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许秋童 《聪明泉(少儿版)》2009,(7)
<正>在一片森林里,生活着一群小动物。在一棵又粗又高的大树上,站着一只小鸟。小鸟的名字叫奇奇。奇奇每天都站在大树上遥望着远方。在森林外面,大海的彼岸,有一座城市叫 相似文献
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黄雪遥 《小溪流(作文画刊)》2008,(11)
我在冥思,我在想象。在脑海中烧一壶开水,泡一壶茶。只放一片茶叶,勾出清水的香甜。的确很香甜呐,是父母盈盈的笑脸,虽然只有一片茶叶。想象,想象一壶茶。 相似文献
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王学华 《中学语文(读写新空间)》2013,(5):31-33
【命题设计】
台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”我在．是一种生命的存在形式。也是一种生命的体验。更是一种生命的价值。 相似文献
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张孟光 《语文月刊(学术综合版)》2012,(8):40-41
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道,似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖……在家乡,一弯又一弯的是崎岖的山路,一片又一片的是葱绿的树林,一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节,在我和小伙伴, 相似文献
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王能光 《中学语文(读写新空间)》2011,(7):55-60
旧书
一考生。
沏一杯清茶,在袅袅的茶香中,呷一口岁月的沉淀;翻一本旧书,在散发着油墨气息的书卷中．品一缕历史的神韵：看一眼庭前落花,在万物皆匆匆游走的日子里。独拾起那一份恬淡与幽清。升华起一份面向未来的自信与勇气。 相似文献
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望安 《小作家选刊(小学)》2011,(11):34
蜂巢教室,像一只蜂巢。排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊!一只甜蜜的蜂巢。 相似文献
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跑城：一种很有对抗性的集体游戏。在地上画出一座城的平面图,有通道和堡垒。游戏时分敌我两方。一方在通道里冲锋时,另一方派员在两边阻击——将冲锋的人用身体撞击（或用手推）出线外。冲过一段通道可以在堡垒内歇息, 相似文献
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诸子帆 《新语文学习(小学作文)》2010,(3):64-64
以前每年我过生日,总会进行一项特别的“仪式”：我站在房门的右侧门柱前,比划着自己的身高,用小刀在门柱刻下痕迹,成为一条身高线,记录长大一岁的欣喜。在柱子上还有两条特别的线,一条是妈妈的身高,一条是爸爸的身高。幼小的我总怀揣着能高过爸爸妈妈的愿望。在这份愿望中,我一天天长大,父母也在一天天变老。 相似文献
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王姣 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(Z1):18-19
【精彩段落】小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。——余光中《乡愁》 相似文献
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马瑞卿 《青苹果(高中版)》2009,(1):15-16
在数学学习过程中,尝试一错误和顿悟是解决问题的两种方式,在解题过程中两种方式会交替地表现出来。一般来说,顿悟表现在发现问题、发现解决问题的线索和方法以及提出假说之时：尝试一错误则表现在探索解决问题的方法和验证假说之时。在解决问题时,经过一次尝试一错误之后,必然要转向另一次尝试一错误,而转化的关键是顿悟。 相似文献
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姜尼·罗大里意大利 《全国优秀作文选(高中)》2011,(12):1-1
水面上一座古桥，
一个月亮在古桥上挂。
水面下一座古桥，
一个月亮挂在古桥下。
天上一眨一眨的是星星，
水下是星星一眨一眨。 相似文献
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一、案例追溯S教师在一节排球课的结尾部分安排课课练——一组400米,全班共分2组,男生一组,女生一组。女生在练习过程中差不多分成两个集团,第一集团跑完300米时,第二集团仍在200米处,而就在200米处有一位女 相似文献