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于永正在语文教学方面是一位专家，他有一句教育格言“对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣：当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。” 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”人们对感兴趣的事物．便会主动愉快地去探究它,而且会废寝忘食、乐此不疲地去干,所以,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在语文课堂教学中．学生有了兴趣．就可以形成一种获取知识的强烈欲望。在这种欲望驱使下,就能够轻松地克服学习中遇到的困难,自然地由被动接受知识变成主动学习。那么。如何激发学生的学习兴趣,就是我们深思的问题．下面笔者就结合自己的教学实践谈点粗浅的认识。 相似文献
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顾波 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
当孩子对学习产生兴趣时,就会全神贯注且心情愉快地投入到学习活动中去,用科学探究的方式能使孩子们的好奇心保持得长い一些,这样,有利于提高其学习效率. 相似文献
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兴趣是最好的老师。对小学生来说,兴趣是推动他们探求知识,积极接触、认识世界的动力。孩子们的创造力、求知欲的原动力,都源于兴趣。有了兴趣就会积极自觉地观察、思维、记忆,并能使枯燥的学习变为愉快的学习．从而大大提高学习效率,进而就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到．凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知欲望强烈． 相似文献
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《考试周刊》2017,(88)
学习兴趣是决定孩子们学习效率高低的一个决定性因素。正如爱因斯坦所说的:"兴趣是最好的老师。"因此教师可以借助信息技术将原本枯燥乏味的课堂活动变得有声有色,让孩子们充分发挥自己的想象力和自主学习的能力。传统教学是通过语言、文字和实验来完成教学任务,由于通过这些生硬的方式来硬性地告诉幼儿结论,会让孩子们觉得无聊,久而久之,幼儿的学习兴趣就会慢慢降低。然而现在通过信息技术实现人机实时交互,构建出一个完全新的教学模式,所有的活动内容都能生动形象地展现在孩子眼前,能让幼儿有一种身临其境的感觉,从而激发孩子们的学习兴趣,激发孩子们的自主学习能力和好奇心,这样就可以慢慢地提高幼儿的学习效率,也能使幼儿更爱学习。作为一名学前教育工作者,我可以更好地运用信息技术的优势,在活动中生动形象地给幼儿传递知识。 相似文献
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兴趣是最好的老师。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐,逻辑记忆增强,想象力丰富,克服困难的意志力增强。兴趣可使学生的学习过程在一个较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
兴趣是最好的老师。一个人对一件事产生兴趣,就会主动地去学习它、了解它、实践它。新课改下的小学语文的教学要求是,不仅要学生"学会"知识,还要"会学"知识。小学由中年级段语文到高年级段语文,教学内容会加深,对学生的思维要求会提高,课堂上内容也会增加。这么一来就会出现由个别同学上课的积极性下降,兴趣也会降低。因此,这就需要教育工作者能够合理地运用合适的方法来把课堂交给学生,让学生能够自己去探索,提高思维能力,这是一种有效的措施。下面就对提高学生学习兴趣的方法进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
"兴趣是最好的老师。"每一位有经验的老师都会对自己的学生这样说,而且会在教学中有针对性地培养学生的兴趣。那么什么是兴趣?兴趣是个性心理特征,是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。对感兴趣的事物,人们便会主动愉悦地去思考、探究,从这个意义上,讲兴趣就是推动人去寻求知识和从事工作的一种内力。 相似文献
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语文是有生命的,行走在语文教改的路上,我们要用心去激发学生学习语文的兴趣,采用灵活多样的教学方法,用心去进行教学反思。静待心灵的花开,倾听花开的声音。一.激发学习兴趣《中学语文新课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异。"学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。作为语文老师,一手好字、一口流利的普通话必然会引起学生的注意,潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感,既然崇拜就会努力地去学、去模仿,兴趣便产生了。另外,多用赏识的目光注视学生点滴的进步,用激励的话语滋润学生干涸的心田,用发展的观点来对待学 相似文献
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著名数学家华罗庚曾说过:"有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因此就会挤时间来学习了。"可见,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣之后,就会精力充沛地进行学习。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、利用课前导入引发好奇心,激发学习兴趣好奇心是长久埋藏在心里的神奇力量,它驱使着我们去探索未知世界。利用课前导入来引发学生的好奇心,能够有效激发学生学习的兴趣。因此,教师要做好课前导入工作,激发学生探索的欲望,促使其积极主动 相似文献
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兴趣是学习的重要动因.学生有了兴趣,就会产生求知欲,形成内驱力,就会用积极、主动的态度去学习和探究,甚至达到痴迷的境界.而“没有任何兴趣,被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意图”(乌申斯基).因此,在职高语文教学过程中,教师要有意识地去培养学生学习兴趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐,逻辑记忆增强,想象力丰富,克服困难的意志力增强。兴趣可使学生的学习过程在一个较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。 相似文献
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爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生学习的积极性。学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会主动地去注意它、接近它、研究它、理解它。以下笔者就教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
愉悦的教学氛围是学生主体参与、主动思考、实现有效教学的重要前提与保障。在愉悦的气氛中学生才能更加轻松地学习,才能真正地感受到学习的乐趣,才会自己主动地去学习,投入到学习中去,更加快乐地学习。教师应积极地为学生去营造愉悦的气氛,使学生能投入到学习中去,因而获得思维上的愉悦。兴趣是学习的动力源泉。现代教育心理学研究表明,学习动力源于学生对学习的兴趣。而这种兴趣和教师的教学有关,如果教师能够使课堂生动有趣,那么学生就会自然而然地对学习产生兴趣,从而提高学习的专注力。 相似文献
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正所谓"快乐教学",就是激发学生学习语文兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中,不知不觉地掌握知识。这是减轻学生压力,促进学生个性多方面发展为目标的素质教育的一种新思路。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"布鲁纳也说过,"学习的最好刺激是兴趣。"兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。当一个人对某种事物产生兴趣时,就会积极自觉地参与。兴趣指向的地方,总是伴着快乐 相似文献