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职业自我概念与高职生职业指导 总被引：4，自引：0，他引：4
张红兵 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):17-19
职业自我概念是一个人整体自我概念的一部分,是一个人职业选择与职业发展的核一,职业自我概念在一个人的职业规划中起着重要的作用。高职生在职业自我概念方面存在着较严重的偏差,在对高职生进行职业指导时,应当着重帮助学生建立和完善职业自我概念,提高其职业规划能力,促进其职业发展及人生成长。 相似文献
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职业能力是指人们从事某种职业的多种能力的综合。它是用来衡量一个人在某一职业方面能否胜任的重要标准,同时也可以在一定程度上反应出这个人是否可以在该方面取得成功。职业能力是多种能力的综合,举例来说,作为一名会计,它不仅要具有一定的专业基础知识,比如对公司财务的全盘核算,准确的纳税申报、规避基本税务风险等,还应该对税法知识有一定了解,对企业内部控制设置有一定了解,具有一定的语言文字功底等。这样才能做一名合格的会计人员。因此可以把职业能力划分为基础职业能力、专业职业能力和综合职业能力等三种。基础职业能力包括学习能力,基本知识能力,文字和语言运用能力,人际交往能力,动手操作能力,判断力感知力等一些普通人必备的能力。这些能力有些是正常人天生具备的,有些是通过后天经过环境的熏陶有意无意所养成的,是一种基本职业能力。 相似文献
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社会的发展影响着社会上的各个职业,并且对职业的发展提出了更高的要求.在这种趋势下,每一个职业人都必须不断提升自身能力,来适应日益变化的职业要求,在这过程中教育的作用显得尤为重要.职业人的职业能力和职业态度等表现在职业活动中的方方面面,教育在提升职业人的职业能力和培养职业态度等方面发挥着极大的影响,对职业人的职业发展起着重要的支撑作用. 相似文献
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何彦虎方东傅 《中国教育技术装备》2017,(2):87-89
职业核心能力培养是高职教育中非常重要的内容,翻转课堂能很好地实现职业核心能力的培养。首先对翻转课堂的教学结构进行说明,然后分别从基于教学包的教学内容改革、基于以学生为中心的教学模式改革、教学评价方式改革、信息化教学改革等方面对翻转课堂的实施进行说明。 相似文献
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基本职业能力作为一个现代职业人必须具备的素质和从业能力,对大学生的顺利就业和职业发展至关重要.文章针对当前大学生基本职业能力方面存在的不足,从高等学校教学改革、课程设置、大学生发挥自身主观能动性等方面提出了大学生基本职业能力培养的对策. 相似文献
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在竞争无处不在的今天,各方面的职业能力决定着一个人的成就。然而,目前对职业能力的研究中,更多关注专业能力的养成,忽视基础能力的养成。在以就业为导向的今天,如何更好地将职业能力与职业接轨是一个值得思考的问题。文章就这一问题,提出职业能力的培养应更多地关注基础能力的培养,在教育与培训过程中注意通识教育,加强产学协作,加强职业伦理教育与职业生涯教育。 相似文献
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正高中生极少有人能清楚地知道自己的兴趣、理想或社会的需求在哪里,往往都是听从父母的意见。若父母不能顾及到孩子的兴趣、理想和性格特征,只考虑未来的现实就业因素,就很难做出合理的决定。这或许是很多大学生不喜欢自己所学专业,导致最后厌学、甚至退学的重要原因。那么,要想做出科学、合理、正确的选择,填报志愿前,家长和学生到底该做哪些准备工作呢?建议家长和孩子可以从以下几方面入手:第一,进行专业的职业人格测试个人兴趣与能力有机结合的职业是最令人向往的职业,也是最能激发人的潜能的职业。人与人之间的性格、思维方式、兴趣爱好等巨大差异,决定了一个人是适合与人、动物、植物、机 相似文献
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从教育生态学的视角来看,高职公共英语课程也是一个微观的生态系统,但就学生职业能力的培养方面而言,该门课程的发展存在诸多方面的问题且处于生态失衡状态。分析了高职公共英语职业能力培养过程中的限制因子,尝试构建基于职业能力的高职公共英语课程体系,并对该系统进行了详细的阐述。 相似文献
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郭冬梅 《泰州职业技术学院学报》2013,(1):5-9
职业核心能力具有可迁移性、促进性和通用性,它的高低可以决定一个人职业生涯发展的高低,强化学生职业核心能力,能有效夯实高职优秀拔尖人才培养基础。 相似文献
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人类学是从日常活动中与人相依的真实、复杂与虚拟的情境来研究职业能力开发的。在人类学视野中，职业能力开发是社会实践的一个方面，职业能力的开发过程，就是受训者在实践共同体中以“合法的边缘性参与”的方式，对不断变化的社会实践的理解和参与过程。它强调职业能力开发必须培养完整的人，必须与生活世界相联系。 相似文献
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职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换,是伴随人终身可持续发展的能力.文章分析了高职院校职业核心能力教学改革的理论依据,从教学内容、教学实施、教学效果分析三方面进行了职业核心能力教学改革的实践,并总结了高职院校职业核心能力教学改革实践的启示. 相似文献
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正近年来,随着科技的进步和经济发展水平的提升,现代企业对劳动力素质的要求发生了根本性变化,企业除了要求劳动者有较强的专业技能,更注重劳动者有较强的综合职业能力。中等职业学校作为培养技术技能型人才的阵地,加强对学生综合职业能力的培养是应对这一变化的根本途径。一、综合职业能力的内涵职业能力是从业者在职业活动中表现出来的实践能力,由基本能力、专业能力、方法能力、社会能力组成。综合职业能力是一个人能胜任职业活动的主观条件,是指个体执行或完成职业活 相似文献
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关键能力——打开成功之门的钥匙 总被引：3，自引：0，他引：3
关键能力──打开成功之门的钥匙姜大源译译者说明：“双元制”职业教育中的一个重要思想是：强调职业教育培养的人不仅仅是一职业的人，更重要的是一个社会的人，所以，职业教育除了应培养学生掌握应用技能与知识两方面本领的专业能力以外，还应掌握方法能力和社会能力。... 相似文献
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语文学习过程中,语言的积累是不可或缺的重要一环。在语文阅读教学中,学生的语言表达能力能说明一个人在语文学习中积累的重要性。文章以小学语文阅读教学为例,从语言文字、优美句子两个方面论述积累对语文学习感悟的重要性。 相似文献
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