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陆玉婷 《初中生世界(初三物理版)》2006,(16)
二班——天才的班级,即使面对黑色的初三,天才们也还是照打照闹照笑,地球也没有因为我们初三了而停止转动啊!学习的确很紧张,精神也很压抑,但这些并不能阻止我们将快乐进行到底,享受生活是无时无刻的。经不完全统计,最容易睡着的课是历史课,其次是政治。在这两节课上偶尔犯迷糊 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(6)
放眼网上全是神马的咆哮体!!!!!
你们被各种伤了就了不起啊!!!!
学法语当编辑的算个啥啊!!!
初三的学生上辈子才是折翼的天使都说我们是祖国的花朵啊!!!!!! 相似文献
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初三的生活是紧张的，也是快乐的。小作者避开了紧张的学习，以一种轻松和略带调侃的笔调讲述了初三生活中的几个片断，简单而真实，而快乐就蕴含在这简单而真实的生活中，只要你善于发现。 相似文献
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[特别对话] 知识不仅仅是生存的力量三台县慕禹中学燕子:我非常喜欢您主持的“青春热线”,它为我们解决了许多实际问题,我觉得它是多么贴近我们的心灵啊。初三了,这段快乐而紧张的日子使我更加感受到生命的意义和生活的美妙。可是,班上的几位男 相似文献
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黄琦 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(1):60-62
一、活动目的 1.使学生了解紧张情绪对正常的学习和生活产生的影响. 2.帮助学生分析紧张情绪的成因,掌握调控紧张情绪的方法. 二、设计理念 目前,在初三和高三学生中普遍存在着不同程度的考试焦虑,但焦虑的产生不完全是因为临近中考或高考,更是由于他们缺少调控紧张情绪的方法和能力.其实在初中一年级甚至是小学时,学生在学习、生活中就会产生各种各样的紧张和焦虑情绪体验,如果在这个时候对学生进行及时的辅导,帮助他们掌握调控紧张情绪的方法,就可避免到了初三高三时再来亡羊补牢. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>那年中秋我收到一盒邮寄的月饼,里面有张纸条:恩师,节日快乐!署名:乾。想起这个孩子我思绪万千,大学毕业那年,有一天的第四节初三音乐课有个男生一直讲话,又累又饿的我很想发火,但是看了看讲话的他:一表人才、文质彬彬,再加上他讲话的声音很好听,应该是个男中音。就客气地说:"下课请你留一下!"下课铃声一响我就紧张,心想他第一个冲出教室我颜面何在啊!哦!相反,他走过来了。我说:"你怎么不跑掉啊?"他笑着说:"我都被批评惯 相似文献
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张悠 《中学生读写(初中)》2002,(11)
读初一的时候看初三,感觉可以用两个时髦的词语来形容:刺激、好酷。到了初二的时候看初三,就有些措手不及了。对初三的感觉有些茫然,偶尔捕捉到了什么,却又即刻消失得无影无踪,可以说有一点惧怕和紧张吧! 到了初三,才真正地领略到它的厉害,才开始领悟老师越来越紧皱的眉头, 相似文献