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1.
吴严 《中国现代教育装备》2006,(11):81-83
实验实训是学生验证理论,巩固知识,提高技能不可缺少的环节,是教师强化教学,掌握新技术,提高实践能力的重要手段。学校要切实提高教育质量,必须要重视实验实训,加强实验室的建设,提高实验人员的理论水平和技能水平。充分发掘实验设备的潜能,提高实验实训设备的利用率。 相似文献
2.
陈慧玲 《柳州职业技术学院学报》2013,13(3):126-128
探讨档案课程实训教材将教学课程理论与实际运用相结合的重要性,提出了完善校内实验实训基地和建立校外实践教学基地,改革学生技能实训方法和技能考核方法,是提高学生的实用技能水平的重要途径。 相似文献
3.
本文介绍了利用现代教育技术手段来提高中职生对技能的认知能力。详细阐述了仅有课堂理论教学手段是不能实现教学优化的、因为现代化教学手段的实施是通过教师的课堂理论教学和利用多媒体、电教设备及实验、实训操作的能力来实现的。要提高促进中职生的技能水平、使得学校教育的理论和实践都要发生根本性的变革、而对双师型教师的培训工作则将成为一个令人关注的焦点问题。 相似文献
4.
<汽车电器设备>实训是高职高专汽车技术服务与营销等专业的重要的技能训练.为规范实训教学管理,提高实训教学效果,本文结合汽车实训中心的总体实训布局与要求,对<汽车电器设备>实训技能考核方法进行了探讨与实践. 相似文献
5.
近年来职业教育发展很快,已达到相当规模,急需设备厂家生产出既满足提高职业教育技能、增加实践能力要求,同时又满足学生在实验实训过程中安全要求的设备。从两起实验安全实例着手,分析了其中的原因,结合实验实训设备相关国家标准,提倡设备厂家和使用单位(学校、培训单位)共同遵守国家标准,维护设备和人身安全。 相似文献
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作为实训指导教师,深切的感到实训教学的课堂管理要难于理论教学的课堂管理。学生们每逢实翻l,就会有松一口气的感觉。其实不然,为了保证实训的教学质量,切实提高学生的技能水平,建立良好实训秩序,实训教师要想方设法提高实训的管理水平。 相似文献
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高职教育定位于为国家现代产业体系建设培养高素质技能型人才,在教学上应以实验实训为主,掌握实验实训方法,培养实训技能,培养学生的动手操作能力。本院是一所特色鲜明的高职院校,开设多门实验实训技能训练课程,如何让学生学好理论课程的同时,掌握实验实训课程中各个实验项目的操作技能,值得探讨和思考。文章针对这一问题,以有机化学实验实训课程为例,分析案例视频在我院实验实训教学中的作用。 相似文献
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机加实训是中职学生掌握生产一线所需基本技能非常重要的教学环节,如何充分利用现有设施、设备和师资,搞好并提高学生技能实训水平,使学生更好地达到培养目标,满足社会的需要,将是本文讨论的内容。 相似文献
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随着信息化程度的提高，越来越多的新型数字媒体设备被广泛的使用，人们在获取知识技能时，不仅重视媒介而且更注重感受。物联网技术可以将教学资源、实训实验设备和人们手中的终端很好融合，改变职业学校的实训教学模式。 相似文献
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现在中职教学越来越注重学生技能培养,旅游专业的实训教学也愈发凸显其重要性。当前中职学校不断加大硬件设施设备的投入力度,如何充分利用现有的现代化教学设施设备,探索先进的技能训练教学模式,激发学生学习旅游专业操作技能的兴趣,有效提高学生技能操作水平,是专业教师面临的重大课题。 相似文献
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王玉婷 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(1):69-70
在电工实验和实训教学实践中结合专业特色,在掌握理论的前提下,创造性的开展实验和实训教学,突破原有的教学模式,对学生授之以渔,不断地提高学生的实际操作技能、理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新思维能力。 相似文献
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汽修专业是培养中职汽修专业学生的职业素养,提高学生的专业理论水平和实践动手能力。因此,做好实训课教学工作,培养学生具有规范的操作技能是关键。本文主要论述了如何提高中职汽修专业实训课教学效果,提高学生的专业技能水平,使之成为一个适应社会进步和发展需要的新型技能人才进行了阐述。 相似文献
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朱跃龙 《江苏广播电视大学学报》2015,(1)
基于情境认知理论,构建体现认知学徒制的数字化教师教学技能实训平台,能够实现教学技能训练的远程化、情景化及可视化。基于数字化平台的教学技能的支架式、交互式实训,有利于优化教学技能实训流程,有效地提高教学技能实训的效果。 相似文献
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丁斌 《温州职业技术学院学报》2012,12(4):27-29
提高高职教师的实训指导技能是深化高职教育改革的关键。温州职业技术学院建筑工程技术专业的实践证明,教师通过参与大学生职业技能竞赛的指导,既提高了教师理论教学水平,又提升了教师实践教学能力。同时为切实提高教师实训指导能力,指导教师角色转换至关重要。 相似文献
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职业院校的学生更加注重实际操作能力的培养,因此如何提高实习实训水平,让学生在较短时间内既学到相应的理论知识,又得到相应的技能训练,是高职高专院校亟需解决的问题。本文在如何提高学生的学习积极性方面作了一定的探讨,从教学方法方面来提高实验实训教学的授课质量。 相似文献
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齐新生 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):53-54
学校发展，师资为本。中等职业学校的竞争实质上就是实训师资技能水平的竞争。为此，职业学校必须针对影响其实训师资技能水平提高的组织因素和个人因素加以分析，寻找出相应的对策，有针对性地提高实训师资的技能水平。从而培养出高质量的实用中等技能型人才。 相似文献