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自我教育能使学生形成良好的思想品德,是自觉进行思想转化和行为控制的有效活动。它在学生的思想品德形成与发展的过程中起着重要的作用。教师在思想品德教学的全过程中要有意识地进行自我教育的能力培养,积极主动地接受教育。通过多年教学认识如下: 相似文献
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自我教育是受教育者为了形成良好的思想品德而自觉进行思想转化和行为控制的活动,它在人的思想品德形成与发展的过程中起着重要的作用。教师在思想品德课教学全过程中要有意识地进行自我教育能力的培养,促使学生积极、主动地接受教育。在思想品德课教学中,如何培养自我教育的能力呢? 相似文献
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自我教育是受教育者为了形成良好的思想品德而自觉进行思想转化和行为控制的活动。它在人的思想品德形成与发展的过程中起着重要作用。教师在思想品德课教学全过程中要确意识地进行自我教育能力的培养,促使学生积极、主动地接受教 相似文献
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关于学生的自我教育和自我管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育的目的就是为了达到不教育。”达到了不教育,也就是受教育者具有了高度的自觉性。所谓的不教育,指的是实现自我教育这一过程,即:通过自我内部因素,自觉按社会的需要,形成和发展良好的思想品质、全面发展的个性所进行的思想转化和行为控制活动。换言之,是受教育者自己教育自己,自觉接受正确观念或先进思想,纠正错误思想和不良行为,使自己思想品德向好的方向发展的教育活动。学生的自我管理,是指在学习、生活和各种有益活动中,由学生自己监督、调控和管束自己的行为。自我教育是实现向自我管理的必然前提,自我… 相似文献
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于世臣 《中国教育研究与创新》2005,2(1):105-106
自我教育是受教育者为了形成良好的思想品德而自觉进行思想转化和行为控制的活动。它在人的思想品德形成与誊展的过程中起着重要作用。教师要有意识地在教学中对学生进行自我教育能力的培养。 相似文献
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一、自我教育能力的界定自我教育是学生能自己提出任务,主动采取措施,自觉进行思想转化与行为控制。自我教育能力则是指学生自觉主动地将社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验,并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。自我教育能力是一个多方面、多层次 相似文献
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德育过程的客观规律和大学生身心发展的特点,决定了思想教育过程中要重视和加强对大学生自我教育的引导,培养他们的自我教育能力。所谓自我教育,是指大学生为了形成良好的道德品质而进行自觉的思想转化和行为控制的活动。自我教育在大学生思想品德的发展中起着很大的作... 相似文献
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在认识自我教育时,首当对其概念作适当的限定。自我教育这一概念的本义可以作这样的表述:在思想品德的发展中,学生个体对自己所自觉进行的思想转化和行为控制活动,是学生参与自身思想品德塑造的最高形式。德育是教育与自我教育的统一。离开了教育的影响和作用,自我教育就难以健康发展;忽视了自我教育的特殊地位和功能,德育就难以达到预 相似文献
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谢瑞俊 《苏州教育学院学报》1993,(4)
著名教育理论家、教育实践家苏霍姆林斯基认为:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”这是现代教育的一个重要观点,它揭示了教育与自我教育的辨证关系,阐明了教育的实质所在,也是我国学校教育迫切需要解决的一个重要问题。自我教育,人们往往从学生思想品质教育的角度来研究的,认为是学生在教师指导下进行自觉思想转化和行为控制,以形成社会所要求的思想品德的一种活动。其实自我教育应具有更广的含义,应是学生自觉地促进自身全面和谐发展的活动,包括教师指导下学生的自 相似文献
