共查询到20条相似文献，搜索用时 215 毫秒
1.
2.
在国家大力倡导素质教育的今天,职业中学更应注重素质教育．因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。绝大多数职高生面临着就业挑战,能否培养出适应时代发展、社会进步以及社会主义市场经济体制要求的人才。是一所职业学校能否生存与发展的关键所在。作为语文教师。面对素质教育应该说担任着更艰巨的任务．因为“语文是学习和工作的基础工具,语文学科是学习其他各门学科的基础”．“语言是人类最重要的交际工具”, 相似文献
3.
钟 :詹老师 ,您好 !听说您今年已届古稀之年 ,您从事语言文字的教学研究近 5 0年 ,为我国的语文建设作出了许多贡献。您培养了几十位博士生和硕士生 ,能否在这里跟我们谈谈有关语言文字研究和语言文字应用的一些问题 ?詹 :很好。我想还是先从对语言文字的认识谈起吧 !语言文字不仅是人类社会的交际工具 ,也是人们掌握文化知识、探索科学奥秘不可缺少的工具。一个国家、一个民族能否跻身于世界先进之列 ,文化教育的普及和提高是必不可少的条件 ,而文化教育的提高又必然以语文素养的提高为前提。语文知识处于人类知识大厦的底层 ,对知识大厦的… 相似文献
4.
杜英丽 《北京教育学院学报》2007,21(3):72-75
国家语文课程标准指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"实现语文课程工具性与人文性真正的和谐统一,关键在语文教师。教师观念的更新、自身人文素养的提高是最重要的因素之一。语文教师的人文素养应在文化素养、审美素养、人格素养、道德素养、科学素养、实践素养几方面加以提高。 相似文献
5.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文教学的一个重要的任务就是提高学生语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。要想提高语文素养,主要任务之一,就是提高文学素养。 相似文献
6.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文教学的一个重要的任务就是提高学生语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。要想提高语文素养,主要任务之一,就是提高文学素养。现如今的很多老师和学生在应试教育的影 相似文献
7.
8.
随着新课改的不断深入,课改理念逐渐深入人心,全面提高学生语文核心素养已成为当下语文教师不懈的追求。而在小学语文教学中,随着年级的升高,学生需要积累的信息量在逐渐增多,阅读内容也在不断加深。教师能否选择有效的教学策略,引导学生进行有意义的学习,无疑是提高语文教学质量,提升学生语文核心素养的关键所在。 相似文献
9.
<正>语文是人类文化最重要的组成部分,语文课程的首要任务是全面提高学生的语文素养,培养学生的语文实践能力。语文素养的获得,能力的提高不仅需要教师引导,课堂学习,更 相似文献
10.
高艺玲 《语数外学习(高中版)》2013,(6):31
语文课堂教学的效率是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否调动学生学习的主动性和积极性,能充分发掘学生的兴趣点,能否做到与文本有机结合,提升孩子们对文本的感悟,真情演绎文本内涵,让我们的语文教学呈现实效。"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"语文素养是以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为较强的识字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,而且表现为较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。语文素养是促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质,因此,全面提高学生的语文素养,将是广大语文教育工作者的不懈追求。下面笔者就领会新课程标准精神实质及多年的教学实践谈一些做法和体会。 相似文献
11.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。就性质与地位而言,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。阅读对于学生语文素养的形 相似文献
12.
王凤丽 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,基本任务是全面提高全体学生的语文素养。”学生的语文素养中,想象力是重要的素养之一。 相似文献
13.
新近颁布的《全日制义务教育语文课程标准》在"课程性质与地位"里提出"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展"。笔者认为,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。而语文能力中,无论是听说,还是读写,都是要通过对其加以组织而成的。也就是说,能否听懂别人的话,能否在阅读中迅速抓住文章的要点,都是以自身的语言储量为基础的。只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有。 相似文献
14.
15.
16.
教师是文化的传播者,在人类文化的传播中发挥着桥梁和纽带作用。要使学生获得语文素养,语文教师就必须具备较好的综合素质。现代语文教学对教师的各方面素养提出越来越高的要求。 相似文献
17.
18.
核心素养能否真正落地,关键在于学科课堂的实施。而语言的建构与应用是语文学科核心素养的构成要素之一,是关系学生语文核心素养的重要一环,在语文教学中具有极其重要的地位。语文教师必须对统编版教科书的内容有一个正确的认识,把握新课改下的有利时机,灵敏捕捉“语用”训练点,切实将“语用”训练纳为教学的重点项目,唤醒语用动机,引领学生置身于语境当中,做到“一课一得”,促进学生语文核心素养发展。 相似文献
19.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.语文应致力于学生语文素养的养成和发展,而要提高学生的语文素养,引导学生的课外阅读是一重要途径,如何引导学生课外阅读,本文就此展开了论述. 相似文献
20.
《教学随笔》2021,(12)
在素质教育不断深化改革的背景下,学科核心素养在小学语文阅读教学体系中发挥着日益重要的作用,提升学生语文核心素养也成为教师的重要任务。小学语文的核心素养可以分为五个部分:文字理解、文字表达、口语交际、逻辑思维和语文知识,在教育部颁布的课程标准中,这五个核心素养具有明确的界定和划分,这也就帮助小学语文教师在教学时可以根据具体的培养方向制定教学计划。实际上在对小学语文阅读进行指导时,各项核心素养的外在表现特征是一项非常重要的指标,它显示了学科素养对于学生日常学习的帮助效果是否明显,是直接贴合课程要求的,但是小学语文阅读的内涵和形成过程也是不可以忽视的,这才决定了学生能否在未来的学习中走得更远。本文重点分析基于核心素养的小学语文阅读指导有效性策略。 相似文献