方莉作为教师代表向全市中小学教师发出了弘扬高尚师德的倡议。会议印发了《荆门市“师德建设年”活动实施方案》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》等文件。 相似文献
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前不久,温州市教师教育院对全市七万名中小学教师进行了分学科的教师素养测试,并规定从2013年开始,每年暑假都要测试一次．这种考试立足教育教学实际,引导教师关注自己的本职工作,注重提升教师学科专业水平．笔者亲历了这场考试,收获很多,也引发了诸多的思考． 相似文献
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中小学教师承担着青少年科学教育的重任,提升教师科学素养是加强中小学科学教育的关键。教师科学素养的提升,包括加深对科学教育性质、功能的认识;了解、掌握科学基本方法,提高科学思维能力;整体理解、把握所教学科的学习内容;提高“学习科学”素养,加强科学教育的实践性、综合性。教师培养和在职进修培训要重视学科教师教育体系的构建,创造条件鼓励、支持教师终身学习,促进教师关注科学技术发展趋势、更新科学教育观念、提升科学素养。 相似文献
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为进一步加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，濮阳市教育局近日决定实施“四大工程”，以此带动全市教育队伍素质的提高。“四大工程”如下：一是“师德教育工程”。将师德作为对中小学督导评估的一项重要内容，制订《关于进一步加强中小学教师职业道德教育的意见》和《中小学教师职业道德评估方案》，建立师德问题报告制度，全面提升教师素质。二是“继续教育工程”。 相似文献