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一、自我教育能力的界定 自我教育是学生能自己提出任务,主动采取措施,自觉进行思想转化与行为控制.自我教育能力则是指学生自觉主动地将社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验,并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力.自我教育能力是一个多方面、多层次的系统,它包括知、情、意、行四个方面.培养学生自我教育能力的过程实质上就是培养学生的知、情、意、行并将其统一的过程. 相似文献
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所谓“自我教育”,就是教育者要求学生在自我活动中观察、思考、分析、感知,自己教育自己,也就是调动学生主观的积极性、进取心,为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制。这是德育工作中的一种好方法。如简单地用管、卡、压的办法去搞思想教育工作,甚至把大量的工作和 相似文献
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学生思想品德的形成,除了环境和教育等外因的作用外,更重要的是内因的作用。教师只有启发学生进行自我教育,通过他们对自己的思想、行为实现自觉的转化和控制,才能使他们最终能够凭借自我教育的力量与外界社会环境取得平衡,并使内心世界不断趋于完善。那么,应如何培养学生的自我教育能力呢? 一、运用典型事例明理,激发学生自我教育的愿望 所谓典型事例,就是在纷繁复杂的社会中,涌现出的最能代表某种价值观的人和事。这样的先进人物及先进事 相似文献
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现行中师教育学课本中说:“所谓自我教育就是学生积极主动地进行思想矛盾斗争和行为控制,使正确的思想和行为战胜不正确的思想和行为。逐步形成良好的思想品德。”(见教材第三二二页)我认为这个解释只说到了自我教育过程中“改造”的一面,而忽视了这个过程中“塑造”这一更主要的方面。学生的自我教育包括塑造和改造两个方面。自我塑造是指学生自觉接受教育者的教育,认真学习马列主义基本理论和英雄模范人物的崇高理想、高尚情操,主动地完善自己的思想品德等。自我改 相似文献
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培养学生的自我教育能力,这是当前学校思想教育工作中一个十分重要的问题。所谓自我教育,就是一个人自己提出任务,并主动采取实际行动来培养自己的品质。它是一个人在道德修养上的自觉能力的表现。在德育过程中,学生是教育的主体。向学生进行思想品德教育,归根到底是要促进学生的思想矛盾的转化,使他们的思想品德向教育者需要的方向发展。调动学生自我教育的积极性,注意培养学生自我教育的能力。才能使他们更好地吸取教育的影响,增强教育的效果。苏霍姆林斯基 相似文献
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论新时期大学生的自我教育 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓大学生自我教育,指高校充分依靠大学生自身思想的矛盾运动,自觉接受正确理论、先进思想和党的方针、政策,进行思想转化和行为控制的思想政治教育。大学生自我教育可分为个体自我教育和群体自我教育。个体自我教育的主体既是教育者,又是教育对象;群体自我教育则是大学生之间的互帮互教,是大学生群体自己教育自己的活动。 一、深入开展大学生自我教育的重要意义 在校学生教育主要包括他育和自育两种形式。其中,他育是自育形成和发展的基础,反过来自育又促进学生自觉接受他育。实现自育是他育的根本目的。因此,大学生自育… 相似文献
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自我教育,是指在教育过程中,受教育者在教育者的指导下正确地认识自我,在此基础上自觉地进行思想转化和行为控制,培养自己的综合能力,并能够对自己的思想和行为做出正确评价的一种教育方法。完整的教育是由他人教育和自我教育构成的, 相似文献
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李惠芝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):55-56
所谓“自我教育、自我管理” ,是指教育者要求学生在自我活动中观察、感知、思考、分析周围的一切 ,自己教育自己 ;在教育者指导下 ,调动学生主观的积极性、进取心 ,进行自觉的思想转化和行为控制 ,从而形成良好的思想品德的过程。在班级工作中实施自我教育、自我管理 ,对于调动学生的积极性、进取心，使学生把握自我、提高素质有重要作用。作为教育工作者 ,不妨留意以下几个问题。一、激发和保护学生自我教育、自我管理的动机和愿望。心理学告诉我们 :动机是在需要的基础上 ,通过刺激作用产生的。因此 ,在教育活动中 ,首先应注意激发学生自… 相似文献