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付亚玲 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
21世纪是尊重个性、弘扬个性的世纪,现代教育只有赢得了个性和个性的发展,才能赢得社会的发展.新<语文课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践." 相似文献
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实施思想品德课教学活动化，要以现代教育观为指导，首先要确立师生之间、学生之间平等教育的理念；其次要确立个性教育的理念，认识个性化教育是社会进步和文明的标志，个性教育的重要任务是发展潜能和培养特长；最后要确立全面发展的教育观，把学生培养成身心健康的人、生存能力强的人、素质全面发展的人。在教学中，可以从以下三个方面入手! 相似文献
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积极探索新世纪的教育模式——论现代教育目的与学生学业负担 总被引：1，自引：0，他引：1
历史的回顾告诉我们,教育目的的社会功利性越强,转嫁到学生身上的学业负担越重。自然主义教育是对学生人性的解放。“现代教育”更是强调“教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是要使人类‘与生俱来的能力’得以生长。”20世纪下半叶,由“知识爆炸”导致的社会高速发展,引起了教育目的的革命性变化,终身教育思想冲击着传统的中小学教育体系,应试教育向素质教育转轨势在必行。积极探索新世纪的教育模式,首先要对现代教育目的定位。素质教育的最终目的是使教育在满足学生个性充分发展的同时,满足社会对各级各类人才的需求,培养社会化与个性化高度和谐统一的人。在这种教育体制下,学习将成为学生自我发展的第一需要,进行自主、充分、愉快地学习,从多方面解放学生的学业负担。 相似文献
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人的发展核心是个性的和谐发展 ,促进学生个性的健康发展是教育的重要目标 ,语文教育肩负着传授知识 ,培养读写听说思能力和促进学生健康个性形成的重任。因为“教育在今天只有赢得了‘个性和个性发展’ ,才能赢得社会发展的未来。”语文教学不仅着眼于使学生获得适应现实生活必需的基本语文能力 ,而且致力于学生精神世界的建构、人格意识的培植、创造精神的激发 ,使学生在精神生活的成长中不断地追问人生和生命的意义 ,寻找新生活的可能 ,创造人生的价值。为了培养出在本世纪国际竞争中立于不败之地的人才 ,语文教学应按照个性培养的要求 ,… 相似文献
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“地理教学中‘教’与‘学’换位模式研究”以《二十一世纪教育行动发展计划》及现代教育学、心理学理论为指导，探究和创立有利于培养学生创造性思维、发展学生个性和减负增效的教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在现代教育中,更加注重学生的个性发展,这也体现在学生的写作之中,用鼓励"个性化"的写作指导去帮助学生形成自我意识和独立探究精神,让学生在学习的过程中保持独立的个性,积极地进行创新,成为社会不可或缺的建设型人才。围绕"浅议小学语文教学中的‘个性化’写作指导"展开探讨。 相似文献
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现代教育观念的主要内涵 总被引：2，自引：0，他引：2
1 .教育个性化。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中明确强调 :“应培养人的自我生存的能力 ,促进人的个性全面和谐发展 ,并把之做为当代教育的基本宗旨。”尊重人的自我需要和价值 ,促进人的个性全面和谐的发展是现代教育的基本宗旨。现代社会需要各种各样的人才 ,特别需要有创造能力和开拓精神。而创造性与个性是密不可分的 ,只有重视个性培养 ,才能培养人的创造能力和开拓精神的人才。个性的发展 ,不仅是人的身心发展的需要 ,也是社会发展的需要 ,有个性的人往往能独立思考 ,具有批判精神和创造能力 ,有坚强的意志和行动能力。强调… 相似文献
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一、教育需要爱
＂养不教,父之过;教不严,师之惰＂。在这种传统思想的指导下,我们践行着＂师道尊严＂。可是,社会在发展,观念要更新,尤其在参加暑期培训学习之后,更是深有感触——教育需要＂发乎‘情’止乎‘礼’＂,教育需要爱,教育不需要体罚。 相似文献
11.
语文教育必须关注人的发展,实际上是关注人个性的发展．由于社会大环境,功利性教育和模式化教学的影响．现代的语文教育缺乏鲜明的个性。语文教师要通过提高语文素养,转变观念等方法来实现语文教学的个性化。同时．在语文教学中要注意教学中的灵活性和创造性以及教学评价的个性化。从而,发展学生个性,培养创造性人才． 相似文献
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教育的现代化包括教育技术和手段的现代化。在教学中运用现代化教学手段受到很大重视，成为我国学校教学改革与发展的一个特点，“要把现代教育技术当作整个教育改革的‘制高点’和‘突破口’”，“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。 相似文献
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杨晖 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):23-24
每位学生都有个性化的心理特征、个性基础和最近发展区,教师如何把共性的教育技巧与学生个性的发展基础完美结合,如何基于学生的最近发展区引导学生人格完善和能力发展,从生命发展规律出发,顺其自然地激发生命本来的潜能,这需要一把钥匙开一把锁的教育艺术。教育是一种价值的引导工作,而非强制,要培养学生自主学习能力,要尊重学生的个性,创造适合孩子的教育,而不是选择适合教育的孩子。 相似文献
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人的发展核心是个性的和惜发展，促进学生个性的健康发展是教育的重要目标，语文教育肩负着传授知识，培养读写听说思能力和促进学生健康个性形成的重任。因为“教育在今天只有赢得了‘个性和个性发展’，才能赢得社会发展的未来。”语文教学不仅着眼于使学生获得适应现实生活必需的基本语文能力，而且致力于学生精神世界的建构、人格意识的培植、创造精神的激发，使学生在精神生活的成长中不断地追问人生和生活的成长中不断地追问人生和生命的意义，寻找新生活的可能，创造人生的价值。为了培养出在本世纪国际竞争中立于不于之地的人才，语文教学应按照个性培养的要求，达到高层次的教学和育人目标，促进学生健康个性的形成。本文拟就为什么能在语文教学中促进学生健康个性的形成及如何在语文教学中促进学生健康个性的形成试作探讨。 相似文献
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在现代职业技术教育中,加强学生的人文素质教育是社会发展和个人发展的共同需要。在职业教育中融入人文思想的教育,本着“唤醒学生自信、培养学生个性、发挥学生潜能、实现‘本我’卓越”的原则,将学生培养成心智成熟、人格健全、身心健康的,既有职业技能又有人文素养的社会有用之才。 相似文献
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美国教育家赫斯柏说：＂完整的教育应包括‘学会做事’与‘学会做人’两部分。＂＂学会做事＂就是要接受科学教育,养成科学精神;＂学会做人＂就是要接受人文教育,养成人文精神。因此,在教学中必须将两者有机地融合在一起,找到科学素质教育与人文教育的融合点和生长点,把教学过程整合为促进学生全面和谐发展的过程。一、课堂教学设计中彰显人文精神 相似文献
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每个人都是一个有个性的个体.社会要高效发展,就需要每一个人的个性和潜能得到最大程度的发挥.因此,我们的教育观念需要改变,要在全面发展的前提下,让每一个学生的个性特长得到充分发展.课程、教材、教学都应当为学生的个性发展提供条件.本文以苏科版物理教材中的“综合实践活动”为例,介绍如何在教学过程中促进学生富有个性地学习. 相似文献
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随着知识经济、信息化时代的发展,社会需要的是有个性、有特长、有创新能力的人才。《义务教育数学课程标准》（2011版）也明确地指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂只有解放了学生的主体性,使其内在性得以觉醒,才能促进学生实现自我,体现其价值。由此可见,教育必须充分尊重学生的个性,并使之得到最大限度的发展。 相似文献
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体育教学要重视发展大学生的个性化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
袁文惠 《青岛职业技术学院学报》2001,14(2):54-55
21世纪我国学校体育教育应当是以人为本的教育 ,是主体性、发展性教育。体育教学应重视学生个性的发展 ,以求适应学生走向社会及终身参与体育活动的需要。 相似文献